大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)效果的影響因素及其對(duì)策分析

陳曉芝

(湖北中醫(yī)藥大學(xué),湖北武漢 430065)

大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)效果的影響因素及其對(duì)策分析

陳曉芝

(湖北中醫(yī)藥大學(xué),湖北武漢 430065)

分析了目前大學(xué)生籃球裁判臨場執(zhí)裁能力不足的現(xiàn)狀,結(jié)合對(duì)籃球裁判員基本素質(zhì)的要求,就籃球裁判能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策進(jìn)行了探討。

大學(xué)生;籃球裁判員;臨場執(zhí)裁能力

籃球運(yùn)動(dòng)在我國有廣泛的群眾基礎(chǔ),它以對(duì)抗性、趣味性和觀賞性吸引了眾多的人。籃球裁判員判罰水平的高低,直接影響著籃球比賽的效果。作為體育專業(yè)的學(xué)生,不僅要學(xué)好籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)的方法和教法,同時(shí)還要掌握一定的裁判理論知識(shí)及臨場技術(shù),成為一名合格的裁判員。

一、大學(xué)校園具有培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力的有利條件

現(xiàn)代籃球裁判員應(yīng)具備國家體育總局籃球處和中國籃球協(xié)會(huì)對(duì)籃球裁判員提出的四個(gè)基本條件:1.良好的職業(yè)道德;2.掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)的理論知識(shí),精通規(guī)則和裁判法,極高的臨場執(zhí)裁能力;3.有好的耐力和專項(xiàng)素質(zhì);4.較高的英語水平。同時(shí),一名優(yōu)秀的籃球裁判員必須在視野、手勢、哨音、移動(dòng)這四方面具備優(yōu)秀的能力。

首先,大學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德素養(yǎng)的校園資源。裁判員的職業(yè)道德是指導(dǎo)其在臨場執(zhí)裁時(shí)所遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則,一名優(yōu)秀的裁判員必須把職業(yè)道德作為自己應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。裁判員的職業(yè)道德主要受自身思想道德水平的制約,教師對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生球場作風(fēng)的培養(yǎng)與意志品質(zhì)的鍛煉,無形中也促使了大學(xué)生裁判員心理品質(zhì)的提高,有利于大學(xué)生裁判員的思想覺悟和道德修養(yǎng)向正確的方向發(fā)展和提高。總之,大學(xué)生裁判員有計(jì)劃、有組織地接受思想道德的教育和培養(yǎng),其在德育環(huán)境、教育和有效性等方面的優(yōu)勢,是采用其他途徑培養(yǎng)裁判員所無法相比的。

其次,大學(xué)具有掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)規(guī)則、裁判法和提高臨場裁判水平的優(yōu)勢。高校的環(huán)境和教育條件,對(duì)大學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng),能夠發(fā)揮多方面的功能,使高校的學(xué)生在技戰(zhàn)術(shù)已有規(guī)則和裁判法的理論知識(shí)方面,獲得較為系統(tǒng)、透徹的掌握,為其從事裁判工作提供扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和能力。體院的籃球教師同時(shí)又是業(yè)務(wù)水平較高、有經(jīng)驗(yàn)的裁判員,籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生通過在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下,能夠較為系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)的理論知識(shí),能夠領(lǐng)悟、了解和研究籃球競賽規(guī)則的發(fā)展趨勢和裁判技巧,在教師的輔導(dǎo)和幫助下,通過參與執(zhí)裁實(shí)踐活動(dòng),較為全面的掌握競賽規(guī)則和裁判法,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,養(yǎng)成正確的執(zhí)法意識(shí)和方法,使他內(nèi)化為自己的裁判理念和執(zhí)法時(shí)的依據(jù)。

另外,大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球裁判技能的重要認(rèn)知度較高。調(diào)查結(jié)果顯示,36%的學(xué)生認(rèn)為籃球裁判能力很重要,55.6%的學(xué)生認(rèn)為重要,8.4%的學(xué)生認(rèn)為一般。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球裁判工作感興趣,普遍認(rèn)為掌握籃球裁判能有助于提高未來工作競爭能力。90%的教師在教學(xué)工作中感覺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、動(dòng)機(jī)明確,學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和參加臨場執(zhí)裁時(shí)具有積極的態(tài)度。由此可見,高校的校園體育文化氛圍讓學(xué)生對(duì)自已的專業(yè)能力的重要性認(rèn)知度較高,在思想上有明確的要求,有助于學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的提高。

二、影響大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)效果的因素

調(diào)查結(jié)果表明,25%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法與手段是影響培養(yǎng)效果的關(guān)鍵因素,37%的學(xué)生認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合最重要,39%的學(xué)生認(rèn)為臨場執(zhí)裁次數(shù)才是最關(guān)鍵的。(見表 1)通過 (表1)、(表 2)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和對(duì)教師的訪談發(fā)現(xiàn),影響大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)效果的因素主要有:

(一)培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場執(zhí)裁技能方面力度不夠,理論與實(shí)踐不能相結(jié)合 臨場執(zhí)裁能力即能否熟練、靈活應(yīng)用規(guī)則去處理籃球比賽中千變?nèi)f化的情況,是衡量裁判員水平高低的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而恰恰在這一方面,學(xué)生普遍覺得能力不足。統(tǒng)計(jì)表明只有 11.5%的學(xué)生認(rèn)為自己具有一定的臨場執(zhí)裁能力,能勝任一般比賽,大部分的學(xué)生認(rèn)為獨(dú)立執(zhí)裁有困難。這與對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果相吻合。由此可見,目前的籃球教學(xué)在內(nèi)容選擇以及方法運(yùn)用上傾向于籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué),而在實(shí)際執(zhí)裁能力的培養(yǎng)方面比較薄弱,因此有必要在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能方面加大培養(yǎng)力度,改進(jìn)教學(xué)方法與手段,為學(xué)生提供大量的臨場執(zhí)裁機(jī)會(huì),把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。一名優(yōu)秀裁判員的成長只有不斷通過有意識(shí)的臨場實(shí)踐活動(dòng),才能鞏固對(duì)規(guī)則的理解和記憶,積累經(jīng)驗(yàn),從而提高實(shí)際執(zhí)裁的能力。調(diào)查結(jié)果表明:76%的學(xué)生認(rèn)為這兩項(xiàng)是影響學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的重要因素。100%的學(xué)生認(rèn)為自已臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)不足。

表1 影響大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)效果的因素

表2 大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁存在的問題 (多選)

(二)臨場機(jī)會(huì)太少導(dǎo)致學(xué)生現(xiàn)場執(zhí)裁時(shí)心理素質(zhì)太差 現(xiàn)代籃球比賽要求裁判員盡力動(dòng)員自己身體上心理上的一切能量儲(chǔ)備,進(jìn)行系統(tǒng)的心理訓(xùn)練,要養(yǎng)成“自我孤立感”,相信自己有能力處理好球場上出現(xiàn)的各種問題,對(duì)關(guān)鍵場次關(guān)鍵球敢判敢罰,調(diào)查結(jié)果表明 100%的學(xué)生認(rèn)為自己心理素質(zhì)較差,不能應(yīng)對(duì)場上出現(xiàn)的各類問題,容易受場上場下的影響。調(diào)查表明主要是兩方面的原因造成:一是學(xué)生自身心理素質(zhì)較差,二是臨場機(jī)會(huì)太少,理論知識(shí)與實(shí)踐無法銜接,膽怯。然而怎樣去處理內(nèi)心因素對(duì)臨場執(zhí)裁的影響。高校在培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員心理素質(zhì)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練:動(dòng)機(jī)、情緒狀態(tài)、注意力、意志和自信心。同時(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,增加學(xué)生臨場執(zhí)裁的次數(shù)。

(三)訓(xùn)練時(shí)間與強(qiáng)度不夠?qū)е麓髮W(xué)生身體素質(zhì)不過硬 有關(guān)研究表明,籃球裁判員在一場比賽中平均要跑 3-4千米,對(duì)比賽進(jìn)行 50-100次的干預(yù);另有資料顯示,我國籃球裁判員身體素質(zhì)較差,在國際和國家級(jí)裁判的考試中,有相當(dāng)多的考生身體素質(zhì)不及格。大學(xué)生籃球裁判員雖然在校期間有一定的體能訓(xùn)練,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。統(tǒng)計(jì)表明 56%的學(xué)生認(rèn)為自已的體能不夠,學(xué)校平時(shí)應(yīng)加大體能訓(xùn)練的強(qiáng)度,增強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

(四)文化基礎(chǔ)弱導(dǎo)致專業(yè)英語水平差 英語是我國目前 CBA聯(lián)賽賽場上與外籍教練員進(jìn)行交流、溝通的必備工具,出現(xiàn)外籍球員或外籍教練員對(duì)判罰產(chǎn)生異議時(shí),憑借準(zhǔn)確、流利的英語口語,裁判員可以迅速地控制場面,維護(hù)規(guī)則和裁判判罰的權(quán)威性、公正性和合法性。所以,一名優(yōu)秀的現(xiàn)代籃球裁判員必須具備較好的英語口語水平,尤其對(duì)于相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和臨場用語,應(yīng)熟練掌握,然而現(xiàn)代大學(xué)生在英語基礎(chǔ)、專業(yè)詞匯記憶和表達(dá)方面都有所欠缺。由于目前 90%的大學(xué)生籃球裁判員還沒有吹過大型的、高質(zhì)量的籃球賽,因此對(duì)這一項(xiàng)沒有足夠的認(rèn)識(shí)。

(五)在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中,現(xiàn)代教學(xué)手段利用不夠 調(diào)查結(jié)果表明,25%的大學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法與手段的現(xiàn)代化與科學(xué)性是影響培養(yǎng)學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的重要因素。如果可以在裁判與技術(shù)實(shí)踐課上利用錄像技術(shù)將學(xué)院的訓(xùn)練過程記錄下來,教師在課后仔細(xì)觀察、分析訓(xùn)練中暴露出來的問題,然后在理論課上分別從技戰(zhàn)術(shù)和裁判法的角度以及球員和裁判的角度向?qū)W員剖析這些問題。通過這些信息反饋手段,一方面可以更加準(zhǔn)確全面地掌握學(xué)員在學(xué)習(xí)裁判中出現(xiàn)的問題;另一方面,學(xué)員可以通過錄像更直觀地了解自己在裁判實(shí)踐中的表現(xiàn),改正錯(cuò)誤也會(huì)有的放矢,更有針對(duì)性,會(huì)收到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力的對(duì)策分析

(一)理論講授與臨場實(shí)踐緊密結(jié)合 理論講授與臨場實(shí)踐相結(jié)合的方法是采用理論的形式,向?qū)W生講明培養(yǎng)目標(biāo),講授裁判工作在籃球比賽中的重要性,裁判知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的關(guān)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中,針對(duì)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生明白裁判工作與運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相互促進(jìn)提高的關(guān)系。

(二)充分利用多媒體等直觀形象的教學(xué)手段 由于籃球裁判技能具有實(shí)踐性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn),所以在教學(xué)過程中要充分利用直觀性強(qiáng)的教學(xué)手段,購置籃球裁判方面的錄像,以供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí),豐富和提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些常見的違例與犯規(guī)情況,可以采用設(shè)定特殊場景的方式來強(qiáng)化和提高學(xué)生對(duì)類似情況出現(xiàn)時(shí)處理的果斷性和敏感性。在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高傳授知識(shí)的直觀性,加強(qiáng)信息反饋的深度與廣度,有利于迅速而高效的提高學(xué)生臨場執(zhí)裁水平。

(三)給學(xué)生創(chuàng)造臨場實(shí)踐和觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 籃球裁判水平的提高,除要具有扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)規(guī)則的準(zhǔn)確把握外,主要靠臨場實(shí)踐,只有“吹 ”,才能 “吹 ”出心得 ,“吹 ”出信心 ,“吹 ”出過硬的心理素質(zhì)。教師在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,利用教學(xué)比賽和課外活動(dòng)組織各種類型的籃球比賽,使學(xué)生能有更多的臨場實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外,應(yīng)組織學(xué)生多觀摩高水平裁判員的臨場執(zhí)裁,帶著任務(wù)和問題進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。組織學(xué)生觀看比賽,重點(diǎn)觀看裁判在比賽中是如何處理各種違例、犯規(guī)的依據(jù)何在?效果如何?認(rèn)真觀察、從中授藝,對(duì)照自己,通過看想結(jié)合的方式提高對(duì)規(guī)則與裁判法的認(rèn)識(shí)程度,從而達(dá)到不斷提高執(zhí)裁水平的目的。

(四)組織學(xué)生參加等級(jí)裁判考試 經(jīng)常舉辦籃球裁判員培訓(xùn)班,組織等級(jí)考試。通過理論和臨場實(shí)踐考試,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。規(guī)則總是要根據(jù)競賽中出現(xiàn)的問題并著眼于現(xiàn)代和未來的發(fā)展趨勢做出及時(shí)合理的修改,才能保證和促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)良性的發(fā)展和提高。對(duì)每次籃球規(guī)則新的修改部分要及時(shí)組織學(xué)習(xí),反復(fù)實(shí)踐,只有掌握新的知識(shí),才能適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。

(五)改變培養(yǎng)模式,點(diǎn)面結(jié)合 美國著名教育心理學(xué)家布盧姆指出:“幫助學(xué)生組成 2-3名學(xué)生組成的學(xué)習(xí)互助組,這對(duì)于提高少數(shù)成員的學(xué)習(xí)水平能起到很大的作用”。因此,有必要抓好學(xué)生裁判培養(yǎng)的點(diǎn)與面,一方面,對(duì)一些基本功好、有發(fā)展前途的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng),讓他們盡快成長起來;另一方面,在這些優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下,幫助裁判水平較差的學(xué)生盡快縮小彼此的差距,促使整體學(xué)生的臨場執(zhí)裁水平得到提高。教學(xué)比賽除了是檢查學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)掌握程度和運(yùn)用能力的有效手段,也是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生執(zhí)裁能力的重要場所。

此外,教師可以利用理論課和裁判學(xué)習(xí)講授相關(guān)課程和裁判法的知識(shí),適當(dāng)安排課外作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生在理解中學(xué)習(xí),不要死記硬背;也可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的裁判開辦講座,組織學(xué)生觀摩高水平的比賽,使學(xué)生有較多機(jī)會(huì)與高水平的裁判交流。

[1]吳建遜.論現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)裁判能力的培養(yǎng) [J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(9).

[2]馬彬,翟元.對(duì)我國體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)優(yōu)勢的調(diào)查與研究 [J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(2).

G642

A

1003-8078(2011)02-107-03

2011-02-28

10.3969/j.issn.1003-8078.2011.02.32

陳曉芝 (1975-),女,湖南人,湖北中醫(yī)藥大學(xué)體育部講師。

責(zé)任編輯 袁小鵬