普通高校游泳教學安全問題的研究

糾延紅，安金龍，楊俊，任慧瑩，關成雪，丁楠

（1.哈爾濱工程大學體育部，黑龍江 哈爾濱 150001；2.黑龍江東方學院 體育部，黑龍江 哈爾濱 150086）

隨著現代社會的發展，越來越多的高校修建了游泳館，將游泳列為高校體育教學內容之一，游泳已成為學生非常喜愛的學習內容。由于游泳教學是不同于其它運動項目，它是在人們所不熟悉的水環境中進行的教學，因此決定了游泳教學具有更多的不安全因素。在游泳教學中教師組織合理，學生可以學習知識、掌握技能，得到健康、快樂。組織不合理，各種意外傷害就會發生，特別是涉及到學生的人身受到傷害的問題，已成為現今社會普遍關注的焦點。在體育教學過程中，如果預防措施做的不好，就會給體育教學工作帶來很大的麻煩，也會給學生和家長帶來了極大的傷害。如何預防和解決好體育教學過程中的安全問題應成為高校體育教師和教學管理部門必須重視和認真對待的問題。

1 影響普通高校游泳教學安全的因素

1.1 教師因素

教師是學校教學過程中的主要指導者，游泳教學活動是在教師的組織指導下進行，教師的工作態度和責任心對學校游泳教學過程中的安全保障尤為重要。調查結果顯示：只有10.65%的教師每節課都強調教學過程中的安全要求，分析原因：一是高校體育教師自身安全責任意識淡薄，對學生人身安全的重視程度不夠，認為高校學生已成年能夠在游泳教學中進行自我保護；未能真正在游泳教學過程中將安全教育放到首位,沒有從根本上明確學校教育應樹立“安全第一”的指導思想,這是造成學校體育活動中發生學生身體傷害的根本原因；二是教師在教學過程中沒有充分考慮學生的身體承受能力，安排的練習強度過大，引起學生身體出現疲勞發生意外。

1.2 學生因素

學生是游泳教學過程中的主要參與者，必須把安全教育和安全保障放在首要地位，強化學生防患于未然的安全意識，克服麻痹思想，如果游泳教學過程中學生的安全教育和安全保障得不到解決，就不可避免地發生溺水或其他傷害事故。學生的安全意識是游泳教學過程中確保教學安全的一個重要因素，只要學生在思想中有安全預防的意識，就會在游泳教學過程中減少意外傷害事情的發生。根據調查所得到的數據顯示，有90.42%的學生缺乏安全意識和良好的安全行為習慣，有53.48%的學生未掌握游泳安全知識和能力，分析原因一是學生思想上麻痹大意，在參加體育運動時安全意識缺乏，對在教學過程中教師所講授的體育安全知識不夠重視，總是帶有僥幸心理；二是由于學生缺乏良好的安全行為習慣及自我保護能力，導致游泳教學過程中增加了出現安全問題的可能。

1.3 教學場地器材因素

游泳教學場地存在的安全隱患包括場地的合理使用、警示標語和救生器材等因素，是確保教學能夠正常進行的重要因素之一。調查數據分析顯示，71.23%的學生認為學校游泳教學的場地比較少，不能滿足他們體育活動的需求，分析其原因一是部分高校游泳館較小同時上課班級和每班學生人數較多；二是部分學校游泳館的管理權不歸體育教學單位，為了創造更多的經濟收入，在上課時間內同時對社會人員開放，導致上課時間游泳館內人員混雜，沒有規定的教學水域或開放水域與教學水域混合，學生與開放場的泳客共同練習導致教師不能夠很合理的組織教學，易發生不安全的傷害事情。

1.4 管理的因素

1.4.1 教師的課堂管理在調查走訪中發現，有部分教師在課堂組織和管理上存在一定的疏忽，分析原因：其一教師在游泳教學過程中所采用的課堂組織形式不得當；其二為游泳教學過程中忽視了對學生采取必要的安全保護措施。

1.4.2 高校體育部門的安全管理加強高校體育部門的安全管理是高校游泳教學中確保教學安全的一個重要手段。高校體育部門應加大安全管理的力度，積極制定高校體育部門安全管理的相關制度和安全法規，最大程度的控制教學過程中的不安全因素，消除安全隱患，保證學生在游泳教學中的身體安全。調查結果顯示有75%的普通高校游泳教學單位沒有準備基本的急救器材好和用品，83.3%的普通高校沒有制定專門的游泳教學安全規章制度和相應文件。由此可以看出，學校在體育安全管理方面的制度還是不夠健全的。

1.4.3 學生參加體育意外保險的情況保險就是防范風險。參加保險可以分散風險及提供經濟補償，保險在保障社會秩序穩定方面發揮著積極的作用。在游泳教學過程中保障學生的人身安全是學校游泳教學的關鍵，而游泳教學過程中發生的學生人身傷害會使學生或其家庭遭到損害。鼓勵學生參加體育意外保險，能夠減輕學生個人及其家庭的經濟損失，同時也能夠保障游泳教學秩序的正常進行。

調查數據顯示，學生對參加保險給予很高的認同，83.05%的學生愿意參加體育意外傷害保險，55.43%的學生能夠接受的投保金額為每年10～20元，可以看出學生關于參加保險的態度還是積極的，55.43%的學生認為在游泳教學過程中發生的意外傷害應該有保險公司來承擔，說明學生對于防范風險有著較好的認識，因此應該在各高校鼓勵學生參加體育意外傷害的保險。

2 預防游泳教學安全問題發生的措施

2.1 加強安全教育，提高教師和學生的安全意識，掌握必要的安全知識

安全意識是保證游泳教學能夠安全進行的必要因素，安全意識在學校游泳教學中非常重要，強烈的安全意識是保證學校游泳教學安全的必要條件。教師和學生的安全意識是影響學校游泳教學安全的主要因素之一，尤其是游泳教師的安全意識更為重要。游泳教學過程中學生發生意外傷害時，游泳教師是現場第一救護人員，必須按照急救的基本步驟和要求，科學合理地進行處理，將傷害控制到最小。

2.2 合理的組織教學，提高學生身體素質和心理素質

在游泳教學過程中，教師應當科學合理的組織和選擇教法方法，在組織學生進行游泳活動時，要考慮場地與周邊環境等影響游泳教學安全的因素，避免教學過程與社會健身人員同場進行，確保游泳教學能夠安全的進行，游泳教師應從以下幾個方面加強和規范組織教學：（1）認真備課合理的安排運動量；（2）課前充分做好準備，課后做好總結；（3）在各個階段技術動作教學過程對學生進行必要的保護與幫助，讓學生在心理上消除對動作的恐懼心理；同時教師還要教會學生相互保護和自我保護的能力。

2.3 定期檢修游泳館內設施，消除潛在的安全隱患

每學期開學之前應對游泳館內場地和器材進行一次全面的檢查和維修，在正常的游泳教學過程中，定期的檢查和維修場地和器材，消除在場地、器材方面的隱患。根據教育部《學生傷害事故處理辦法》的第2章第9條第一款的規定：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。學校應當依法承擔相應的責任。因此學校在進行教學時就有義務為學生提供保障安全的場地、器材，來保證正常的游泳教學安全進行。

2.4 建立專門的安全機構，加強游泳教學的監督、檢查和評價

學校的領導者和教師必須重視游泳教學的安全，并且要長期加以關注和重視，很多不安全因素是隱性的不容易發現，因此要聯合學校保衛部門、醫院和體育部門建立起專門的安全部門，由校體育部的領導帶頭來對游泳教學中的安全問題進行監督、檢查、評價；建立安全檢查小組，定期或不定期的對于游泳教學場地的合理使用、警示標語、救生和教學所需器材進行抽查，并且記錄和評價，把游泳教學安全的監督、檢查、評價作為一項長期的工作來抓。

2.5 建立相應的安全管理制度和處理意外傷害的應急預案

建立健全高校游泳教學的安全工作規章制度，把安全責任落實到的個人；同時建立游泳教學安全工作檢查制度，每月組織人員對游泳教學的安全工作進行全面檢查，學校體育部門要建立體育意外傷害事故的應急預案，發生游泳教學意外傷害時，要針對受傷的不同癥狀采取相應的醫療救護措施，并及時通知學校的專業醫務人員盡快救護。

2.6 鼓勵學生參加體育意外保險

意外傷害保險屬于商業保險，學生自愿投保，在體育教學過程中要積極鼓勵學生投保。開展人身意外傷害保險是化解學生人身意外傷害事故風險的有效途徑，有利于保護學生的合法權益，使學生能夠在受到傷害時得到及時有效的救濟；有利于家長、學校、教師、社會增強保護學生的責任感；有利于培養人們的法律意識；有利于維護學校的正常教育教學秩序，減少事故對學校的干擾和影響。

3 結語

通過調查研究發現學生、教師、場地器材和管理制度的因素是影響普通高校體育教學安全的主要因素。教師的安全責任意識淡薄，沒有從根本上明確學校教育應樹立“安全第一”的指導思想；學生缺乏良好的安全意識和安全行為習慣；游泳館內場地使用不合理、教學和救生器材不充足、場館內缺少安全警示標志；部分學校體育部門的安全管理制度不完善，沒有成立專門的安全機構和相應的事故處理預案；學生參加體育意外保險的情況不樂觀。在游泳教學安全問題上應采取積極措施，加強安全教育，提高教師和學生的安全意識，掌握必要的安全知識；合理的組織教學，提高學生身體素質和心理素質；定期檢修游泳館內設施，消除潛在的安全隱患；建立專門的安全機構，加強游泳教學的監督、檢查和評估；建立相應的安全管理制度和處理意外傷害的應急預案；鼓勵學生參加體育意外保險。

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