試論拓寬高校畢業生就業門路的主要經驗和做法

任云鳳

（山東萬杰醫學院，山東 淄博 255213）

試論拓寬高校畢業生就業門路的主要經驗和做法

任云鳳

（山東萬杰醫學院，山東 淄博 255213）

高校畢業生；就業；主要經驗；做法

隨著高校擴招和社會就業競爭壓力的增大，高校畢業生就業難的問題日益突出, 引起了社會的廣泛關注，如何拓寬高校畢業生的就業門路成為一個影響社會發展和穩定的重大課題。本文主要通過近年來為緩解高校畢業生就業壓力、以我院為例總結了近幾年拓寬畢業生就業門路的主要經驗和做法，取得了一定效果，希望能對其它高校拓寬畢業生就業門路提供借鑒。

近幾年高校畢業生就業人數呈現穩步上漲的趨勢，但就業率卻處于不穩定階段，普遍存在高校畢業生就業難的現狀。見圖1。我們認為，高校畢業生出現就業難的主要原因有以下幾個方面：首先，由于缺乏正確的職業生涯規劃指導教育，導致畢業生自我認識不足、定位不清楚、職業目標不明確、盲目擇業等問題。

其次，人才結構不合理。以醫學院校為例，醫學行業知識更新迅速，目前仍未擺脫“缺口較大、結構失衡、需求茂盛”的狀態，其中最缺乏的是兩個極端：高端人才和低端人才。這就形成了“大學生找不到合適的工作，企業找不到合適的人才”這樣一種看似奇怪的現象和抵觸的局面。見圖2。

再次，社會價值取向的偏見?，F在許多大學生存在職業觀念上的偏差，人人都盼望到大城市、大企業、政府機關去工作，都盼望身居要職、做管理、拿高薪，不愿意到中小城市、中小企業去工作，不愿意從基層做起，長此以往，“大學生就業難”自然日趨嚴重。

針對以上問題，我院陸續制定了一系列解決方案，現將較為認可的幾點經驗和做法予以總結。

1 加強就業指導及職業生涯規劃教育

圖1 2003至2010高校畢業生人數

在新生一入校時就開設職業指導課，課程中滲透思想政治教育，指導學生正確地認識自我，客觀地評價自己，能進行正確的職業定位。指導學生要具有開拓、創新、創業精神，敢為人先，敢于面對挫折和失敗的挑戰、要有永不言敗的精神和勇氣。另外，指導學生要有良好的擇業心態和心理素質，要敢于在用人單位面前恰當地、實事求是地展示自己，應主動了解人才市場規律，把握和利用一切提升就業能力的機會，不斷增強自身的就業能力，主動參與就業市場的競爭，逐步適應社會需求。課程中后期注重加強對畢業生的就業指導工作，有針對性開展《認清形式、轉變就業觀念》就業指導講座，讓學生充分認識就業市場形式，不講條件降低期望值，不觀望，抓機遇，先就業再創業。并加強對學生職業生涯規劃能力的培養，積極搭建大學生就業能力開發平臺，對大學生進行有效的職業生涯規劃指導或個性化指導，使其掌握職業生涯規劃的方法和技能。建立和完善職業生涯規劃服務體系，將職業生涯規劃教育指導工作貫穿于大學教育的所有環節與所有層面，幫助大學生樹立正確的職業目標追求，內化科學的擇業創業觀念。

2 鼓勵和引導高校畢業生到農村基層進行“三支一扶”[1]

當今大學生大都是被父母捧在手心里長大的80后，缺乏獨立性和堅強的意志，去農村基層支教、支農、支醫、扶貧等工作，無疑既能解決高校畢業生的就業問題，又能使其得到鍛煉，磨練其意志，培養其艱苦奮斗的精神，同時更重要的可以改變當今大學生“天之驕子”的心態，為其以后能更好地服務國家、服務人民作準備。我院從2006年開始落實，每年有近10余名學生到回當地農村支醫，山東德州和內蒙的學生參加支醫后，享受國家優惠政策，表現優秀并在醫院享受事業編制。

3 鼓勵高校畢業生到西部地區工作和應征入伍

根據《關于加強普通高等學校畢業就業工作的通知》精神，我院鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍，積極參與中央有關部門組織實施的“選聘高校畢業生到村任職”、 “大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目。

為緩解學生到基層工作的后顧之憂，我院積極宣傳《關于加強普通高等學校畢業就業工作的通知》中的學費后助學貸款代償政策。同時，對有基層經歷的高校畢業生在研究生招錄和事業單位選聘時實行優先，在地市以上黨政機關考錄公務員時進一步擴大對其招考錄用的比例。

另外，我院積極響應國家應征入伍的號召，自2009年開始每年輸送40多名學生充實到國家軍隊中，學生服役中表現出色，有的多次立功受獎。

4 鼓勵高校畢業生到中小醫院和私立醫院就業

大多高校畢業生都想進事業編制或者實力較強的三甲以上醫院工作，可是往往這些醫院門檻高、錄用人數有限。所以學院鼓勵畢業生先到中小醫院和私立醫院就業。同時為此部分畢業生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務，形成有利于畢業生到中小醫院就業的社會環境。

圖2 近四年高校畢業生就業率

5 實施創業勞動就業戰略，鼓勵和支持高校畢業生自主創業

自主創業是大學生就業的重要增長點。有關調查顯示，目前應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3%。創業難度很大，潛力也很大。我院加大畢業生進行自主創業政策扶持的力度。一是樹立“先就業、后擇業、再創業”的觀念，甘當普通勞動者。就業不僅是一種個人謀生的方式，更是對個人、家庭、社會的責任體現。二是樹立靈活就業和自主創業的觀念。傳統的“一次就業，包管終身”的做法早已不現實了。那么就只能采取靈活就業和自主創業的方式，能就業先就業，逐步在職業發展中選擇從事的專業，進而在不斷積累中成就自己的事業。我院針灸推拿專業畢業生鄭彪、臨床醫學專業畢業生彭月宣都相繼自己開辦了診所，并都信心十足地表示要干出一番大事業來[2]。

6 強化對特困家庭畢業生的就業幫扶

學院對特困家庭畢業生通過專項培訓、重點指導、優先推薦，幫助他們解決經濟上、心理上和求職過程的實際問題，幫助他們順利就業。對山東籍的畢業生，省政府每年撥款1000多萬進行特困生的就業援助，我院按照畢業生5%的名額進行推薦，每人領取500元的就業補助，并領取畢業生就業服務卡，享受相關就業優惠政策。

7 利用種種關系網，多方聯系用人單位，合理利用近幾年畢業生

我們對走進單位就業的學生，始終給予關注，通過電話、QQ群、飛信等形式保持聯系，使他們心系母校，這樣他們在單位會積極推薦到母校招聘畢業生，從2007年開始學院上屆畢業生下年代表用人回校招聘“師弟師妹”的現象非常普遍。

8 加強校企合作，讓大學生有更多的見習和實習的機會

針對我院實際，通過利用實習醫院，留下畢業生。學院近幾年采用“實習就業一體化”的模式，每年派學生去二甲以上醫院實習，使大學生得到專業理論知識運用到實際工作和展現自己就業能力的機會,也可更好的了解用人單位的要求和需要,調動了就業能力培養的積極性,增加了大學生的工作經驗,也使大學畢業生的就業競爭實力明顯增強。在實習過程中醫院和學生已經進行了“雙向選擇”，這樣實習單位就成了就業單位。

9 成立了學生就業協會定期為學生發布就業信息

我學院的大學生就業協會，負責收集、整理、發布就業信息。他們把從網絡上，老師同學提供的，單位主動聯絡的等用人單位信息及時匯總，整理作成就業信息庫，定期把信息公布給同學。

以上為我院針對拓寬畢業生就業門路所采取的具體措施，這些措施在緩解本校畢業生就業壓力方面取得了一定的成效。在當今浩浩蕩蕩的高校畢業生就業大軍中，我們需要繼續轉變教育思想、深化教育改革，提高人才培養質量，拓寬就業門路，切實總結、吸取先進經驗、做法，提高大學生的就業能力，實現大學生的充分就業，推動社會的全面進步[3]。

[1] 山東省人民政府.關于進一步加強普通高等學校畢業生就業工作的通知[R]. 2009.

[2] 杜敏,滿其忠.大學生職業生涯規劃和就業指導[M].北京:中國商業出版社,2011:232-233.

[3] 阮影芙.試論提高大學生就業能力的主要經驗和做法[J].成才與就業. 2010(1):30-31.

R197.3

A

1671-8194（2011）31-0463-03