信息化條件下的大學生思想政治教育創新

喜 超,譚淑娟

(1.云南農業大學 學生處，云南 昆明 650201；2.云南農業大學 經濟管理學院，云南 昆明 650201)

一、信息化對大學生思想政治教育帶來了新機遇

(一)信息化必然為大學生思想政治教育帶來新的素材

傳統的思想政治教育局限于課堂理論教學，教師教學內容和素材的組織往往老套和不符合學生的興趣，無法調動學生的互動積極性，難以保證教學效果。互聯網的海量信息必然給高校思想政治教育帶來新的內容和素材，也會大大擴充思想政治教育的內涵和外延。一是隨著信息化的不斷普及，網絡上充斥著的各種思潮和爭辯觀點、各種社會熱點的報道和分析會帶給思想政治理論課教師和學生工作者全新的觀點，激發他們找到教育的切入點；二是作為信息共享平臺，網絡上發布的各種多媒體教學課件、聲音、視頻等網絡資源，為廣大思想政治教育者提供了更多的參考資料和現成的教育素材[1]；三是網絡技術中多媒體技術的廣發運用，改變了傳統“黑板+粉筆+教鞭”的死板模式，調動了學生參與互動的積極性。學生在上網過程中產生的網絡文化、網絡行為以及大學生網絡道德教育等等也必然成為思想政治教育研究的重要內容。

(二)信息化必然促使大學生思想政治教育方式的多樣化

互聯網的快速便捷以及虛擬化等特點，為思想政治教育的方式多樣化提供了可能。傳統的面對面的教育和交流雖然起到了十分重要的作用，但匿名的交流更能給學生提供傾訴的空間。學生工作者通過博客、論壇、QQ、留言板等方式，及時與學生進行溝通，掌握學生真實的想法和感受才能有針對性的開展工作。同時，多媒體技術的發展使網上課堂等新型教育方式成為現實，思想政治教育不僅局限于某一時間、某一場報告或某一次班會，學生更是能夠在任何時間任何地點都可以通過網絡獲取知識和幫助。

(三)信息化也為大學生思想政治教育手段的創新帶來了方便

長期以來，課堂教學、輔助座談、討論、談心、社會實踐等是高校開展大學生思想政治教育的基本手段。隨著信息化技術的發展，新興媒體如博客、網絡論壇、網上虛擬社區等互聯網技術給思想政治教育帶來了新的載體。充分利用互聯網開展思想政治教育，成為信息化環境下學生工作者必須掌握的一項技能。

面對信息化對高校學生思想政治教育帶來的挑戰和機遇，高校要進一步認清形勢，抓住機遇，進一步創新教育思路，全面引導大學生健康成長。

二、信息化條件下開展大學生思想政治教育的思路

隨著信息化的進一步發展，網絡在大學生的學習、生活和交往中產生越來越多的影響，通過網絡開展思想政治教育已然成為大學生思想政治教育“主渠道”的有力補充。同時，各種思潮和信息充斥著互聯網，正反兩面信息的不斷交鋒，容易使大學生陷入理想信念飄忽不定的泥潭。因此充分把握信息化條件下的大學生思想政治教育新形勢，廣泛應用網絡技術開展大學生思想政治教育，成為當前高校學生工作的重要內容。

(一)通過網絡開展思想政治教育要堅持解決思想問題與實際問題相結合

大學生是思維活躍、興趣愛好廣泛、求知欲極強的群體，當前正處于思想從幼稚到成熟的發展階段，可塑性強，但也容易出現盲從、不穩定等問題。因此，要進一步加強大學生思想政治教育，就應該切合實際，分析當代大學生的特點和他們的根本需求，以鮮明的特色和優質的網絡服務吸引學生，占領網絡陣地，按照學生當前的實際需求搭建學習、就業以及心理咨詢等類型的網絡平臺[2]，才能吸引學生的注意力，才能形成良好的網絡互動氛圍，也才能保障網絡思想政治教育的有效性。

(二)全方位加強網絡文化建設，努力營造網絡信息環境

面對大學生極易受網絡上不良思潮和行為影響的現實，高校要切實加強校園網絡建設，加強校園網信息監控工作，充分占領網絡陣地，排斥不良信息和反動思潮的侵擾[3]，大力宣揚社會主義核心價值體系，加大開展大學生網絡思想道德教育的力度，在大學生中倡導綠色網絡，建立網絡文明公約，引導大學生誠信交往、文明上網、健康成長。

(三)組建網絡思想政治教育團隊，推進教育水平不斷提升

高校要切實加強對網絡思想政治教育的領導，組建以相關部門牽頭、思政理論課教師、網絡技術專業人員和骨干學生積極參與的管理教育團隊[4]，充分挖掘各類資源和素材，努力豐富思想政治教育網站的各類資源，大力宣傳馬克思主義中國化最新成果[5]，積極傳播社會主義核心價值體系，充分展示高校在教學、科研、社會服務和黨的建設等方面取得的主要成就，提高思想政治教育的針對性、有效性和感染力。

(四)充分利用網絡技術，整合校內資源，形成網絡思想政治教育體系

高校學生工作部門要積極創新思想政治教育思路，開辟網絡教育資源，形成網絡思想政治教育體系[6]，切實提高思想政治教育的覆蓋率和有效性。通過搭建思想政治教育網、BBS論壇、校園博客、網上報告廳等方式，把社會主義核心價值體系建設遷移進網絡，把學生的綜合素質培養、專業技能訓練等教育課程資源通過網絡進行優化，從而提升教育資源的利用率，推進思想政治教育的向縱深發展。

三、信息化條件下開展大學生思想政治教育的實踐探索

近年來，筆者所在學校高度重視網絡在大學生思想政治教育中的積極作用，切實整合校內資源，堅持“打牢一個基礎，搭建五個平臺”的工作思路，全面推進大學生網絡思想政治教育。

(一)堅持以網絡為學生學習生活服務為基礎，切實提高學生參與互動的積極性

學校在整合校內各項資源的基礎上，將各部門的工作職責、辦事流程、與學生息息相關的各類信息在校園網上及時發布，提供各類學習資源、視頻短片等方式，極大地便利了學生的學習和生活，同時也吸引了青年學生參與互動，實現網絡發展與學生成長成才的互利雙贏。

(二)推進學生工作網建設，搭建網絡思想政治教育平臺

學校花費近萬元購買國內先進的網絡系統，搭建了以“反映學生工作動態、服務學生成長成才”為宗旨的學生工作網。開辟了學生工作動態、思政教育、學生資助、學習與交流、留言板等各個板塊，從學生工作動態到學生資助服務等等工作，都公布了各項辦事流程；同時設立留言板為學生與學校搭建了溝通的橋梁，學生也樂于在學生工作網上留言或反映遇到的困難和問題，學校也能夠及時予以解決和答復，受到了廣大學生的歡迎。

(三)開設網上報告廳，搭建素質教育平臺

為切實提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校投資建設了云南農業大學網上報告廳，把其作為人文素質教育、科技知識傳播、就業指導的綜合性素質教育平臺。通過開設理工系列、文史系列、就業擇業、教育管理、體育健身、人文交際等等報告欄目，以名家精彩的報告陶冶學生、教育學生、幫助學生。網上報告廳已成為學生最喜歡點擊的網站，在學生綜合素質培養方面起到了十分積極作用。

(四)加強精品課程網建設，搭建專業思想教育平臺

近年來，學校積極創新專業思想教育途徑，通過把校內各類精品搬進校園網，在網絡教學資源建設上，共計200多門不同層次的精品課程和一類課程。為教師和學生提供了海量的教學資源。充分發揮教學名師的榜樣和魅力，不斷提高學生的專業興趣，培養他們的學習能力，切實加強學風建設，取得了一定成效。

(五)建設學生就業網，搭建學生就業網上平臺

學校切實加強學生就業指導與就業服務，專門建立了云南農業大學學生就業網，開辟了就業指導專欄，發布了大量求職應聘經驗和指南，幫助學生提高就業能力。同時為了給畢業生提供更多的就業機會，建立了招聘崗位欄目，及時更新就業信息，幫助學生盡快就業。通過一系列工作，提高了學生的就業率，也得到了廣大學生的認可。

(六)建立陽光心靈網，搭建心理健康教育平臺

面對學生心理問題的普遍增多和咨詢需求的多樣化，學校及時建立陽光心靈網，把心理健康知識普及到每一位學生。同時在網站設立了網上咨詢平臺，針對不同的學生開展個性化的咨詢服務，幫助學生擺脫心理困擾，不斷提高學生的心理素質，推進了學校心理健康教育與咨詢工作的不斷提高。

通過近年來的積極實踐，筆者所在學校不斷創新信息化環境下的網絡思想政治教育，形成了切實可行的教育思路，取得了一定成績。當然在運行過程中仍然遇到一些諸如資金投入不足、隊伍建設困難等問題，這些還需要進一步的探索和研究。

[參考文獻]

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[3]王磊.加強大學生網絡思想政治教育[J].高校理論戰線，2009(11)：49-50.

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