自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計創(chuàng)新

　　【摘要】中國教學(xué)資源還處于短缺階段，如何將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源惠及更加廣泛的求學(xué)全體是重要的解決方式之一。而利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計出一套適合于求學(xué)者自學(xué)和自我提升技能的開放型自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng)，有意識的將國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資予以源整合，并導(dǎo)入其中又是其中行之有效的途徑之一。自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括學(xué)習(xí)資料模塊、學(xué)生模塊、組卷模塊和信息管理模塊四個部分，并針對教務(wù)管理員、教師、學(xué)生和一般來賓，分別體現(xiàn)其登陸控制、習(xí)題管理、考試管理、答疑管理、瀏覽教材和系統(tǒng)演練等主要功能。
　　【關(guān)鍵詞】自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng) 設(shè)計 創(chuàng)新
　　【中圖分類號】C42【文獻標識碼】A【文章編號】1009-8585(2011)02-00-02
　　
　　以計算機和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)極大地促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，也引發(fā)了一場知識和信息的革命1。而學(xué)校教學(xué)資源與學(xué)生比例的嚴重失調(diào)，導(dǎo)致了教學(xué)總是滯后于時代發(fā)展。為培養(yǎng)實用性、適用性的科學(xué)技術(shù)人才，良好的自我學(xué)習(xí)和自我鉆研精神和方法的培養(yǎng)又是至關(guān)重要的渠道。而開發(fā)出一套便于學(xué)生靈活支配學(xué)習(xí)時間的自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng)更是各個學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神的當務(wù)之急。
　　本文嘗試性的以學(xué)生實際需求為基礎(chǔ)設(shè)計一套自學(xué)型教學(xué)系統(tǒng)，借以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生可以根據(jù)自身實際有針對性的安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐。同時，教師可以借助該系統(tǒng)及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這樣有助于教學(xué)相長。
　　1 自學(xué)型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
　　整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為學(xué)習(xí)資料模塊、學(xué)生模塊、組卷模塊和信息管理模塊四個部分。其中，學(xué)習(xí)資料管理模塊如圖1所示。該模塊是支撐著其他模塊的基礎(chǔ)性組件，面向教師、學(xué)生以和審查人員等三類對象。教師可以通過Excel接口技術(shù)，或者以直接撰寫的形式在系統(tǒng)中添加練習(xí)題；無論是教師還是學(xué)生，均需要通過申請和核查后， 才能修改并保存修改后的習(xí)題狀態(tài)；教師可以對題庫進行檢查，刪除等操作；任何人均可以實現(xiàn)可按查詢條件查詢練習(xí)題的功能；其它功能，如得分統(tǒng)計功能、教師批閱功能及試題調(diào)整功能都一應(yīng)具備。
　　二是學(xué)生模塊的設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)模塊主要是是實現(xiàn)練習(xí)、教學(xué)資料下載和優(yōu)秀資料推薦等功能。重要的是要實現(xiàn)積極的師生互動演練的主題功能。其業(yè)務(wù)流程見圖2。
　　三是組卷和測試模塊的設(shè)計。組卷和測試模塊主要是按照不同的要求進行自動組卷和人工組卷，總分達到100 即可，并可以實現(xiàn)Excel和word文件的相互轉(zhuǎn)換、打印。其業(yè)務(wù)流程圖如圖3所示。
　　四是信息管理模塊的設(shè)計。該模塊主要的功能是對教師信息、學(xué)生信息、審查人員信息進行管理。用戶可以添加、修改自己的信息，并修改登錄密碼。其業(yè)務(wù)流程圖如圖4所示。
　　整個軟件系統(tǒng)在設(shè)計上保持了各個部分的獨立，以便于今后的功能擴展和實現(xiàn)。但同時，在實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程中，各部分又是有機融合在一起的，并體現(xiàn)了各自的特點