教室多媒體裝備的建設

吳 松 葛叢海

江蘇省南京長鵬工貿有限責任公司 江蘇南京 210002

教室多媒體裝備的建設

吳 松 葛叢海

江蘇省南京長鵬工貿有限責任公司 江蘇南京 210002

隨著現代化教學手段的提高與拓展,課堂教學的內容也因多媒體手段的不斷提升,展現給學生的內容也越加的豐富多彩,從基本教學內容的展示,到動畫、三維、影像立體效果的展示等,都無處不在,體現出了教學多媒體手段的應用與需求。通過合理的產品設計與應用,在教學學習過程中已經得到了越來越多的證明,現代教學,已經是傳統教學手段與數字產品使用結合的時代。筆者在長期從事教育技術裝備過程中,針對中小學校一些教學環境中對多媒體建設與裝備的應用,以及產品技術中存在的問題有一些思考，愿與同行們和教育教學一線的教師和專家共同探討，以推動教學多媒體項目在教學中的應用，并進一步提升教學多媒體產品的效率。

一、傳統教學多媒體在應用中的特點

1.在網絡環境下,由計算機、展臺、投影機、音箱、幕布、電子白板（普通白板）、液晶電視等以上設備組合成一整套多媒體硬件設備。其中，幕布、電子白板（普通白板）、液晶電視為不同層面的顯示終端。并配合學校的書寫板（有普通白板、鋼制綠板等）共同擔負著教學活動過程中為學生展示、演示教學內容的共同作用,為學生的學習與理解學科知識提供了基礎。

2.合理的設計與產品組合，讓多媒體更能體現教學的不同需要和滿足個性化需求。

(1)普通投影機+幕布+多媒體電教講臺；

(2)超短焦投影機+交互式電子白板+多媒體電教講臺；

(3)交互式觸控一體機+多媒體電教講臺；

(4)移動式多媒體；

(5)便攜式多媒體演示儀+普通講臺。

3.設備軟硬件的應用。

在課堂教學中主要以多媒體課件的形式進行教學,多媒體課件,是在CAI（計算機輔助教學）的發展過程中逐漸獨立出來的一種新型的教學應用軟件,是各種多媒體教學素材和教學策略信息集成的計算機數據或程序，是為學校的課程應用而開發的軟件。也可以認為是由多種媒體信息按一定方式集成的、具有強大人機交互性和信息共享性的課堂教學軟件。

多媒體課件：為多媒體技術在課件制作中的集成，利用先進的多媒體硬件設備，通過科學合理的軟件設計，針對教學目的和教學使用環境將文字、聲音、圖形、圖像、動畫及影像等素材融為一體，形成具有交互性的多媒體計算機輔助教學軟件。我們目前課件大多采用的是，如：PowerPoint(PPT)，Word，Excel，Flash，Dreamweaver，Fireworks等技術支持。

二、對多媒體設備中軟硬件的思考

如何解決多媒體課件在教育教學中的廣泛應用，最大程度上改善教師工作環境，變被動學習為主動學習，有效體現教學的個體化和因材施教。改變傳統教育的單調模式。提供更豐富的教育教學內容。在面對多媒體設備中軟硬件的關系，我們是這樣進行思考的：

1.如何解決教師在授課時聲音的問題？

答：在多媒體設備中，配備無線擴聲系統，如：藍牙無線擴聲系統。

2.如何解決教師在授課時粉塵的干擾，保護教師身

答：建議使用多媒體交互式電子白板或交互式觸控一體機，減少教師使用粉筆的幾率。

3.如何提高多媒體設備操作簡易性、安全性？

答：建議配備移動式多媒體或者便攜式多媒體演示儀。

三、多媒體設備展示與安裝建議

圍繞多媒體教學設備的不同特性與功能，在產品設計過程中，強調的理念是：以人為本，強調科技與學科兼顧的原則。讓科技產品的功能與學科需求的整合為產品的研發目標。以滿足不同環境、條件為基礎的教學需求為宗旨，開發并研制產品，滿足不同需求的技術功能實現。下面就多媒體的設備展示與安裝等方面做如下建議：

1.固定式安裝

顧名思義，就是把所有多媒體設備固定安裝在教室的某個特定的地方，比如：投影機吊裝在教室的上方，電子白板或者電動幕布安裝在教室的一側等。這種安裝方式是比較傳統的，適合于各種教室。但是這種安裝方式在安裝過程當中，需要破壞部分基礎建設（如：地面開地槽、吊裝投影機需要安裝膨脹螺栓、墻面開槽或安裝塑料線槽等），固定式安裝在教室內會產生衛生死角不便于打掃。因為投影機是在普通教室吊裝，所以還存在維護和安全方面的一些問題（如：灰塵、防盜問題）。

2.移動式

移動式多媒體設備是2000年以后推出的一種多媒體設備裝配形式，因當時多媒體設備價格較高裝備條件有限，所以用戶只要在每層樓配備1～2套，就可以滿足當時教學需要。通過10年左右的變化，科技不斷地更新、教學要求不斷提高，移動式多媒體已經成為一個很成熟的產品，適合更廣泛的多媒體交互式教學。現在移動式多媒體設備包括投影機、視頻展臺、多媒體中控、電腦、音箱、手寫屏等，可以達到現有多媒體交互式教學的要求。移動式多媒體可以代替講臺功能，移動式多媒體無需布線，所有設備都安裝在移動柜里，不會破壞教室內原有的基礎建設和裝潢。移動多媒體可以根據用戶使用時不同需要任意擺放，節省空間，并且便于打掃，不會產生衛生死角。

3.便攜式

便攜式多媒體設備是近兩年推出市場的一種新穎的多媒體設備，是固定式和移動式多媒體設備的縮小版，如圖1所示，便攜式多媒體設備的幾點優勢：

圖1

（1）功能齊全：該設備集成了投影機、數字展臺、功放、音箱、藍牙無線話筒、電腦等多媒體設備；

（2）容易攜帶：總重量不超過9公斤，無需安裝，只需接一根電源線就可以使用；

（3）便于管理：因為體積小,所以在長時間不用時(如：寒、暑假),可以集中管理,無安全隱患；

（4）適用范圍廣：可以用在普通教室、小班化教室、幼兒園、會議室等場地；

（5）維護簡單方便；

（6）節能環保：集成化設計，外殼采用ABS工程塑料。

便攜式多媒體設備憑借著這些優勢，已經受到越來越多用戶的青睞。用戶評價為“拎著走的多媒體教室”。

通過以上產品在不同地區的不同學校、場所的應用與意見反饋，我們在課堂教學多媒體的研究與裝備過程中，體會到，教學手段的數字化，帶動了教學方式的改革，推動了教學中的知識傳播的途徑和方式，提高了學校辦學的水平和教學效率。同時，也給我們作為教育技術裝備的研發企業的發展帶來了一片廣闊的前景。