遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員成才規律的研究

李成梁,劉 排,甘荔桔

(1.沈陽體育學院運動訓練學院,遼寧沈陽 110102;2.沈陽體育學院研究生部,遼寧沈陽 110102)

遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員成才規律的研究

李成梁1,劉 排1,甘荔桔2

(1.沈陽體育學院運動訓練學院,遼寧沈陽 110102;2.沈陽體育學院研究生部,遼寧沈陽 110102)

運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法以及帕累托分析法,確定了田徑、自行車等 10個項目作為遼寧省競技體育優勢項目,對遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員的社會環境、訓練情況、心理和文化等方面進行了調查。結果表明:遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員成才規律是社會學因素、訓練學因素以及運動員心理、文化因素的共同作用。建議在對各競技運動項目運動員培養過程中,應該遵循運動員的成才規律,及時調整訓練過程中出現的問題。抓好專項訓練的同時,還要重視運動員的文化知識教育,特別是專業理論知識的教育等。

競技體育;優勢項目;優秀運動員;成才規律

目前世界各國之間的競爭,實質是人才的競爭。當今世界體壇競爭加劇,其核心是優秀人才競爭,不但是數量上的競爭,更重要的是質量上的競爭。優秀運動員的培養一直是各國競技體育發展的一項重要工作[1]。競技體育人才是促進一個國家體育事業發展的重要因素和骨干力量。黨的十一屆三中全會以來,我國的競技體育事業蓬勃發展,取得了舉世矚目的成就,這些都是與競技體育人才的不斷涌現分不開的。目前我國關于競技體育優秀運動員成才規律的研究主要集中于個別項目的調查分析和經驗總結方面,而對于某一地區優秀運動員成才規律的調查研究還未見報道。遼寧是我國的體育大省,多年來為我國競技體育輸送了大量優秀人才,為我國競技體育的發展做出了巨大貢獻。研究遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員的成才規律,旨在總結成功經驗,為遼寧省競技體育后備人才的選材和培養提供理論依據和實例借鑒,同時也為遼寧省優秀運動員檔案的建立提供合理化建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以遼寧省競技體育優勢項目的 137名優秀運動員為研究對象,其中田徑 26人、柔道 20人、皮劃艇 8人、擊劍 18人、賽艇 20人、射擊 11人、舉重 8人、自行車 12人、游泳 10人、乒乓球 4人,運動等級均為一級以上。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

發放問卷 145份,回收問卷 137份,回收率 94.5%。有效問卷 137份,有效率 100%。

1.2.2 專家訪談法

對遼寧省體育局、沈陽市體育局、沈陽體育學院的相關專家就運動員成才規律的問題進行訪談。

1.2.3 帕累托分析法

將各研究指標的量值累加,然后計算累加后的各指標量值占總量值的百分比,進而依據各指標量值百分比的高低進行排序,一般以指標量值累加到 70%作為截集標準,構成此70%的各指標被界定為優勢指標。

2 研究結果與分析

2.1 遼寧省競技體育優勢項目的確定

優勢競技項目是指在重大國際比賽中多次取得優異成績,并在未來競爭中具備有利條件的運動項目[2]。遼寧省競技體育優勢項目是指:在國內重大比賽中能夠取得優異成績,并在未來的競爭中具備潛在競爭優勢的運動項目。為了能對遼寧省競技體育的優勢競技項目進行統一和客觀的界定,引入經濟學中評價系統態勢的方法——帕累托分析法。將遼寧省在第九至十一屆全運會中所獲得的金、銀、銅牌按照 4、2、1分進行賦值。在此基礎上,將遼寧省在第九至十一屆全運會所有參賽項目上所獲取的獎牌數及獲得的總獎牌數進行了統計 (表 1),分別對各個項目的獎牌統計結果進行賦值,計算出各項目的累積百分比[3]。最后把 23個項目的百分比輸入SPSS13.0,進行帕雷托分析,截取累積百分比大于 70%的項目群作為遼寧省競技體育優勢項目的標準。結果顯示 (圖 1),遼寧省競技體育優勢項目有田徑、柔道、游泳、自行車、賽艇、舉重、射擊、乒乓球、擊劍、皮劃艇共 10個項目。

圖 1 遼寧省優勢項目帕雷托分析結果圖

2.2 遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員成才規律

2.2.1 社會環境因素對優秀運動員成才的影響

2.2.1.1 社會政治、經濟制度對優秀運動員成長的影響社會政治穩定才能使競技體育有一個很好的發展環境,而社會經濟決定競技體育的資金投入,直接影響了運動員、教練員的收入,科研的投入,后備梯隊的建設,比賽機會的多少等,這些都對優秀運動員的成才起到非常重要的作用[4]。遼寧是東北老工業基地的龍頭,在計劃經濟時代由于政府的重視、地理環境的優勢、體制等原因涌現出大批競技體育優秀人才,如王義夫、王軍霞、孫福明等。改革開放以來,遼寧這個老工業大省出現了轉型緩慢等問題,經濟形勢不如沿海城市,出現了大量優秀運動員流失它省的現象,而流失的運動員很多已經在其他省份起到了中流砥柱的作用,如馬琳、李曉霞、王仕鵬等。優秀運動員的流失勢必影響遼寧省競技體育在全國的地位,同時影響遼寧省競技體育再創輝煌。

2.2.1.2 社會文化環境對優秀運動員成才的影響 社會文化環境從廣義上是指人類創造的物質文明和精神文明的總和形成的環境,狹義是指具體的社會文學藝術、意識形態、風俗習慣等的總和形成的環境。文化環境對人的成長作用具有積極和消極兩重性。落后、腐朽的社會文化環境會輕視科學、輕視教育、輕視人才,從而阻礙科技的發展和人才的涌現。相反,進步的社會文化環境對體育人才成長有著積極的作用[6]。近些年遼寧率先開展創建體育名城活動,一方面突出群眾體育特色,建立具有城市特征的群眾體育環境,另一方面也逐步形成基礎雄厚的競技體育后備人才培養基地,成為群眾體育與競技體育協調發展的典范,現在已建立大連的“足球城”,沈陽的足球、體操、舉重基地,阜新的“籃球城”,這些基地成為了遼寧競技體育人才的沃土,有利于遼寧省競技體育的進一步發展。另外,遼寧民間傳統體育也開展得較為普及,豐富多彩的傳統體育文化、民間流行的體育游戲成為遼寧體育生存發展的肥沃土壤。

2.2.1.3 家庭環境因素對優秀運動員成才的影響 表 2顯示,田徑、皮劃艇、舉重、自行車、賽艇、柔道項目運動員中有 40%以上來自于農民家庭,30%以上來自于工人和服務業勞動者家庭,很少一部分來自知識分子和干部家庭。擊劍、射擊、乒乓球以及游泳項目運動員 25%以上來自于工人和服務業勞動者家庭,還有很大的比例來自于知識分子和干部家庭,其中射擊 18.2%來自知識分子和干部家庭,其他三個項目的比例都在 25%以上。

表2 遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員家庭出身統計表

擊劍、乒乓球、射擊等項目隸屬于技能主導類項群。它們的特點要求運動員要具有良好的反應、靈活、觀察、判斷等能力,同時器材的復雜性、多樣性,加之費用高等因素決定了這些項目的運動員主要集中在知識分子和干部家庭,因為這些孩子相對于農民及工人家庭的孩子具有見多識廣、靈活性高、悟性強、家庭經濟條件好等特點。田徑 (以中長跑和競走為主)、皮劃艇、自行車、賽艇隸屬于體能主導類耐力性項群,這些項目要求運動員能夠以超強的耐力忍受生理上和心理上的極度疲勞,最大限度地動員體能潛力,只有具備頑強的意志品質,才能滿足比賽競技的需要。舉重項目屬于體能主導類快速力量性項群,柔道屬于技能主導類同場對抗類項目,它們同樣要求運動員忍受艱苦的訓練以及對訓練后體形變化的認可。農村的孩子具備了吃苦耐勞、意志品質堅強等優良品質。他們為了改變貧困、落后的現狀,訓練時非常刻苦,能夠忍受城市孩子所不能忍受的苦處,這些特質正是體能主導類耐力性項群以及舉重和柔道項目選材所需要的。

表3數據顯示,遼寧省競技體育各優勢項目優秀運動員的父母對體育表現出非常喜愛態度的占 75.9%,尤其是擊劍、乒乓球、射擊、游泳運動員父母 80%以上都非常喜歡體育。對體育的喜歡程度一般的占 19.7%,4.4%的運動員父母不喜歡體育。表 4顯示,各優勢項目優秀運動員父母非常支持從事體育項目的人數為 111人,占 82.8%,反對的 6人,占 4.5%,無所謂態度的 20人,占 14.9%。父母是孩子的第一任老師,父母的行為態度對孩子的影響是巨大的。如果父母對體育不喜歡,不支持孩子從事體育,那孩子從事體育事業的可能性就會大大減小。而家庭環境中尊重體育的氣氛和傳統對孩子的運動員之路會產生良好的影響。體育社會學理論認為,優秀運動員的產生是家庭、學校等多種因素復雜地交織在一起影響的結果。

表3 遼寧省競技體育各優勢項目優秀運動員父母對體育的態度統計表

表4 遼寧省競技體育各優勢項目優秀運動員父母對子女從事項目的支持情況統計表

2.2.2 訓練因素對各優勢項目優秀運動員成才的影響

2.2.2.1 訓練的年齡特征和各階段訓練的訓練年限對優秀運動員成才的影響 運動訓練是一個多年的過程,運動員生理、心理機能發育的自然規律,以及在訓練負荷影響下的生物適應狀態發展變化的規律,決定了大多數優秀運動員完整的多年訓練過程具有明顯的年齡特征。為了使運動員競技能力更快地提高,教練員必須了解所從事項目運動員成才的年齡變化特征。只有這樣,才能對多年訓練做出合理的規劃,提高運動員競技能力。從表 5可以看出,自行車、賽艇、皮劃艇、射擊 4個項目的運動員開始參加業余訓練的年齡是最大的。男子平均 15.8～16.4歲,女子平均 14.8～16.2歲。其次是田徑、舉重、擊劍、柔道 4個項目,男子平均 13.8～15歲,女子平均 12.8～14.2歲。第三是游泳運動員,男子平均10.2歲,女子平均 9.7歲。乒乓球運動員開始訓練的年齡是最小的,男子平均 7.3歲,女子平均 6.1歲。進入地方隊訓練的運動員年齡除乒乓球和游泳偏小外,其余各項目間沒有明顯的區別。進入國家隊訓練的運動員年齡趨勢與業余訓練一樣,運動員年齡最大的是自行車、賽艇、皮劃艇、射擊 4個項目,男子 21.7～22.3歲,女子 20.1～21歲。其次是田徑、舉重、擊劍、柔道 4個項目,男子 18.8～21.9歲,女子17.8～20.2歲。第三是游泳運動員,男子平均 17.1歲,女子平均 16.1歲。乒乓球運動員進入國家隊訓練的年齡最小,男子 16.3歲,女子 15.4歲。

表5還顯示,除體能主導類項群各項目之間男女運動員進入業余體校的年齡沒有顯著差別以外,其余在各階段界點年齡上體能主導類和技能主導類兩大項群運動員表現出了顯著的差異。體能主導類項群男、女選手進入業余體校年齡沒有顯著差別,可能是由于他們的競技水平與其運動素質發展狀況密切相關所致。盡管女孩青春發育期要比男孩早 2年,但各年齡段男女青少年身體素質指標始終是男強于女。即使在女孩青春發育期開始后兩年,雖然男子剛剛開始進入發育期,其各項素質發展的絕對水平仍高于女子。而體能主導類項群對身體的機能、素質要求較高,只有當體能發展到一定水平時才能有效地參加訓練,避免過早進行訓練,因而表現出男女青少年開始業余訓練年齡無顯著性差別的特點。而當身體發育相對成熟后,能夠適應大強度訓練時,女子體能各項目運動員在各臨界點上表現出年齡較男子年齡早的特點,差異顯著。而技能主導類項目乒乓球、射擊、擊劍、柔道在訓練的各臨界點所表現出的特點是女子始終比男子在各階段成才年齡要早。這是技能主導類項目體能要求相對較低和項目技能的復雜性決定的,且女子的身體和心理發育均較男子早造成的。

表5 遼寧省競技體育各優勢項目運動員成才各階段年齡情況統計表(歲)

表6顯示了各項目的業余訓練年限:男女自行車、賽艇、柔道、射擊均在 2年以下,男女田徑、舉重、擊劍、皮劃艇在2.6～3.1年之間,游泳男子 4.2年,女子 3.6年,乒乓球男子6.2年,女子 5.9年。可以看出,游泳、乒乓球等項目基礎訓練階段占的時間最長,而自行車、賽艇、柔道、射擊這些項目的基礎訓練時間較短。專業訓練階段年限:游泳、乒乓球兩個項目的專業訓練時間較短,均在 3年以下,其他項目的專項訓練時間較長,均在 3年以上。業余訓練階段占時間比較長的乒乓球、游泳等項目專業訓練階段相對較短,原因是這些項目經過業余訓練階段漫長的基礎訓練,打下了較好的基礎,因而深入專項化訓練后不久,便可能表現出較高的競技水平。

表6 遼寧省競技體育各優勢項目男女運動員業余訓練和專業訓練年限統計表(年)

2.2.2.2 比賽機會對競技體育優秀運動員成才的影響 我國學者梁曉龍指出,當代競技體育就是“天才 +多年系統化的科學訓練 +國際大賽機會”的綜合性的運動訓練系統工程[7]。運動競賽的目的是取得優異的運動成績,對一個優秀的運動員來說,在成才過程中應參加多少場比賽,沒有系統的研究報道,但是比賽對于運動員的訓練和成長大有裨益。比賽相當于一種高質量、大強度的訓練,首先可以檢驗訓練的效果,提高臨場應變能力,其次可以積累比賽經驗,提高運動員的心理素質,促進運動員技戰術水平和實戰能力的大幅度提高,最后可以使教練員發現訓練中存在的不足,及時調整訓練內容、負荷等,有利于運動員的成才。調查發現,遼寧省的領導重視競技體育的發展是一直以來的優良傳統,他們經常克服經費不足等困難組織世界性、全國性比賽和為運動員提供外出比賽的機會。

2.2.2.3 名師對運動員成才的影響 遼寧省優秀運動員王軍霞、曲云霞從師于馬俊仁教練,孫福明從師于劉永富教練,李卓從師于姜雪輝,王楠、郭躍從師于谷振江。這些名師知識淵博,閱歷和經驗豐富,他們站得高,看得遠,既掌握了最新的信息和最科學的訓練技術,又能嚴格要求,謙虛寬容[6]。更主要的是,他們本身具有的一種永不滿足、鍥而不舍和必勝的信念,潛移默化地影響著他們的徒弟,有利于運動員成才。

2.2.3 優秀運動員心理因素及文化水平是其成才的重要因素

2.2.3.1 良好的動機是運動員成才的內部動力 動機是推動一個人進行活動的心理動因或內部動力,它能引起并維持人的活動,將該活動導向一定目標,以滿足個體的念頭、愿望或理想等。表 7顯示,有 69.4%的優秀運動員把為祖國爭光,提高我國競技體育水平作為從事該項目運動的目的。有72.4%的優秀運動員認為興趣和愛好是他們從事體育運動的動機。有 33.6%的優秀運動員是由于生活所迫而走上體育道路的,這部分運動員多集中在體能類項目上。另外,有64.2%的優秀運動員認為參加體育運動是為了展示才能和自我價值。

表7 遼寧省競技體育各優勢項目優秀運動員動機情況調查表

2.2.3.2 榜樣在運動員的成長中具有示范作用 一般來說,優秀運動員對體育運動的興趣幾乎都來自于對某個超級偶像的崇拜,由崇拜產生興趣到效仿并走上運動員道路的。調查顯示,在遼寧省優秀運動員成長的過程中,最有說服力的要屬優秀運動員身邊的榜樣作用,他們具有鮮活性、示范性、激勵性。優秀運動員中 43.3%的人認為隊友或其他運動員的成長經歷,對其起到重要的激勵作用。如奧運會柔道冠軍孫福明談道:“自己的隊友都有拿冠軍,我要向他們看齊,自己暗下決心,奔著他們的目標去練”。正是因為榜樣的作用是無窮的,各個競技體校在校園里或場館中都懸掛歷屆世界冠軍的照片,用來激勵在訓的運動員。

2.2.3.3 心理素質水平是優秀運動員取勝的關鍵 現代競技體育比賽的爭奪越來越激烈,運動員不僅應具備身體素質和技、戰術方面的優勢,更要具的備良好心理素質。心理素質是運動員身體、技戰術水平得以充分發揮的內部動因,是成績突破的動力。高水平運動員的成長需要長年累月的刻苦努力,并持之以恒不斷進取,通過不斷自我實現最終達到目標。競技場上的勝利只垂青那些有信心、有毅力、意志頑強的體壇驕子。例如:王軍霞雖然被磨掉了腳趾甲,但仍然在運動場上常年奔波,李寧的肉皮磨爛仍咬牙苦練,鄧亞萍的自覺加班加點不計節假日,使他們最終得以登上世界體壇最高峰。在優秀運動員的主觀世界里,占據主導地位的是“天道酬勤”的信念。

2.2.3.4 運動員的文化素質是技戰術提升的基礎 體育是以身體為載體,而以智力為靈魂的事業。競技體育運動的各技術動作、戰術意識作為一門知識,不僅靠運動員先天的智力,更重要的是要求運動員掌握豐富的科學文化知識去學習、理解和掌握技術動作、戰術意識,并在實踐中加以靈活運用。特別是擊劍、乒乓球、柔道等項目發展到今天,已不再是單純的身體運動,而是一項具有綜合性學科的復雜思維的活動過程,是力量與智慧的結合。因此,競技體育運動中,運動員沒有一定的文化素質、沒有較寬的知識面和較豐富的文化知識水平作基礎,只靠對技術動作、戰術意識進行簡單的堆積和機械的模仿,是不能符合現代競技體育發展需要的。

3 結論與建議

3.1 結論

1)遼寧省競技體育優勢項目包括田徑、柔道、游泳、自行車、賽艇、舉重、射擊、乒乓球、擊劍、皮劃艇,共 10個項目。

2)遼寧省競技體育優勢項目優秀運動員的成才規律是社會學因素、訓練學因素以及運動員的心理和文化因素的結合。其中社會學因素包括社會政治、經濟制度、社會文化環境、家庭因素;訓練學因素包括運動員訓練的年齡特征和各階段訓練的年限以及比賽機會和受教于名師;心理因素包括榜樣的作用、良好的動機、心理素質水平;文化因素即是指運動員的文化素質。

3.2 建議

1)遼寧省相關部門要加大對各項目的投入,增加場地、體育設施,形成廣泛的群眾基礎。

2)各項目在抓好專項訓練的同時,還要對運動員進行文化知識教育,特別是專業理論知識的教育。

3)重視運動員的早期業余訓練,提倡早期參加多種體育項目,不要錯過身體發育的敏感期。

[1]田麥久.運動訓練學[M].北京:人民體育出版社,2000.

[2]祖 偉.從歐文斯獎獲得者看優秀田徑運動員成才途徑[J].天津體育學院學報,2003,18(4):83-85.

[3]李敬輝,王國飛.浙江省全運會優勢項目特征的巴雷托分析[J].哈爾濱體育學院學報,2010,28(1):28-32.

[4]丁英俊,閻 華.我國歷屆十佳運動員成才背景透視[J].中國體育科技,2000(1):30-32.

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[7]梁曉龍.當代體育運動發展的基本趨勢、規律與特點[J].體育文化導刊,2003(8):9-13;(9):11-13.

Development of Excellent Athletes of Advantage Sports Even ts in Liaoning

LI Chengliang,L IU Pai,GAN Liju
(1.Sports T raining School,Shenyang Sport University,Shenyang 110102,Liaoning,China;2.Postgraduate Department,Shenyang Sport University,Shenyang 110102,Liaoning,China)

By means of materials collection,questionnaires,consulting experts and Pareto analysis,the author make sure that there are 10 advantageous athletics in Liaoning Province such as track and field,and investigate the social environment,training,psycho logy and culture and other aspects on excellent athletes of the advantageous sports even ts in Liaoning Province.The results show that the way for these athletes to be excellent is a combination of social factors,training factors,the athletes’psycho logy and culture facto rs.Suggestions on the competitive sports items of athletes training process should follow the training rules and solve the training problems timely and make sure that specific item training is good.Attention should be paid to the theory education,especially professional theory know ledge.

athletic sports;advantage sports even ts;excellent athletes;success regularity

G80-05

A

1004-0560(2011)02-0080-05

2010-10-11;

2011-01-09

2009年度遼寧省教育廳高等學校科研項目(2009A 679)。

李成梁 (1975-),男,副教授,碩士,主要研究方向為籃球教學與訓練、體育社會學。

責任編輯:劉紅霞

?體育教育訓練學