與時偕行 中西合璧傳承國學經典 打造雙語教學新特色—專訪濟南市歷城雙語實驗學校胡正明校長

□ 本刊記者 張斯琪 張 鵬

☆校長訪談☆

與時偕行 中西合璧傳承國學經典 打造雙語教學新特色—專訪濟南市歷城雙語實驗學校胡正明校長

□ 本刊記者 張斯琪 張 鵬

編者按：

目前，我國的雙語教學研究還處在發展中的初級階段，所以還有許多問題亟待應對和調整，更新和研究。本期校長訪談，采訪到了來自濟南市歷城雙語實驗學校的胡正明校長，作為身披許多榮譽和光環的“百佳杰出”校長，他與我們分享了濟南市歷城雙語實驗學校于短短的兩三年內在雙語教學和學校整體發展上的一系列有益的嘗試和積極的實踐，相信能引發我們的關注與思考。

：胡校長，您好，據了解，貴校奉行“書寫大寫的人”的核心辦學理念，請您為我們講述一下其內涵所在，以及自建校以來學校在育人方面取得的成績。

胡正明校長：“學做人第一，學知識次之”這是我校核心辦學理念的主要依據，也是我們貫徹教育方針的具體體現。因此，我們把“教學生如何做人”放在了一切工作的首位，明確提出了學校工作的第一要務就育人，把學生的行為習慣養成教育和能力培養作為學校工作的出發點和歸宿。

通過3年不懈的努力，師生的習慣養成取得明顯成效：關心他人的人多了，自我為中心的人少了；個人英雄少了，合作共事的人多了；校園環境干凈整潔了，隨地扔垃圾現象少了；主動關心學校的人多了，不關水電開關的現象少了；課堂上有生機、有活力了，厭學搗亂的沒有了……整個學校充滿生機與活力。家長高興了——孩子在學校明顯進步了；學校發展了——由19個班發展到今天的63個班；社會認可度高了——從2009年開始出現招生十分火爆的良好局面；學校的社會地位提升了——學校榮獲“全國管理名校”“中國基礎教育百佳學校”“全國百佳創新型學校”。

：學校辦學離不開硬件設施的支持，據了解，貴校擁有完備、先進的教育教學設施及多種專用教室，請您為我們介紹一下學校的教學設備及其應用情況。

胡正明校長：我校于2006年4月完成 “山東省規范化學校”的達標驗收。2008年投資200余萬元建成了高標準的中學理化生實驗室，并配備專業教師指導學生實驗。同時實現了每班多媒體，每課網絡化的現代課堂教學模式。在學校內可實現節目直播，讓優質的教學資源覆蓋整個校園，“與時消息，與時偕行，與時俱進”。60%的教室還安裝了可觸摸大屏幕液晶電視，為師生互動、生生互動提供了良好的平臺，為課堂教學的大容量、快節奏、生動性提供了良好的載體。

：提高教學質量作為學校工作的重中之重，離不開校方領導的重視，更離不開教師的辛勤耕耘，作為“年輕”的學校，如何把握教師隊伍建設這個問題？

胡正明校長：一所好的學校，不僅需要現代化的硬件，更重要的還必須有一支高素質的教師隊伍。因此，建設一支素質高、業務精、品德好、忠誠于教育事業的教師隊伍，是學校管理的主要工作內容，也是校長最重要的工作職責。作為“年輕”學校，我們在教師隊伍建設方面做了一些嘗試和努力：

1.轉變教師教育觀念

通過培訓、研討、論壇等形式，努力實現教師的職業意識向事業意識轉變；教師的知識傳授能力向學生的學習能力的轉變；教師的單兵作戰向合作共贏的工作方式的轉變；教師的傳道授業向社會責任的轉變。

2.尊重教師的主體性

充分尊重教師的人格和尊嚴，使他們積極主動地參與到學校管理中來。學校將工作目標與教師的自我發展有機結合起來，把工作目標的實現和教師的自我實現看得同等重要。在學校管理中，以教師為本，把更充分的教學權利交給教師——我的課堂有責任與學生共同發展；我的課堂有責任潛心研究；我的課堂有責任充滿生命活力。讓課堂成功，讓學生成才，讓自己成長，成了教師的一種自覺行動。

3.科學的考核激發教師的工作熱情

建立科學的教師評價制度，以“千分制”評價方案為導向，嚴格學校管理，規范課堂教學，注重全面發展……努力實現讓教師既有行動的自覺又有行為的自律和他律的良好工作氛圍。

4.以明星教師的爭創促進教師的專業成長

學校全面啟動“雙語明星爭創活動”，以星級教師的評選為抓手，以學期的“千分制量化考核”為依據，評選星級教師，大大激發了教師勇于爭創明星教師的主動性和積極性。“年度感動校園十大人物”的評選豐富了明星教師爭創的內涵。

：貴校以“雙語教育特色”為辦學突破口，同時引領藝術、體育、誦讀等特色教育課程全面推進，請您與我們分享一下學校在實踐雙語教學中的一些教育教學探索。

胡正明校長：結合學校雙語特色的構建，將日常教育常規與特色構建緊密結合。為了強化雙語特色，學校利用每天上午、下午的課前10分鐘，讓學生進行經典國文誦讀或齊唱中英文歌曲。校“雙語之聲廣播站”堅持雙語廣播，學校的大型活動除升旗儀式外，堅持雙語主持。中學部每天晚自習前10分鐘為“瘋狂英語活動”時間。宣傳文字幾乎都采取英漢雙語形式。聘請外教，為學生英語口語的提高營造了良好的文化氛圍。

除此之外，我們潛心打造了激情、向上、和諧的人文隱性校園文化。學校在進行雙語特色教育構建的同時，著力打造“為學生人人享受成功快樂搭建平臺，促進學生全面發展”的文化特色。為了讓學生沐浴經典、品行高雅，我校還提倡：

1.國學經典誦讀，彰顯雙語特色

經典是古今中外的文化精華、傳世之作。“國學誦讀”是雙語實驗學校的特色之一。雙語學校的學生通過沐浴博大精深的國學文化，培養學高德厚的君子品性，為培養“具有世界眼光和民族靈魂的合格公民”邁好了堅實的一步。

2.全員參與、人人誦讀、個個提高

我校國學經典誦讀活動，旨在培養全體學生對祖國經典文化的熱愛，在經典中受到感悟與熏陶，提升個人的素養。學生在小學階段背誦經典的數量達到一萬字。無數的孩子從中受到了文化魅力的感染，從而使他們的生活與學習發生了改變。

3.編寫校本教材、總結誦讀方法

學校組織全體語文教師自己選編了古詩70首和唐詩160首。增加了學生每學期古詩文的誦讀數量。

“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面；為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。” 相信經過我們雙語師生的共同努力，國學經典的智慧一定能在雙語教學中得到傳承，國學經典的花朵一定會在雙語教學中婷婷綻放！

：您對學校有何種期許，近年的發展目標又是什么？

胡正明校長：2008年我在競聘學校校長時就明確提出了學校的發展愿景：“歷城一流，濟南品牌，齊魯知名，華夏典范”。現在3年過去了，第一階段的目標已經實現，3年的歷練，已使年輕的雙語逐步走向成熟；3年的奮斗，已使年輕的雙語躋身歷城一流的行列；3年的創業，也使年輕的雙語逐步為國內及國際的同行們所接受。

未來3年的目標——濟南品牌，就是把學校辦成濟南市的品牌學校。近年的發展目標是充分發揮現有現代教學設備、設施的作用，把現代化的教學設施與學校的“四輪驅動高效課堂”建設有機結合起來，探索出高效課堂建設與現代教學設備應用有機結合的路子，為形成自己的辦學特色奠定基礎。

雙語教育工作者要的不是裹足不前、畫地為牢，不是不求有功但求無過，要的是實干能干加巧干，要的是闊步向前的沖勁，要的是一飛沖天的雄心。我已人近中年，已到了人們說的知天命的年紀，但是在教育這塊沃土上，我哪會老？我渾身充滿了力量！我雖不求自己能做多大的事，但我會傾力把教育（雙語的教育）做到最好！謝謝！