關(guān)注

　　美國大學入學申請日益流行影像材料
　　美國高中畢業(yè)生申請大學時，通常都須遞交許多書面材料，用文字來展現(xiàn)自己的特長；但現(xiàn)在，越來越多的美國大學也接受影像申請材料，申請者發(fā)揮創(chuàng)意，自己錄制一段視頻，在鏡頭前介紹自己，再將成品連同書面申請材料一并交給審查委員，希望能留下更深刻的印象，增加被錄取的機會。
　　以往就有少數(shù)大學入學申請者，特別提交影像材料；現(xiàn)在，隨著攝影機和編輯軟件日益普及，自制影像在青少年中間十分流行。除了傳統(tǒng)藝術(shù)科系學生外，英語系和工程系的學生也時興提交影像申請材料。不過，目前大部分接受圖像文件的學校，要求申請者將材料放在時下最流行的影音網(wǎng)站Youtube上，再把鏈結(jié)地址寄給審查委員，只有少數(shù)學校讓學生直接寄光盤到校內(nèi)；而且影音材料并不能取代書面申請，學生仍然要遞交文學申請材料。
　　喬治?梅森大學和特福茲大學接受影像材料已歷時2年。大多情況下，影像材料不是申請者能否得到入學許可的決定性因素。喬治?梅森大學招生辦主任表示，2010學年度該校共收到100余件影像申請材料，只有10多件幫申請者得到加分，才獲得入學許可。影像材料的質(zhì)量參差不齊，有的雜音很多，有的稿子很明顯是父母代筆的。另外，一些大學行政人員顧慮影像材料存有隱私權(quán)的問題。威廉?瑪麗學院招生辦主任表示，學生的入學申請材料按理不能公開，但有些學校要求學生把影音文件放在網(wǎng)上，無異于將這些數(shù)據(jù)公之于眾，有個人信息泄露的可能。
　　（美國《華盛頓郵報》，2011年1月3日）
　　
　　高科技產(chǎn)品提升美國學生學習成效
　　正當全美教育界禁止校園內(nèi)使用手機和各類上網(wǎng)設(shè)備之際，俄勒岡州坎比學區(qū)卻極力推廣使用iPod Touch等高科技產(chǎn)品作為學習工具。
　　目前，坎比學區(qū)3年級學生每人都配備一臺iPod Touch。該學區(qū)計劃從3年級開始，陸續(xù)由俄勒岡州及聯(lián)邦各類補助款中投入25萬美金，為每個學生購置這種隨身攜帶又可以無線上網(wǎng)的學習工具。
　　坎比學區(qū)的科技專員解釋，選擇從3年級學生開始，是因為這個年級的學生開始參加州學科測驗，校方向來都盡力幫助學生提升成績，最近的數(shù)學測驗成績也證明這類高科技教學輔助方式確實有效。
　　這類高科技產(chǎn)品讓學生擁有屬于他們自己的電子字典、計算器等，可以提升學生的學習熱情，透過小游戲來學習乘法、聽電子書，還可以錄下自己朗讀的內(nèi)容。原本枯燥的書本內(nèi)容，經(jīng)過高科技產(chǎn)品的包裝，讓學生覺得生動有趣多了，同時也提升了學習成效。
　　坎比學區(qū)實施的這項計劃從2006年開始，由前任學區(qū)總監(jiān)發(fā)起，現(xiàn)任總監(jiān)繼續(xù)執(zhí)行這項計劃。面對經(jīng)濟蕭條而造成的教育經(jīng)費縮減，該學區(qū)仍然通過預算繼續(xù)支持高科技輔助教學，值得稱許。
　　（美國《電子學校報》，2011年1月5日）
　　
　　波蘭理工類院校比綜合性大學更為搶手
　　理工類院校比綜合性大學更受學生歡迎，這在很多發(fā)達國家很早就習以為常的看法，但在波蘭卻是20年來第一次出現(xiàn)。這種現(xiàn)象從申請大學入學的人數(shù)就可明顯地覺察到。理工科系畢業(yè)生不僅更容易就業(yè)，而且薪資待遇也比主修人文科系的學生多。波蘭目前工程人才短缺，對結(jié)構(gòu)、橋梁道路工程方面的畢業(yè)生更是求賢若渴，計算機技術(shù)員、工程人才也頗為搶手。
　　在目前的就業(yè)市場上，波蘭工科畢業(yè)生平均月薪是5 200波元（約1 800美元），文科畢業(yè)生平均月薪為3 600波元（約1 240美元），教師平均月薪則為2 800波元（約965美元）。因此在2010-2011學年度，理工類院校招生首度創(chuàng)下了紀錄，平均3.9人爭取1個入學名額；而一般大學為3.5人爭取1個入學名額。
　　專家認為，這一現(xiàn)象與2010年波蘭高中畢業(yè)會考中數(shù)學從以往選考科目變?yōu)楸乜伎颇坑嘘P(guān)。許多學生覺得既然已經(jīng)花了時間學習，那就無妨申請理工類院校了。總之，目前波蘭全國約有60萬學生獲準進入公私立理工類院校就讀，其中排名較前的院校包括華沙科技大學、格旦斯克科技大學、羅茲科技大學、波茲南科技大學等。
　　（波蘭《選舉日報》，2011年1月5日）
　　
　　法國學生報考時尚設(shè)計專業(yè)競爭激烈
　　成為造型師、服裝設(shè)計師、織品設(shè)計師是許多年輕人的夢想，然而欲進入法國時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè)，申請人不僅要有藝術(shù)天賦、技術(shù)知識，而且更需具備絕佳的抗壓性及高度自我要求。法國時尚學院副校長指出，時尚設(shè)計業(yè)的工作環(huán)境充滿壓力，申請人必須剛?cè)岵纫袕娏业膫€人特質(zhì)，也要冷靜且感性。
　　近年來，法國時尚設(shè)計學校如雨后春筍般地增加。為協(xié)助學生正確選擇學校，法國時裝聯(lián)盟發(fā)言人建議學生在學校注冊前到各所學校參觀，了解該校發(fā)展是否符合自己的需求，更可進一步調(diào)查畢業(yè)生的生涯規(guī)劃。
　　欲進入法國時尚設(shè)計學科，在中等教育層面，學生需先進入職業(yè)高中就讀，并在兩年內(nèi)學習設(shè)計與制衣基礎(chǔ)知識，進而取得職業(yè)能力證書（CAP）。然后學生可再花兩年時間實際開始設(shè)計及制作服飾，并取得職業(yè)文憑（BP），依此文憑學生可進一步進入法國高等教育階段，學習服裝設(shè)計技巧，以取得高等技師證書（BTS）。此求學道路漫長而艱辛，巴黎制衣公會學校校長建議學生在學校打好設(shè)計基礎(chǔ)，然