□文/劉 云
項目教學法在高職國際貿易實務課程教學中的運用
□文/劉 云
本文就項目教學法在高職國際貿易實務教學中的應用進行研究,提出項目教學實施的設計方案,以及實施中應注意的問題。
項目教學法;國際貿易實務;高職教育
國際貿易實務是高職國際商務專業的一門核心課程,其目標是培養具有進出口業務操作能力的高素質技能型人才。要實現這一目標,就要改變傳統的重理論輕實踐的教學模式,把實際工作引入到課堂教學中來,而如何做到這一點呢?項目教學恰到好處地解決了這個問題。
國際貿易實務是一門實踐性很強的學科,教學定位為應用,以提升國際貿易人才職業能力為主要目的,重視學生的技能操作,重視教學內容的實踐性。
(一)項目教學法可以讓學生更容易掌握國際貿易的具體流程。實際工作中外貿業務流程包括交易前準備、對外洽談、訂立合同、履約、議付,其程序性非常強。教學中,按照實際業務流程組織教學、設計教學項目,把實際工作搬到課堂的教學中來,設計工作情景、完成工作任務,學生通過具體工作來獲取抽象的專業知識,通過實際操作,解決實際的工作問題,達成對國際貿易實務課程的理性認識,使學生更容易掌握和接受。
(二)項目教學更容易激發學生的學習興趣和熱情。孔子云:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。俗語說得好:“興趣是最好的老師。……