高校思想政治教育工作要大力弘揚“以人為本”精神

馮志斌

（陜西師范大學政治經濟學院，西安710062）

高校思想政治教育工作要大力弘揚“以人為本”精神

馮志斌

（陜西師范大學政治經濟學院，西安710062）

在高校思想政治教育工作中要弘揚“以人為本”的精神，最基本的前提是尊重大學生,最根本的要求是促進大學生全面和諧發展，最佳的切入點是幫助大學生解決實際問題。只要高校思想政治教育工作者身體力行“以人為本”精神，就能增強思想政治教育工作的親和力,收到思想政治教育的良好效果。

高校；思想政治教育；以人為本；大學生

在高校思想政治教育中,當前應大力弘揚“以人為本”的精神,這是高校思想政治教育踐行科學發展觀的核心,是改進大學生思想政治教育的新思維。我們要貫徹執行“學校教育、育人為本,德智體美、德育為先”[1]的教育原則，著眼于大學生的成長、尊重大學生；著眼于大學生的成才、促進大學生全面和諧發展；著眼于大學生的成功、幫助大學生解決實際問題。

一、尊重大學生是高校思想政治教育弘揚“以人為本”精神的基本前提

“以人為本”是高校思想政治教育的出發點，也是高校思想政治教育的價值所在。高校實施思想政治教育，就是把社會所要求的思想政治道德規范傳導給大學生，經過內化轉化為意志品質，經過外化轉化為言行，經過強化形成習慣，以使其成長為有用之才，滿足自身和社會發展的需要，達到“以人為本”的目的。那么，這個目的能不能達到？關鍵在于學生是否接受我們所傳播的思想政治道德規范，也就是“內化”。為了順利地實現這個轉化，就要尊重大學生，也就是把學生當作有血有肉的人看，以滿足大學生高層次的社會需求和心理需求。只要尊重他們，師生雙方就能建立起融洽的關系，營造友好的氣氛，創設寬松的環境，學生就可以在快樂的情境中接受老師的說教，把它不知不覺地轉化為堅毅的意志品質，完成內化“任務”。那么，老師應該在哪些方面尊重學生呢？

第一，尊重大學生的人格，這是高校開展思想政治教育的基本前提。人格是人的尊嚴、名譽，是人之為人的基本標志。尊重大學生的人格，就是維護大學生的尊嚴，愛護大學生的名譽，重視大學生的要求，這就要求我們要相信大學生的能力，正視大學生的差異，看到大學生的優點。這就要求我們要充分發揮大學生的自主性、能動性和創造性，搭建起平等對話、互動交流、友好協商、熱烈討論和共同進步的思想政治教育平臺，以激發大學生積極思維的主體意識，自覺接受思想政治教育，主動提高思想政治素質。

第二，尊重大學生的興趣，這是高校開展思想政治教育的內在動力。興趣是人的喜好的情緒、志趣和愛好的總稱，是人之為人的顯著特征。尊重大學生的興趣，就是遵從大學生的愛好，引導大學生的志趣，培養大學生的專長，發揮大學生的優勢，挖掘大學生的潛力，開發大學生的創造力。我們應該設計個性化的教育環境，按照思想道德發展的順序性，遵循思想道德發展的規律性，選擇有吸引力的教育內容，造就有感染力的教育環境，組織有凝聚力的教育活動，讓學生從課堂上吸收書本知識的精華，從社會實踐中領悟生活的真諦，從交往活動中學會做人、做事，從集體活動中培養團隊精神，以增添智慧，增長才干，服務社會，報效祖國。

第三，尊重大學生的情感，這是高校開展思想政治教育的心理需要。情感是人的感情、感受、感想、情欲和情意的統稱，是人之為人的高級心理活動。尊重大學生的情感，就是要聆聽大學生的心語傾訴，注意大學生的心理反應，理解大學生的情感需求，重視大學生的情感交流，關注大學生的情感變化，消除大學生的情感困惑，撫慰大學生的情緒波動，指導大學生的情感發展，引導大學生健康成長。教師要加強自身的修養，擺正自己的位置，注意自己的教育策略，改革自己的教育方法，造就自己的教育藝術，提高自己的教育水平，引導學生積極參與思想政治教育活動，接受自己所傳授的思想政治道德規范。要對學生動之以情，曉之以理，堅持整體教育，因人施教，進行個體培育，促使大學生成長為具有健全的人格、高尚的情操、卓越的創造力和過硬的思想政治素質的棟梁之才。

二、促進大學生全面和諧發展是高校思想政治教育弘揚“以人為本”精神的根本要求

高校思想政治教育的根本宗旨是促進大學生全面和諧發展，使他們成長為合格的中國特色社會主義公民，成為中國特色社會主義發展的積極推動者,這是我國眾多教育家的共識。那么，什么是大學生的全面和諧發展呢？胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出的“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，[2]為促進大學生全面和諧發展指明了正確方向。

大學生作為發展中的人，作為發展中的人的群體理所當然應該得到全面和諧發展。高校思想政治教育工作是培養人的工作的重要組成部分，應該以服務學生為己任，寬領域、深層次、高標準、嚴要求促進青年學生全面和諧發展。

第一，加強大學生的思想政治道德修養。教育學生學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，當前尤其要加強科學發展觀和社會主義和諧社會的教育；教育學生堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅定社會主義信念，樹立共產主義遠大理想，擁護黨的路線、方針、政策和重大決策，始終與黨中央保持高度一致，當前尤其要進行堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心、以建設社會主義為最大光榮、以損害社會主義為最大恥辱的教育；教育學生弘揚愛國主義，繼承中華民族優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自豪感，發揚中華民族勤勞勇敢、自強不息、獨立自主、熱愛和平、尊老愛幼和見義勇為的精神，當前尤其要進行增強民族的向心力、凝聚力和戰斗力的教育；教育學生增強社會責任感，把對自己、對他人、對人類和對自然的負責結合起來，珍惜自己生命，關愛他人生活，關注人類生存，保護生態環境，當前尤其要加強節約資源、嚴禁污染、保護自然生態系統的教育。

第二，增強大學生的科技文化素質。當今世界，國家之間的競爭是綜合國力的競爭，綜合國力的競爭是科技文化實力的競爭，科技文化實力的競爭是人們的科技文化素質的競爭，因而增強大學生的科技文化素質是根本出路。其一，掌握全面的科學文化知識。從新生剛一入學就要指導他們適應新的學習、生活,幫助他們制定自己的發展計劃,給他們傳授科學的學習方法，為學習作好心理準備，來一個良好的開端。教育學生既要學好理科、也要學好文科，既要學好自然科學、也要學好社會科學，既要學好農工醫科、也要學好美、音、體科，既要學好基礎知識、也要學好前沿知識。其二，練就較強的科技文化實踐能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要真正掌握科技文化知識，不能只學好書本知識，還要練就實踐能力，以適應社會對人才的需求。讓學生自己動手多做實驗，老師在一旁指導；適當延長實習時間，讓學生把書本知識用于實踐；組織大學生參加社會實踐活動，實現理論與實踐相結合；組建各式各樣的學生社團，開展豐富多彩的科技實踐活動；大力支持多種形式的大學生科研訓練計劃，吸引更多的人參與，培養他們的科技創新能力。

第三，增強大學生的體質。健康是大學生全面和諧發展的基礎，關系著國家的前途和民族的命運。那么，如何增強大學生的體質呢？一是要教育大學生樹立加強體育鍛煉的意識。讓大學生明白身體是個人全面發展的基礎，是民族振興的基石；強健的體魄不僅能提高個人的競爭力，而且能使國家在全球競爭中處于優勢地位，從根本上改變“鍛不鍛煉身體是自己的事”的狹隘意識，克服消極抵觸情緒，高高興興地投身于陽光體育運動。二是要開展形式多樣的體育活動，吸引大學生廣泛參加。有條件的高校要辦好春、秋季運動會和冬季越野賽，沒條件的高校應創造條件盡快實施；加強日常體育運動，進行多種體育比賽，以方便更多的人參與，同時多設獎項，如組織獎、文明比賽獎、參與獎和優勝獎，鼓勵大家重在參與。三是要嚴格體育課考核。高校體育課是必修課，這個原則必須一以貫之地堅持下去。體育課考核要作到考勤與成績相結合，防止顧此失彼。對那些既曠課又不過關的學生要嚴格按有關規定執行，絕不能敷衍塞責。當然，標準要適當。這樣才能激發他們參加體育運動的熱情,加強體育鍛煉，提高身體素質，為實現全面和諧發展奠定良好基礎。

大學生全面和諧發展意味著道德的高尚、智力的發達、體魄的強健、鑒賞水平的提高、審美觀的豐富和興趣的多樣化。高校思想政治教育工作要弘揚“以人為本”的精神，以促進大學生全面和諧發展為目的,教育他們在成長過程中“既要學會做事,又要學會做人；既要打開視野、豐富知識,又要增長創新精神和創新能力;既要發展記憶力、注意力、觀察力、思維力等智力因素,又要發展動機、興趣、情感、意志和性格等人格因素;既要增添學識才干,又要增進身心健康。”[1]把大學生的全面和諧發展與整個社會的全面和諧發展統一起來,讓個人的發展促進社會的發展，以社會的發展帶動個人的發展。

三、幫助大學生解決實際問題是高校思想政治教育弘揚“以人為本”精神的最佳切入點

解決實際問題與解決思想問題相結合是高校思想政治教育工作的重要原則，也是黨的思想政治教育工作的特色和優勢。高校思想政治教育工作,要把解決大學生的實際問題與解決思想問題結合起來，就大學生關心的熱點、難點問題予以重點解決，才能增強思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、說服力、感染力,引起學生的強烈共鳴，才能激發學生參與思想政治教育活動的自覺性、積極性、主動性和創造性，使思想政治教育收到預期效果。

第一，切實幫助大學生克服經濟困難，為他們的發展提供物質保障。現在各高校都有一些經濟困難的學生，這種狀況不利于學生的發展，也不利于學校的穩定。高校各級領導和師生員工要從事關建設人力資源強國、構建和諧校園的高度關心貧困學生,除了助學貸款之外，多為他們提供勤工助學的機會,增加他們的經濟收入，消除他們的后顧之憂,讓他們安心學習。特別重要的是，要鼓勵貧困學生樹立信心、鼓足勇氣，憑自己的才智在閑暇時間創造經濟收入，自我戰勝經濟困難；要教育學生樹立正確的消費觀，以儉為美，花錢量力而行，逐漸改變攀比的惡劣風氣；要培育他們感恩的心，貸款求助國家，還款不忘國家，成才報效國家。

第二，幫助大學生消除種種思想困惑，為他們的發展撥開迷霧。由于現實原因和認識原因，一些大學生存在諸多思想困惑，從個人的角度講，主要有：如何對待考試？如何處理戀愛與治學的關系？如何處理個人與他人的關系？如何應對就業壓力？從國家的角度講，主要有：中國特色社會主義前途如何？中國民主法制建設的前景如何？如何根除腐敗？臺灣問題如何解決？中國如何應對國際挑戰和壓力？從世界的角度講，主要有：社會主義到底能不能戰勝資本主義？共產主義到底能不能實現？如何維護世界和平？如何呵護人類賴以生存的地球家園？對這些思想困惑，領導和師長要轉變服務觀念,改進服務方式,完善服務條件,提高服務能力,想學生之所想,急學生之所急,貼近學生、貼近生活、貼近實際，因勢利導，耐心說服，培養學生以辯證思維思考問題，以戰略眼光看待問題，以務實態度對待問題，以實際行動解決問題，解除思想顧慮，輕裝上陣，加快自身發展。

第三，幫助大學生戰勝挫折，為他們的發展樹立信心。當代大學生求知欲旺盛，情感活動頻繁，競爭意識強烈，但受社會環境、自身能力素質等的制約，經常會遭遇挫折，思想行為因此表現出復雜多變的特點，影響他們進行正確地自我評價及健康發展，甚至會走向極端。這就要求高校思想政治教育工作者主動熱情地幫助青年學生戰勝挫折，堅定奮斗方向，奔向成功。要堅持“以人為本”,分析學生的心理，琢磨學生的心事，觀察學生的情緒,傾聽學生的呼聲,留意學生的動向。幫助考試中受挫折的學生調整學習心態，傳授學習方法，制訂學習計劃，提高學習成績；關心青年學生的感情問題,幫助戀愛中受挫折的學生確立正確的戀愛觀，端正戀愛目的，理智對待戀愛成敗，要以對自己、對他人、對社會高度負責的精神處理戀愛問題；幫助生活中受挫折的學生樹立科學的世界觀，奉獻的價值觀，創造的人生觀，豁達的處世觀，愉悅的生活觀，勇敢面對挫折，坦然面對未來；指導大學生加強個人修養，用正確方式處理人際關系，學會處事技巧，巧妙應對意外變故；指導大學生加強科學實踐，掌握切實可用的本領，抓住機遇，迎接挑戰。值得注意的是，要特別關照心理異常的學生、有特殊困難的學生,“注重人文關懷和心理疏導”，[2]幫助他們想開些、豁達些，減緩心理壓力，消除心理陰影，力避慘痛事件發生。

第四，幫助大學生就業創業，為他們的發展搭建平臺。“就業是民生之本”，[2]大學生就業不只關乎個人前程、家庭幸福，更關乎教育發展、社會穩定和民族偉大復興。高校各級領導、各個部門要理解畢業生的心情,分擔畢業生的憂慮，關心畢業生的流向，開展就業創業指導，提供用人單位信息，舉辦供需見面會，引導他們順利闖過就業難關。政府各部門和社會各界要拓寬就業領域，擴大就業范圍，疏通就業渠道，積極支持自主創業、自謀職業。尤其重要的是，高校要充分發揮各種黨團組織、社團組織、聯誼會在教育大學生方面的優勢,把思想政治教育做到大學生的心里去,竭盡全力為畢業生就業服務；教育大學生正確進行自我評價，擺正自己的位置，始終以一個普通勞動者的身份對待就業，善于吃苦耐勞，作好平凡工作，切忌好高騖遠，挑三揀四，大事做不來小事又不做，以致坐失良機；教育大學生作到德才兼備、全面發展、視野開闊、知行統一、腳踏實際，轉變就業觀念，面向艱苦行業、基層、西部、老邊窮地區和少數民族地區，直至走出中國奔赴世界，做到哪里有工作就往哪里去，哪里有發展就在哪里扎根，哪里待遇好就往哪里奔，這樣既解決了個人就業問題又解決了國家發展穩定問題。教育大學生在就業、創業過程中，要把個人理想與祖國需要統一起來，把個人夢想與社會現實統一起來，把實現個人價值與實現社會價值統一起來，在貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的追求中發展自己、贏得美好生活。

總之，在高校思想政治教育中要弘揚“以人為本”的精神，形成“以人為本”的思維模式，踐行“以人為本”的工作理念,體現“以人為本”的立足點,充分肯定廣大學生的主體地位,時時注意尊重學生、理解學生、關心學生、愛護學生，處處注意依靠學生、組織學生、感召學生、塑造學生,事事從學生成長、成人、成才、成功的角度認識問題、解決問題，開展工作。務必實現好、發展好、維護好廣大學生的根本利益，為學生的全面和諧發展營造良好的環境,為建設中國特色社會主義培養創新型人才。

[1]胡錦濤.在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[R].2005-01-17.

[2]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告[R].2007－10－15.

G641

A

1002-7408（2011）03-0095-03

馮志斌（1969－），男，陜西延安人，陜西師范大學政治經濟學院在讀博士，主要從事毛澤東思想、鄧小平理論、思想政治教育的研究和教學工作。

[責任編輯：陳合營]