加大節水力度 建設節約型學校

陳立軍

北京市通州區宋莊中學 北京 101118

加大節水力度 建設節約型學校

陳立軍

北京市通州區宋莊中學 北京 101118

一、充分認識建設節約型學校的緊迫性和重要性

我們知道，能源、礦產、水、土地等自然資源，是經濟社會可持續發展的物質基礎和基本保障。新中國成立后，特別是改革開放以來，我國經濟社會發展取得了巨大的成就，與此同時，在資源和環境方面也付出了巨大的代價。出現了經濟增長方式粗放，資源消耗高、浪費大、污染嚴重等現象。目前，我國單位國內生產總值能源、原材料和水資源消耗，大大高于世界平均水平，而我們的人均資源占有量卻是非常低的。我們的建筑能耗也非常之高，我們的采暖用能是氣候相近的發達國家的3倍等，我國的資源已經難以支撐這種粗放的經濟增長模式。

二、認清現狀，了解自我

1.我們居住的城市北京，是個水資源嚴重短缺的城市。城市居民的資源節約意識也還比較薄弱，尤其是在公用水電部分。

2.宋莊中學是一所普通的農村初中校，現有18個教學班，在校學生800人，教職員工113人，學校總占地面積56000平方米，在農村中學里屬于辦學規模較大的學校。這樣的大校，如何用水是一個很大的問題。在2005年，學校一個月的用水量在1684.84噸，每噸1.2元（此價格為農村村民用水價格），一個月的用水費用為2021.81元。可一個月的辦公經費不足5000元，水費就占去了一個月經費支出的一半。后經后勤人員認真觀察發現，學校在校內用水問題上存在嚴重的浪費現象，例如：學生喝水時先將水龍頭打開流一會兒之后再喝，喝完水后有時不注意把水龍頭擰緊造成滴漏；學生在值日涮墩布時，也直接到水池前并把水龍頭開到最大猛放一陣，學生廁所里也經常傳出便池一直沖水的聲音，造成水資源白白流失。面對這種用水量大，浪費現象嚴重，節水意識不強的實際問題，學校領導干部在充分認識建設節約型、可持續發展學校的重要性的基礎上，立即召開領導干部研究會議，群策群力，共同制定如何加大節水力度，增強節水意識，減少用水量，建設節約型學校的有效方法和措施。

三、加強組織與管理，廣泛開展教育與宣傳

在學校節水工作領導小組的指導下，由校政教處牽頭，校團委配合，圍繞“加大節水力度，建設節約型學校”這一主題，充分利用學校廣播、學校櫥窗、班級板報、張貼節水標語、旗下講話、專題講座和報告等手段，加大教育與宣傳活動的力度，大力提倡“珍惜水資源，從我做起”，弘揚中華民族勤儉節約的美德，做到師生員工人人皆知開展建設節約型學校的意義與重要性，使得厲行節約的觀念深入人心。我校還充分利用每年3月22日“世界水日”和“中國水周”以及我國每年7月第一周的“水法宣傳周”，組織學生廣泛開展學習活動并積極開展“珍愛生命的源泉——水”公益廣告設計和演講比賽活動以及節水“四個一”即寫一句節水口號、一條節水短信、一種節水好方法、一篇節水文章活動，以提高學生對開發和保護水資源的認識，增強全員節水意識。學校也積極鼓勵地理、生物等相關學科充分發揮學科教學優勢，組織學生開展節約水資源新技術的運用和研究活動，以及環保教育等課程。

四、節水措施求實求新、大力推動節約型學校建設

為了使建設節約型學校工作取得實實在在的效果，創出學校特色，學校全體職工，上下一心，積極行動，力爭在節水方法上求實求新，主要采取了以下整改措施并取得了顯著成效：

1.為學生廁所安裝總節門

為了解決學生廁所沖水浪費問題，2006年1月學校組織后勤工作人員，在學生男女廁所的上水處各加裝一個總節門，控制廁所的用水量和用水時間。

此項措施對解決學生廁所沖水浪費問題非常有效。在沒有安裝節門前，中午保潔人員下班了，學生還沒有放學，學生用完廁所后，經常出現不關水的現象，有時一、兩個便池都在開著水，特別是女廁所，學校中午執勤人員多為男同志，不方便進去檢查，有時水一流就是一個中午。可想而知，一個中午一個一寸管道流水量是多少噸。沒有安裝之前學生廁所沖水月用水量為600噸，一個學期的用水量就是3000噸。自從安裝上總節門后，廁所月沖水量為300噸，一個學期的用水量為1500噸。與沒有安裝總節門前相比減少了一半用水量。保潔人員下班時，先把總節門水關閉，下午上班時再開，這樣，有效地解決了廁所沖水浪費問題也節省了不少水資源。有效的解決了廁所沖水浪費問題。

2.號召學生自帶水杯、水瓶

2006年以前，學生飲水前，先打開水龍頭放水，等水流一會兒了再喝，而且水龍頭壓力大，這樣既造成了水資源的浪費，也對學生的身體健康不利。根據這種情況，開始學校把水龍頭都換成節水龍頭，可是用了不足一個月，節水龍頭就壞了。有時，中午或晚上放學壞了，一跑水就是很長時間，反而適得其反。為了有效解決學生課間在水龍頭上飲水浪費水源問題，我校向全校學生發出號召，號召學生自帶水杯、水瓶。以此來提高學生的節約健康的飲水觀念。經過測算結果對比，采取讓學生自帶水杯、水瓶和水之后，每月因學生飲水與采取此措施之前相比，一個月節水74噸，一學期節水370噸。這樣算來，一個學期節省下來的水可供學生再飲用3個學期之久。

3.學生教室地面衛生實行個人承包制

為了解決學生在值日涮墩布時造成的水資源嚴重浪費問題，學校采取了學生教室地面衛生實行個人承包制的措施。要求學生教室內不再用墩布墩地，改為座位左右衛生由學生自己負責管理，包括清理地上的紙張和用抹布擦自己的衛生區。班內一天放置一盆水，學生不用再到水池清洗抹布，不用在放學后留在教室里專門做值日，班內衛生區的衛生在課間學生自己就維護和處理了。

通過以上3種措施的實施，使學校該三方面的月用水量由以前的716噸減少到了326.75噸，每月節水389.25噸。再加上平時的花草澆灌，水暖供給，各專業教室用水和教師用水等，現在學校月平均用水量不足500噸，一年可節水上萬噸，以上這些措施為學校建設節約型學校起到了巨大的推動作用。

五、本經驗的創新之處

1.學生自帶水杯、水瓶、水，首先很好的解決了學生直接到水龍頭上飲水

浪費水源的問題，為學校節省的大量的水源，而且還減少了細菌疾病傳播的概率，有利于學生的身體健康。其次是學生課間休息時間短（尤其是夏天的時候），飲水學生人數多，難免就會因為排隊搶水起沖突，實行了學生自帶水杯、水瓶、水之后，這些現象全部都消失了。

2.學生教室地面衛生實行個人承包制是我校最具創新特色、實踐有效的節能方法，一舉多得效果顯著出

首先它完全改變了以往的笤帚掃地、墩布墩地、學生放學后值日生要留在班內進行值日的傳統方法。這樣既節水，又能減少學生在校停留的時間，尤其是在冬天，白天時間短，學生不用因為做值日而匆忙回家，有效避免了學生在夜晚回家路上出現的交通安全事故。

其次它不僅從根本上解決了涮墩布浪費水源問題，消除了上下樓班級之間因衛生區問題產生的矛盾，還延長了教室多媒體的使用壽命。現在學校各班教室大部分都有多媒體，多媒體使用時最怕灰塵，以前學生放學后都用笤帚打掃衛生，把教室弄得烏煙瘴氣，嚴重影響了多媒體的使用壽命和使用效果。后學校決定各班教室內不要使用笤帚掃地，可以用墩布墩地。雖避免了教室灰塵的產生但上下樓班級之間的矛盾又增加了，值日生涮完墩布也不擰干緊接著就進教學樓，墩布上的水自然就滴落在了其他班級的衛生區或濺落在樓道內的墻壁上，弄得很臟。學生之間經常打嘴架，班主任之間也有意見。自實行學生教室地面衛生個人承包制之后，減少了落塵，多媒體的使用壽命也可以得到延長，直接減少了我校多媒體設備維修、更新經費的開支，班級之間也沒有了矛盾。

再次，學生自己的衛生區有廢紙出現不扔垃圾箱，而是在班內開展廢紙回收活動，這樣既提高了學生的環保意識，也為班級提供了增加活動經費的機會，同樣也減輕了學校排污負擔，還有利于學生集體主義意識的提高，促進良好班風的形成。

六、建設“節約型學校”，同步發展的內容

我校在加大節水力度建設同時，在節電、節紙張耗材、節油等其他方面工作也進一步加大了管理力度，增加了對節能設備的資金投入。主要注重了以下兩個方面的工作：

1.各處室根據各部門實際開展節能情況，進一步制定相關節能減排措施和活動方案并加以實施。教務處針對節約紙張耗材制定具體的節能減排措施。總務處針對節電、節紙、節油制定相關的節能減排措施。政教處以“節能減排”為主題，制定了具體的教育活動實施方案。圖1為宋莊中學學生減排簽名活動。

圖1

2.依托我校的學科和技術優勢，組織開發有重大推廣意義的資源節約和替代技術教學樓內安裝感應式水龍頭；在校內有重點地支持除節水以外的新一批資源節約和綜合利用的改造項目（雨水收集）等。

總之，在創建“節約型學校”活動中，我校要繼續堅持以“科學發展觀”為指導，樹立和落實以人為本，全面協調可持續的發展，緊緊圍繞“增收增效，節能節支，辦滿意后勤”的工作目標，按照實事求是的原則、抓近期整改落實與建立增收節支長效機制相結合原則，把做好后勤日常服務保障和開展勤儉節約教育教學活動有機結合，強化全體師生的節約意識，為學校創建節約型、可持續發展學校而努力。

陳立軍，本科，中教一級，總務主任。