藥學專業畢業生質量調查與研究

于曉艷，吳彬彬，李 森

（哈爾濱醫科大學大慶校區藥學系，黑龍江 大慶 163319）

藥學專業畢業生質量調查與研究

于曉艷，吳彬彬，李 森

（哈爾濱醫科大學大慶校區藥學系，黑龍江 大慶 163319）

藥學專業；畢業生質量；調查與研究

隨著醫藥市場對藥學人才要求的不斷提高，藥學人才培養的質量日益受到社會的關注。培養合格的高等藥學人才是高等藥學教育的主要任務之一，各高等醫藥學院校的教育工作者和管理人員，都十分關注學生畢業后的就業情況[1]。為了了解用人單位對我校藥學專業畢業生質量的評價，總結我校在藥學專業人才培養方面的優勢和不足，進一步推動我校的教學改革和素質教育培養，筆者對我校2004～2007屆藥學專業畢業生進行了質量調查研究，以期為今后的教學改革提供客觀的依據。

1 調查對象、方法及內容

1.1 調查對象

哈爾濱醫科大學大慶校區2004～2007屆藥學專業專科畢業生共387人，本次調查范圍為從事藥學專業的畢業生，共326人，調查問卷發放至錄用我校藥學專業畢業生的全國各地縣級以上藥廠和各級醫療單位。

1.2 調查方法及內容

采用自行設計的調查問卷和調查表，由用人單位領導填寫。調查內容包括：（1）畢業生一般情況；（2）畢業生基本素質（包括道德品質、敬業精神、工作態度等）；（3）畢業生業務能力（包括專業技能、創新能力、外語與計算機應用能力等）；（4）教學質量反饋及對今后教學改革的意見和建議。

2 結果與分析

本次調查共發出調查問卷326份，收回有效問卷294份，有效回收率為90.2%。

2.1 用人單位對畢業生基本素質的評價（見表1）

用人單位對畢業生的總體評價較高，4個指標的優秀良好率均超過了85%，這說明我校藥學專業畢業生的基本素質良好，工作積極，思想穩定，但專業素質有待進一步加強和提升。

表1 用人單位對畢業生基本素質的評價[n（%）]

2.2 用人單位對畢業生業務能力的評價（見表2）

用人單位對畢業生業務能力評價中，畢業生理論知識應用能力和人際溝通能力優秀良好率達到90%以上，說明我校理論教學效果較好，大多數畢業生具有較高的理論知識應用能力和良好的人際溝通能力，但個別畢業生缺乏獨立工作能力和創新能力，外語與計算機應用能力較差。

表2 用人單位對畢業生業務能力的評價[n（%）]

2.3 用人單位對學校教學改革工作的建議（見表3）

在問卷中我們列出了7個選擇項以征求用人單位對藥學專業教學改革工作的建議，這些選項內容既與畢業生質量相關，又關系到今后藥學專業的人才培養方向。結果顯示，用人單位選擇的前3項分別為加大專業知識的深度與廣度（89.8%）、加強對學生外語與計算機應用能力的培養（84.4%）、提高學生的創新能力（73.1%）。調查結果對今后的教學改革具有重要的參考價值。

表3 用人單位對藥學專業教學改革工作的建議

3 討論

調查顯示，我校藥學專業畢業生整體素質過硬，學校教學水平較高，但在調查中我們也發現畢業生存在專業知識面窄、外語與計算機應用能力較差、缺乏創新能力等問題，這些問題是我們在今后的教學改革工作中需要重點解決的問題。

3.1 轉變教育觀念，加強素質教育

高職高專教育的培養目標是培養應用型人才，但綜合能力的培養仍不容忽視。針對畢業生在素質培養方面的不足，應轉變教育觀念，注重加強對學生知識、能力、素質的全面培養。首先，應該充分認識到高職高專教育必須積極適應經濟社會發展，牢固樹立起以人為本、全面發展的人才培養觀，以培養學生的創新思維和實踐能力為重點，堅持不懈地推進素質教育。其次，要樹立教育市場觀念，按照市場經濟規律確立工作思路，醫藥行業的發展需要高素質、創新型的人才，醫藥教育事業應以市場為導向。最后，要樹立服務觀念，更好地為用人單位和畢業生服務[2]。

3.2 加強外語和計算機教學，培養滿足社會需要的應用型人才

對于藥學專業的畢業生來說，外語和計算機的應用能力對于其從事藥學工作越來越重要。目前，計算機、多媒體信息技術大量應用于藥廠和醫院的儀器設備中，沒有較強的外語和計算機應用能力就很難駕馭這些高科技醫療設備。針對畢業生在外語與計算機應用能力方面的不足，應適當增加外語和計算機的課時，加強課外輔導。可通過聘請外教、增加專業課雙語教學的比重、增加外語課外活動等方式來提高學生的外語水平。計算機教學一定要改變過去不考慮專業特點、與實際完全脫軌的局面，在教學過程中應適當結合實際，便于學生延伸自己的專業特長。

3.3 注重創新能力的培養，提高學生的科研意識

在大學校園內倡導學生搞科研，努力提高學生的科研能力已成為高等教育的當務之急[3]。培養學生的創新能力、科研意識使之能夠適應將來的發展也是今后我校教學改革中應著力解決的問題。首先，應深化教育教學改革，從課程設置、教學方法、學習方式等多方面入手，突出對學生創新能力的培養。其次，應優化課程體系，改進教學方法，把脫離臨床實際的內容從教學計劃中刪除，對能拓寬知識面、反映當前科技進步的教學內容進行必要的整合，增加見習、實習時間及綜合性、設計性實驗課的學時數，有計劃、分步驟地開設有利于提高學生整體素質、與實際工作相關的課程。最后，應積極開展科研教學改革，加強學生對科研理論的學習，嘗試設立專門的科研課程，開設科研實驗課和理論講座，邀請其他院校科研學者來校講學、輔導，提高學生的科研意識。

[1]葉樺.歷屆藥學本科畢業生就業狀況調查[J].藥學教育，2006，5：58～60.

[2]郭超龍，倪慧玲，徐位良，等.2005年藥學畢業生的就業形勢分析[J].國際醫藥衛生導報，2005，9：98～100.

[3]何翠薇，覃潔萍，侯小濤，等.淺談藥學畢業生科研能力的培養[J].廣西醫科大學學報，2008，9：111～112.

G526.5

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1671-1246（2011）02-0106-02