堅持深化課程改革 推進素質教育—專訪江蘇省南京市第三高級中學呂天縱校長

□ 本刊記者 張斯琪

堅持深化課程改革 推進素質教育—專訪江蘇省南京市第三高級中學呂天縱校長

□ 本刊記者 張斯琪

呂天縱校長在南京三中電臺與國際空間站對話現場

呂天縱：我校是一所擁有109年辦學歷史的普通高中，校風淳樸、學風優良，教學質量上乘。學校中考、高考成績連續多年受到市、區表彰。堅持深化課程改革，推進素質教育，女子排球、航海模型、學生無線電臺等一批校本特色課程在全省、全國產生影響。2010年學校被評為首屆“南京市基礎教育課程改革先進集體”“江蘇省文明單位”“白下區有功單位”。

呂天縱：規范辦學行為、深化課程改革、抓住教育改革的機遇,嚴格對照省教育廳頒布的江蘇省普通中學課程計劃,開齊開足全部課程。高中堅持開設研究性學習課程和20多門校本選修課程。2004年,南京市開始試行高中辦學績效評估制度,我校連續7年獲得南京市高中辦學績效綜合獎（全市最高獎）,是白下區唯一一所、全市僅有幾所獲此殊榮的高中學校。我校高考成績推進率一直保持在全市四星級高中前列,年年獲得南京市嘉獎；我校堅持開設校本選修課,涌現出一批在全省、全國有影響的南京三中特色課程,引起社會各界和媒體的關注。2006年、2008年和2010年,學校先后3次在南京市教學工作會議上作專題經驗介紹。2010年10月29日，我校被評為首屆“南京市基礎教育課程改革先進集體”。

呂天縱：我校的學生業余無線電臺已經和世界100多個國家和地區2萬多個電臺進行過聯系和交流，也先后取得過近百個全國、省、市比賽的各種獎勵。這是我校的校本課程，也是學校的特色項目。從2005年開始，我們將這個傳統特色項目賦予當代高科技內涵，鼓勵業余電臺的師生“異想天開”，全力支持他們主動與美國宇航局聯系，積極申請參加太空宇航活動。經過兩年的艱苦努力，2007年8月26日，我校業余無線電臺成功進行了中國中學生首次與美國宇航員9分44秒的“天地對話”活動，參與對話活動的學生來自全國各地。全國60多家媒體當天到我校活動現場采訪報道。另外，值得驕傲的是，當年中國嫦娥一號發射時，我校3位師生受到CCTV邀請作為全國唯一的中學代表參加了發射直播活動。此外，在2010年，我校還承辦了兩岸四地（臺灣、香港、澳門、內地）青少年學生通過“希望1號”衛星開展通聯活動，主會場就設在我校。此次活動受到了包括江蘇省政協副主席、南京市人民政府副市長許仲梓同志在內的各級領導及新聞媒體的參與和關注。

我校學生業余無線電臺校本課程，從科技興趣小組發展到學生通識培訓的科技普及活動，再到全校師生乃至全市、全省、全國（包括香港、澳門、臺灣）青少年參與的科普活動，它已經成為引領學生發展、學校發展的校園文化。

“兩岸四地共希望”活動

江蘇省省長羅志軍同志2008年在南京調研教育工作時提到,“南京三中學生業余無線電臺首次代表中國青少年,與國際空間站成功實現‘天地對話’,這看似偶然,實則有著必然因素。沒有多年的堅持和追求,三中就不可能贏得這彌足珍貴的10分鐘對話機會；沒有堅持實施素質教育的氛圍,就沒有三中業余電臺、三中女子排球。學生在他的學生時代就形成了強烈的創新意識,那么,他們在未來的競爭中必然擁有更多的成功機會,我們這座城市的活力和競爭力也必然會大大增強。”(摘自2008年《南京教育綠皮書》)羅志軍省長的講話是對我校開展素質教育取得成績的肯定,也是對我校發展特色項目的巨大鞭策。

勞技教育也是我校的特色課程，進入新世紀以來，我們加大了勞技教育的科技含量，重點開發航海模型校本課程，使得南京三中這一特色項目增添了新的活力。2004年，我校被江蘇省體協授予“江蘇省航海模型基地學校”稱號。連續舉辦了11屆的科技節，從2006年開始，面向白下區所有中小學開放，省內及國內也有部分中小學生積極參與我校科技節活動。目前，科技節已經成為廣大中小學生共同參與、資源共享的盛大節日。我校也因此被南京市教育局命名為“南京市科技創新星光計劃基地學校”。

呂天縱：近幾年,在市、區政府的幫助下,我校新建成了教學區、行政辦公區、生活區、科學館、圖書館、體育館、乒乓館、音樂教育中心及鋼琴房、美術教育中心等布局合理、設施齊全的南京三中主校區。特別是2009年,市、區教育局直接投資400萬元改建竣工的五層科學館大樓,數字化實驗室、網絡中心、學生電視臺、通用技術教育中心等現代化教學設施一應俱全,為深化高中課程改革提供了保障。南京三中金鑾校區(南京市新街口金鑾巷2號)建成高三獨立教學區,根據高三年級的特點和需求,校園內改建了教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、師生食堂、自助餐廳、閱覽室和健身房等。高三獨立校區得天獨厚的校園環境和管理模式,為學生在校最后一年的拼搏創造了良好的條件,取得了令人滿意的社會效益,受到各個方面的贊譽。學校還加大信息技術配套及改造力度,為數字校園延伸了教育的時空。教師設立個人網站,建立兩校區統一管理的各種平臺。校園網站為教師之間、師生之間資源積累和交流提供了平臺,為社會和家長了解南京三中提供了渠道。學校被南京市教育局授予“南京市中小學數字化應用研究中心”。

學校有一支校產管理隊伍，并在南京市最早實行校產網絡化管理。全校80多個辦公室都有校產責任人，每年定期核查并網絡登記。學校還建立了一整套校產管理制度，如總務處每日巡查制、校產維修網絡申報制等。圖書館被評為江蘇省中學先進圖書館，學校還先后被評為市區校產管理先進集體。2010年11月，江蘇省教育廳教育評估院專家組對學校校產管理給予了高度評價，肯定了學校教育現代化設施設備方面取得的成績。

呂天縱：2005年我校作為全市第一批將民辦初中恢復公辦的學校，遷至南京市大行宮文昌巷63號，實行“三獨立”辦學，更名為“文昌初級中學”。5年來，市區政府先后投資1000多萬元，全面改建校園。至2011年，兩座新教學樓、圖書館、計算機室、報告廳、音樂專用教室等全部建成。教學現代化、辦公現代化、數字校園網等教育現代化設施設備。百年老校的人文精神和精細化管理、上乘的教學質量，使得文昌初中已經成為深受南京市民歡迎的熱點初中校。現在，南京三中高、初中獨立設置，“一校三區”，統一管理制度，各校區獨立發揮各自教育功能。學校辦學規模得到發展，全校現有66個班級、3300名學生，三中高、初中都是南京市的熱點學校。

呂天縱：國家教育改革和發展規劃、新一輪課程改革和市區教育布局調整,給了南京三中發展騰飛的機遇。各級政府和教育主管部門對教育的逐步投入,為學校現代化高水平辦學、快速發展提供了條件。我擔任校級領導22年,任校長主持校內工作9年,深感現在校長真正應該全力以赴、靜下心來研究教育,潛心提高質量,做校長該做的事。同時,我更感到肩上的責任：辦人民滿意的教育,不僅要有現代化的教育裝備,更要有現代化、高質量的教育內涵。我們不能懈怠，我們要繼續努力！