借數(shù)學(xué)題 妙開(kāi)班會(huì)

　　班會(huì)是班主任教育學(xué)生的主陣地之一，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。在很多時(shí)候，班主任只是起一個(gè)上傳下達(dá)的傳聲機(jī)的作用，而班會(huì)則成了布置任務(wù)的會(huì)議。班主任板著面孔說(shuō)教，學(xué)生呆呆地聽(tīng)，長(zhǎng)期如此，不僅學(xué)生反感，教師自身也會(huì)覺(jué)得乏味。因此，要適時(shí)改變班會(huì)的開(kāi)法。筆者做班主任和教育管理工作多年，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)、巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)題，使班會(huì)既能把教育內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，又能生動(dòng)形象地讓學(xué)生接受，教育效果極好。下面結(jié)合自己的教育實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。
　　關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)
　　俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。新生第一次班會(huì)特別重要。因?yàn)樗菐熒谝淮蜗嗷ァ傲料唷保家o對(duì)方留下最好印象。首次班會(huì)開(kāi)的是否成功，對(duì)今后班級(jí)工作的開(kāi)展和師生之間的相處都有著重要的影響。因此，第一次班會(huì)我是這樣開(kāi)的：
　　提前三分鐘到班。這里要提醒一下，不能太早，更不能遲到。因?yàn)楹蛯W(xué)生約定好了時(shí)間，學(xué)生一般會(huì)提前趕到教室，他們認(rèn)為老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。在老師沒(méi)到來(lái)之前，學(xué)生會(huì)有各自的不同表現(xiàn)，這是不希望班主任老師看到的。如果你太提前，一部分學(xué)生沒(méi)到，一部分同學(xué)表現(xiàn)又太隨意，這樣的亮相彼此可能尷尬，也會(huì)影響下面開(kāi)班會(huì)的心情。另外，提前三分鐘應(yīng)該是恰到好處。因?yàn)椋@三分鐘到班，你可以看看學(xué)生是否到齊，班級(jí)衛(wèi)生是否整潔，熟悉一下每個(gè)學(xué)生的面孔，這些看似小事，但實(shí)際為下面班會(huì)內(nèi)容做好鋪墊。萬(wàn)事俱備，班會(huì)開(kāi)始。
　　“同學(xué)們好！歡迎你們來(lái)到新家。現(xiàn)在問(wèn)大家一個(gè)十分簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題？看誰(shuí)回答準(zhǔn)確。我們班現(xiàn)在有多少人？”簡(jiǎn)短的問(wèn)候和簡(jiǎn)單的提問(wèn)既親切又新奇。這時(shí)，學(xué)生在短暫的躁動(dòng)后會(huì)逐一去清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，還會(huì)相互確認(rèn)是否準(zhǔn)確。有的同學(xué)就會(huì)小聲說(shuō)50（假設(shè)本班學(xué)生數(shù)為50人），其他同學(xué)也會(huì)跟著附和50。老師說(shuō)不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂耄窟@正是老師想要的答案，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師的這道數(shù)學(xué)題是問(wèn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)的，而不包含班主任在內(nèi)的。老師對(duì)答案的否定，一是讓學(xué)生再次去清查人數(shù)，相互熟悉面孔，另一方面也告訴學(xué)生一個(gè)信息，這個(gè)班集體里還包括班主任。經(jīng)過(guò)兩輪或三輪的討論，學(xué)生彼此熟悉了面孔，也達(dá)成一種共識(shí)：我們和班主任都是這個(gè)班級(jí)的成員，我們是一家人。此次班會(huì)的預(yù)期目的達(dá)到了。
　　“同學(xué)們，我再問(wèn)大家一個(gè)數(shù)學(xué)題，‘50+1’等于多少？”
　　學(xué)生會(huì)異口同聲地回答“51”。
　　“我看不一定，從數(shù)學(xué)角度看是等于51，但從班級(jí)管理上說(shuō)是等于一個(gè)大大的‘1’，這個(gè)‘1’是一心一意的意思，是團(tuán)結(jié)如一的意思。這就是我們班會(huì)要講的第一個(gè)關(guān)鍵詞‘團(tuán)結(jié)’，下面我們就結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勅绾巫龅綀F(tuán)結(jié)？”
　　一個(gè)新集體的組成，最關(guān)鍵的是如何盡快凝聚人心，讓學(xué)生及早融入班集體，投入到班集體各項(xiàng)工作的建設(shè)中。經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變環(huán)節(jié)，意識(shí)到作為新集體中的一員應(yīng)該為班集體做些什么。接下來(lái)的學(xué)生討論發(fā)言，應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)想法。因?yàn)椋峦瑢W(xué)在新集體里都會(huì)有一種積極向上，努力進(jìn)取的心理要求。班主任一定要善于發(fā)現(xiàn)這種心理，更要保護(hù)和利用好這種心理。等同學(xué)們發(fā)言后，班主任可以結(jié)合心理學(xué)方面的“木桶理論”“破窗理論”等知識(shí)再?gòu)?qiáng)化學(xué)生的“團(tuán)結(jié)”意義和在班級(jí)管理中的作用。
　　魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝没ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起成熟了，長(zhǎng)大了，便離開(kāi)了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”這說(shuō)明一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展有著巨大的教育作用。所以第一次班會(huì)特別重要，尤其在第一次班會(huì)上要強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”的精神，這對(duì)今后班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展會(huì)起到非常重要的作用。
　　關(guān)鍵詞：友情
　　“日久生情”“日久生怨”是學(xué)生長(zhǎng)期生活在一起的必然現(xiàn)象。班主任處理學(xué)生情感問(wèn)題非常棘手，有時(shí)處理不善可能造成非常大的麻煩和影響。學(xué)生進(jìn)入青春期，不可逾越地要經(jīng)歷情感這一關(guān)。作為班級(jí)的精神領(lǐng)袖——班主任要能及時(shí)觀察，積極引導(dǎo)。我曾經(jīng)接過(guò)一個(gè)班級(jí)，短時(shí)間觀察后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想下滑，男女生走得比較近，而且有愈演愈烈的趨勢(shì)。有的男生為了女生還相互生怨，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律和凝聚力。為此召開(kāi)了一次“友情”主題班會(huì)。
　　我走進(jìn)班級(jí)，在班內(nèi)轉(zhuǎn)了兩圈，和每一個(gè)學(xué)生相互交流了一下目光。既不嚴(yán)肅，也不溫和。學(xué)生感覺(jué)到今天老師和平常不大一樣，更不知老師今天葫蘆里賣(mài)的什么藥。制造一個(gè)特殊的氣氛有什么妙處呢？班主任偶爾換一種教育方式，或一種心情時(shí)，學(xué)生是會(huì)特別關(guān)注的，這樣你下面要做的事情，學(xué)生會(huì)注意聽(tīng)，也會(huì)強(qiáng)記在心。我清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，我有時(shí)感慨歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作15年了。有時(shí)真有‘今宵是何年’的感嘆！我有時(shí)感覺(jué)也很累，想和大家聊聊天。請(qǐng)問(wèn)大家今年多大了？”經(jīng)過(guò)這感情的渲染，學(xué)生會(huì)被感動(dòng)的，并會(huì)認(rèn)真思考老師的提問(wèn)。學(xué)生不約而同地回答“19”或“18”。我順勢(shì)說(shuō)了句：“你們正處花季呀！”學(xué)生笑了：“花季已過(guò)，現(xiàn)在是雨季、夢(mèng)季了。”我也笑著說(shuō)：“你們正是豆蔻年華呀，我好羨慕！”我接著問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)習(xí)幾年呢？”學(xué)生感到很奇怪，大聲說(shuō)：“當(dāng)然是5年了。”“那我想問(wèn)你們，人生有幾個(gè)5年呢？”學(xué)生更加奇怪，議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“20個(gè)”“18個(gè)”“17個(gè)”等等，我哈哈大笑：“有的同學(xué)想長(zhǎng)命百歲呀，那我們折中一下，假設(shè)人生有18個(gè)5年，那你過(guò)去幾個(gè)5年了？”學(xué)生說(shuō)“將近4個(gè)了。”我感嘆地說(shuō)：“子曰‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’時(shí)間過(guò)得真快呀。那么人生這短暫的十幾個(gè)5年里，像你們這樣青春快樂(lè)的時(shí)光又能有幾個(gè)呢？”學(xué)生仍然意見(jiàn)不統(tǒng)一，有的說(shuō)3個(gè)，有的說(shuō)4個(gè)。我笑了笑說(shuō)：“青春是美好的，是人人向往的，大家想想，等我們畢業(yè)后，我們將走向工作，或進(jìn)入高層次學(xué)校去學(xué)習(xí)。但人生中最寶貴的十六七歲到二十一二歲的歲月將永遠(yuǎn)不復(fù)存在。現(xiàn)在你們?cè)谛５臅r(shí)光是人生中最難得的，也是人生中最難忘記的時(shí)段。如此重要難忘的時(shí)光我們?cè)撊绾稳ザ冗^(guò)呢？我們同學(xué)又將怎樣來(lái)回憶這5年生活呢？”經(jīng)過(guò)“清算”時(shí)間賬，學(xué)生會(huì)明白高職生活5年的意義，也會(huì)清醒自己目前在做些什么。學(xué)生思考、發(fā)言之后，老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性，并且要號(hào)召同學(xué)們相互理解、相互尊重，增進(jìn)友誼，建立一個(gè)溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)的班集體。這個(gè)時(shí)候老師講這些，學(xué)生是能夠聽(tīng)進(jìn)心里去的，也是能理解老師的用意的。之后，班主任再適當(dāng)安排一些集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地向健康友情方向發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：畢業(yè)
　　在5年高職的最后一年，同學(xué)們要面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、殘酷的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大。很多學(xué)生感到迷惘，對(duì)前途失去信心，心里總是惶惶不安，感覺(jué)自己四年什么也沒(méi)學(xué)，文化課不全面，專(zhuān)業(yè)技能也不過(guò)硬，學(xué)歷又低。有的學(xué)生干脆借找工作，聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)等，放縱自己，逃學(xué)曠課泡網(wǎng)吧，班級(jí)管理陷入困境。所以在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，做好畢業(yè)班管理工作，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，真可謂任務(wù)艱巨！
　　8月31日晚，學(xué)生報(bào)到的第一個(gè)班會(huì)，我走進(jìn)班里，看著一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)面的學(xué)生，變化還真大。因?yàn)檫@一暑假，大多數(shù)同學(xué)四處找工作，比較辛苦，有的曬得很黑，顯得疲憊，多數(shù)同學(xué)失去以往開(kāi)學(xué)第一天的興奮與激情。我打開(kāi)話題：“大家好！看同學(xué)的尊榮有點(diǎn)憔悴呀！可見(jiàn)暑假里，個(gè)個(gè)都去淘金子了，感受不錯(cuò)吧！考大家一個(gè)常識(shí)，今天是幾月幾日呀？”學(xué)生有點(diǎn)心不在焉的感覺(jué)，回答到：“8月31日。”“那好，給大家出個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)題讓你們解解悶，2011年6月12日距離今天還有多少天？看誰(shuí)回答快。”學(xué)生有點(diǎn)興奮了，大聲算了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“275天”，也有同學(xué)說(shuō)：“280天左右吧”。我笑笑說(shuō)：“你們知道6月12日是什么日子嗎？”學(xué)生搖搖頭，嘴里還念念有詞“好像不是什么特殊紀(jì)念日吧”。我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)不是什么特殊的日子，而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是意義非凡啊！因?yàn)槟且惶炷銈儺厴I(yè)，從那一天起，你們將走出校門(mén)，不再是我們學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)你們?cè)偬みM(jìn)校園時(shí)，你將是我們的校友了。大家知道嗎？”學(xué)生大大吃了一驚，他們心里早已想畢業(yè)，當(dāng)告訴他們真的要離開(kāi)時(shí)，他們的心里一下子感到五味雜陳。我接著說(shuō)：“大家應(yīng)該知道，下個(gè)學(xué)期你們將奔赴各地去實(shí)習(xí)，而在校真正有效的學(xué)習(xí)時(shí)間只能到2011年元月中旬，大家再想想，如果再去掉雙休日、國(guó)慶節(jié)放假等，你們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間只有100天了，從明天開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，大家看看時(shí)間是多么快呀！”學(xué)生一聽(tīng)到100天的時(shí)候，深深地吸了一口氣，有種悲涼的感覺(jué)。我也深呼了一口氣說(shuō)：“時(shí)間對(duì)你很緊迫，大家暑假里去打工，我知道你們很辛苦，現(xiàn)在就業(yè)確實(shí)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但‘物競(jìng)天擇，適者生存’，要想生存得好，就要有真本領(lǐng)，真才華。大家應(yīng)該好好總結(jié)自己這個(gè)暑假的經(jīng)歷，反思自己的得失，去彌補(bǔ)自己還缺少的技能和知識(shí)。不要認(rèn)為時(shí)間不夠，只要找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，堅(jiān)信天道酬勤，你們一定能找到滿意的工作！”此時(shí)的學(xué)生需要最多的是老師的鼓勵(lì)和支持，班主任要想盡辦法，給學(xué)生創(chuàng)造提高技能的條件，讓學(xué)生在這有限的時(shí)間里，鍛煉自己的技能，提高競(jìng)爭(zhēng)力，這些對(duì)將要踏入社會(huì)的學(xué)生大有益處，學(xué)生將會(huì)受用終身。
　　班會(huì)形式是豐富多彩的，借用數(shù)學(xué)題只是個(gè)人小小的嘗試。任何教育方式都不是萬(wàn)能鑰匙，百試百靈。班主任在工作實(shí)踐中，要多動(dòng)腦、多用心，摸索一套適合自己又對(duì)學(xué)生有利的班會(huì)形式，這樣的教育定能起到事半功倍的效果。
　　（作者單位：江蘇省邳州市運(yùn)河高等師范學(xué)校）
　　（責(zé)任編輯：郭敬燕）