加強實驗室建設 支撐新課程實施

馬耀靈

加強實驗室建設 支撐新課程實施

馬耀靈

實驗室是學生學習科學課程、進行科學探究和研究性學習的主要場所，也是保證新課標、新教材的實施，培養學生最基本的科學實驗技能和開展課外探索性活動的最好場所。實驗室建設要適應教學方式、學習方式和實驗方式的轉變。因此，加大實驗室建設力度、抓好實驗室的合理布局和教學儀器的充足配置是實施新課程標準的需要、也是教育改革的需要。現結合我校實際和本人工作經驗就實驗室建設如何適應新課程改革方面的問題與大家探討。

一、實驗室建設在新課程改革中的重要性

新課程改革將原來教學大綱改成了課程標準，其中理科課程的一大特點是加強了實驗教學，從根本上強調實驗教學的重要性，重視知識與技能、情感態度和價值觀教育，強調過程和方法教育，培養學生獨立解決問題的能力，體現了理科教學以實驗為本的思想。

新課程改革提出了許多新的教育理念，以提高學生的科學素養為主旨，以培養學生的創新能力為目標，將科學探究作為課程改革的突破口，強調科學探究既是一種重要而有效地學習方式，又是課程學習的重要學習內容，它對發展學生的科學素養有不可替代的作用，而實驗是學生學習理科課程，實現科學探究的重要途徑。因此，新課程標準對科學探究和實驗能力專門提出要求，其中的這些變化、理念、目標和要求，也給實驗建設提出了更高的要求，引起了實驗在教學中的作用、地位和呈現方式的變化，給實驗器材設備在數量、品種、規格、性能等方面提出新的要求，也給實驗儀器的現代化提出了新的要求。

二、實驗室建設的現狀

新時期新課程給實驗室建設提出了新要求，但其現狀不容樂觀，主要有：

1.實驗室建設不規范，不標準，達不到生均要求

目前由于發展高中教育的需要，一些老校名校的平行班由6～8個班猛增到12～16個，有的甚至達20～24個班，一般中學平行班也有10～12個班。由于教學進度相近，原先的實驗室根本無法周轉。課程改革執行新的課程標準和課時計劃，新教材每節課幾乎都有實驗活動，新課標強調理、化、生要在實驗室中上課，對儀器的配備標準也提高了。因此，不僅要求實驗室達標，儀器室、藥品儲藏室、準備室等配套用房的間數和面積，也要大大增加。根據有關研究資料，演示室生均不低1.22m2，實驗室生均不低于1.80m2。現以平行班18個班(如我校)，每班50人計算，實驗室及配套用房間數和面積，見表1。

三、實驗室建設的措施和方法

1.制定實驗室建設規劃

實驗室建設規劃一般指3～5年發展計劃和10年以上遠景設想，它規定計劃期間的指導思想，發展方向，達到的規模和水平，較長時間的奮斗目標。規劃要把目標與方法，需要與可能，技術與經濟，當前與長遠等因素結合起來，以最少的投資達到最高的效益。規劃描繪出實驗室長期發展藍圖，對長期從事實驗工作的人員有較大的鼓舞作用，它可以統一思想，充分調動人員積極性，以利于全校各級部門齊心協力為實驗室建設目標奮斗。有了計劃，才可以保證重點，統籌安排，避免盲目性。規劃包括目標、任務、人員、設備、房屋場地的規劃，各個方面都要做好。制定實驗室建設規劃要：

(1)從實際出發，實事求是，因校制宜。根據教育發展的實際情況，學校的不同層次和輕、重、緩、急，分期分批，有步驟的建設實驗室。

(2)貫徹勤儉辦學的方針，重效果、講效益。在建設中要發揚自力更生、艱苦奮斗的創造精神，規劃經費，努力進取，多渠道籌資。

(3)要和教育的發展、教育改革的形勢相適應。目前正值新課程改革，實驗室建設要與新課程改革相適應，要按新的課程標準來新建和改建實驗室。

(4)要依據學校的整體發展規劃。既要考慮一個學校若干部門(師資、圖書、實驗、設備、房屋和經費)的各種需要，又要考慮實際可能，還要顧及各項工作，做到統籌兼顧 ，綜合平衡。

2.實驗室建設規劃的實施

規劃確立了目標，明確了任務，提出了實施規劃的措施，但要把它變為現實，還要做大量的艱苦工作，這是實驗室建設的一個長期、艱巨、復雜的任務，要實施規劃，必須做到以下幾點：

(1)加強領導者的合作。規劃涉及面廣，部門多，需要各方緊密配合，這之間主要是領導的合作，否則規劃難以實現，因此要建立各部門協作制度，統一思想，明確各自的任務和責任，以保證密切合作，保證規劃實現。

(2)保證經費投資。規劃與經費關系相當密切，沒有經費，談不上實驗建設和教育發展。目前發展教育除財政投資，多渠道集資和捐資外，還可以發展教育彩票，這是一種很有效的方法，可以實現全民辦教育。

(3)制定嚴格的制度來保證。規劃是實驗室建設的重要文件，以長遠規劃為主，它指導短期規劃和計劃，一經制定，就不能輕易改動，要維護規劃的嚴肅性，這樣才能取得群眾的信任。

(4)必須總結推廣先進經驗。規劃執行中，管理者要善于發動群眾，層層檢查評比，總結工作，交流先進經驗，發現新情況，新問題，充分調動人員積極性，加強實驗室建設。

四、實驗室建設中需要注意的問題

1.注意實驗室的安全性

主要是用電，用水方面，根據《中小學校建筑設計規范》，“實驗室內教學用電應設專用線路，電源側應設有切斷、保護措施的配電裝置。”“化學實驗室給水頭大于2m，急救沖洗水嘴的水頭大于1m時應取減壓措施。”因此實驗室內供配電用的總電源入口應設漏電保護器，化學室應設事故急救沖洗水嘴，生物解剖室、化學實驗室排水管道應設地漏，化學室給水管應有調壓裝置。而目前實驗室內有安全設施的很少，甚至沒有，這嚴重影響學生安全。

2.注意實驗室的實用性

主要在布置設施方面，如儀器室，實驗室，準備室應緊緊相連，實驗室在準備室、儀器室兩邊，且三室相通，以方便實驗教師快捷地準備實驗，減少工件量。如果是樓房，應一、二樓為化學室、生物解剖室，有利于供排水；三樓為物理室，四樓為生物觀察室，有利于采光。

3.注意供配到位

保證化學室供水到桌，物理室供電到桌，生物室水、電、光都到桌，否則將導致一些實驗無法進行。

4.注意多媒體配套建設

在實驗室配電腦、視頻展示臺和背投，可以把學生看不清楚的演示實驗清晰地顯示出來，教材中無法演示的實驗可以做電腦課件通過電腦、背投很形象地展示給學生，以適應新課程的要求。

[1] 王長毅，趙惠英，沈英琪.21世紀的功能教室研究[J].教學儀器與實驗,2003，6:39，2003，7:42，2003，8:41

[2] 安忠，劉炳升.中學物理實驗教學研究[M].北京：高等教育出版社，1986

[3] 張熊飛.中學物理教學的理論與實踐[M].北京：教育科學出版社，1990

稿件編號：P1106022

馬耀靈，中教一級，實驗教研組組長。

甘肅省隴西縣第一中學。

表1 實驗室及配套用房間數和面積

學科模型標本室(40m2/間)高中初中物理9 6 2 2 2 0 0化學9 6 2 2 2 2 0生物6 9 2 2 2 0 2實 驗 室(90m2/間)多功能實室(90m2/間)儀器室(40m2/間)準備室(40m2間)藥品儲藏室(40m2/間)

在其他方面，如水、電、環境及設備都有規定和要求，但目前很多學校達不到，我校為一所地級重點中學，“理化生”均各一間儀器室和實驗室，與實施新課標要求差距甚大，有些學校由于學生猛增，實驗室被挪用，致使學校實驗用房嚴重不足，很大程度上影響新教材的實施。

2.實驗教學沒有落實,“講實驗”“背實驗”的多

由于實驗室建設配備不到位，或教師認識不到位，認為實驗費時費力，便在黑板上講實驗，讓學生背實驗，致使學生動手機會很少，嚴重影響學生能力提高。