花開出樹的形狀

　　我有這么一個愿望：希望花開出樹的形狀，樹結(jié)出花的夢想。
　　不知從何時(shí)起，用理論去解析一些話語的時(shí)候，愿望成了白日夢的代名詞。當(dāng)這六月天儼然成了花和柳絮的海洋，風(fēng)過境，帶著花與柳絮在天地間徜徉，我想起了這個小時(shí)候的愿望。當(dāng)這靠岸的落花靜謐地躺了一地，飄飛的柳絮無意間棲息在我的發(fā)端，我像看見了那片海，那片海灘上的我的愿望。我對十七歲的我說，在這樣的六月天里，我撿回了寄存在遠(yuǎn)方的自己。
　　遙遠(yuǎn)的記憶，那是童年的曼妙。當(dāng)我收到一張印著鼓浪嶼風(fēng)光的明信片，六月的鼓浪嶼讓我著實(shí)信服它是中國最美的城區(qū)。我隨手將它藏在一本常翻的書里，不知哪一天卻不翼而飛。我翻箱倒篋地去尋找它，就如青春去找尋童年一般，心急如焚，像孩子丟失了最愛的玩具，即使知道機(jī)會微茫也不愿放棄。在這六月的時(shí)光里，我們都要學(xué)會去經(jīng)營自己的生活，照顧好自己。
　　那年的六月，我還在遙遠(yuǎn)的小學(xué)校園，來自心底的渴望不亞于這春天的夢想，自信的笑靨是直到現(xiàn)在都還溫暖著我。高個子有啤酒肚的男老師曾問那時(shí)的我，覺得這世上什么最珍貴？趕著回家，我撒腿就跑。最近電視節(jié)目里講了這樣一個小故事：老師問學(xué)生世上最珍貴的是什么，學(xué)生說沒得到的和已失去的。過了很多年之后，那老師又問學(xué)生相同的問題。那學(xué)生說最珍貴的，莫過于現(xiàn)在擁有的。記憶中那年的六月再次翻新，我不禁浮想聯(lián)翩。我們現(xiàn)在握著的，一分一秒都是未來國度中自己的記憶。時(shí)光的交替有一種默契，不給予任何提醒，就帶走和改變了一切。十七歲了，我對寄予我厚望的老師說，在這個六月天里，我讀懂了那年那月。
　　再談青春，它是一場隱形的淬煉，就像鐵熔化后鑄成不同的形狀一樣，每個人都有自己的熔爐去定型屬于自己這段最輕盈的時(shí)光。既是淬煉，也是在磨礪中成長。肆意地?fù)]霍青春是對自己的褻瀆。但我一直贊賞有個性的人，揮霍在他們手中也有了高度。因?yàn)榛蛟S在平常人的眼中他們在揮霍著某些不應(yīng)該揮霍的，但其實(shí)早已成竹在胸，他們對人生有自己的定義，便怎么也不會在隨波逐流中失去自己。這樣的人是人生的智者。找準(zhǔn)自己的位置，才能腳步輕盈走得更遠(yuǎn)。六月需要一場蛻變，迎接夏季的激情的人生競技。
　　花會開出樹的形狀，樹一定也會結(jié)出花的夢想，我堅(jiān)持著十七歲的愿望。不要用異想天開與天方夜譚來定義一切的有可能，思維的極限、自然的魔力、宇宙的變幻，這些都是無人能徹底參透的。當(dāng)你在這樣的六月天里，捫心自問十七歲的自己，暖意滿懷，而幸福正是心底的一股暖流、嘴角的一點(diǎn)笑意。說一聲感謝對這樣創(chuàng)意的人生，而當(dāng)七十歲的我回想起十七歲的自己時(shí)，是種怎樣的欣喜呢？
　　編輯 張金余