不同類型普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀的比較研究

劉洪俊

（天津體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練1系，天津 300381）

不同類型普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀的比較研究

劉洪俊

（天津體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練1系，天津 300381）

采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查等研究方法，以天津市普通高校大學(xué)生為研究對象，從大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度、動機(jī)、鍛煉頻度和次數(shù)、鍛煉的項目、形式和場所、體育消費、影響因素等不同角度對天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。為更好的開展大學(xué)生課外體育鍛煉提供參考。

天津市；普通高校；大學(xué)生；課外體育鍛煉

Abstract: With the methods of literature, interview and questionnaire, this paper investigated and analysed the station of after-class sport exercise of universities and colleges in Tianjin from the aspect of attitude, motivation, exercise frequency and times, exercise event, exercise ways and places, comsuption, affect factors, in order to provide reference for after-class sport exervise of uninersity students.

Key words: Tianjin city; Universities and Colleges; Uninersity students; After-class sport exercise

CLC number: G811.4 Document code: A Article ID: 1008-2808(2011)01-0091-04

1 選題依據(jù)

大學(xué)生課外體育鍛煉是學(xué)校體育教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。課外體育鍛煉是學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康必不可少的途徑。課外體育鍛煉可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，消除學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的身心疲憊、緊張和焦慮，豐富文化生活，促進(jìn)人際交流，增加生活樂趣。它的空間廣闊、內(nèi)容豐富、形式多樣，對發(fā)展學(xué)生的個性，提高參與的積極性和自主性，推進(jìn)素質(zhì)教育等有著積極的意義。本文試圖對天津市普通高校大學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行研究，為更好的開展大學(xué)生課外體育鍛煉提供參考。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以天津市南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)3所綜合性普通高校和天津音樂學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院2所單科性普通高校大學(xué)生為研究對象，按2%的比例進(jìn)行整體隨機(jī)抽樣，共調(diào)查了5所普通高校1 048名在校大學(xué)生，獲取本研究的相關(guān)信息。具體學(xué)校名稱和樣本量見表1。

表1 天津市5所普通高校名稱和樣本量

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過在CNKI中國知網(wǎng)和維普期刊全文數(shù)據(jù)庫查閱2000～2009年有關(guān)普通高校課外體育鍛煉的文獻(xiàn)資料50余篇，對研究的現(xiàn)狀、方法有了清晰的了解。

2.2.2 專家訪談法 向天津市普通高校體育部的主任、體育教學(xué)一線的體育教師請教了解與研究有關(guān)的問題，掌握第一手資料。

2.2.3 問卷調(diào)查法 主要采用現(xiàn)場發(fā)放回收的方式進(jìn)行。共發(fā)放問卷1 048份，回收1 000份，回收率為95%，其中有效問卷965份，有效率為96.5%。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 問卷調(diào)查收集到的所有數(shù)據(jù)運用EXCEL2003和 SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度分析

從表2調(diào)查結(jié)果看，綜合院校的大學(xué)生認(rèn)為課外體育鍛煉重要和非常重要的占84.4%，持中性和消極態(tài)度的占15.6%；單科院校大學(xué)生認(rèn)為課外體育鍛煉重要和非常重要的占96%，持中性和消極態(tài)度的僅占4%。單科院校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度好于綜合院校的大學(xué)生。表3卡方檢驗結(jié)果顯示，綜合院校與單科院校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度雙尾檢驗概率值差異非常顯著。是單科院校學(xué)校規(guī)模小，學(xué)生人數(shù)少，便于學(xué)校體育工作的管理和教育，還是綜合院校學(xué)生活動多，選擇余地大，有豐富的內(nèi)容充實學(xué)生的課外生活？原因有待于進(jìn)一步探討。

表2 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度統(tǒng)計表

表3 綜合與單科院校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度卡方檢驗（Chi-Square Tests）

3.2 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的動機(jī)分析

從表4可以看出，綜合院校與單科院校大學(xué)生參加課外體育鍛煉動機(jī)前3位相同，分別是增強(qiáng)體質(zhì)、消遣娛樂和緩解學(xué)習(xí)壓力，表明他們抓住了體育鍛煉的本質(zhì)功能。綜合院校大學(xué)生參加課外體育鍛煉動機(jī)排在4-6位的分別是提高運動技能、健美形體和培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)。單科院校大學(xué)生排在4-6位的分別是培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)、培養(yǎng)合作能力和提高運動技能。說明不同類型高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉動機(jī)呈多元化趨勢，單科院校大學(xué)生較注重培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)和合作能力，綜合院校大學(xué)生較注重提高運動技能和健美形體。

表4 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的動機(jī)統(tǒng)計表

3.3 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的特征分析

3.3.1 普通高校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的頻度分析 從表5可以看出，綜合院校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉3次及以上的人數(shù)占54.4%，單科院校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉3次及以上的人數(shù)占73.1%。單科院校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉頻度明顯高于綜合院校大學(xué)生，表6卡方檢驗結(jié)果表明，不同類型高校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉頻度差異非常顯著?？赡苁翘旖蛞魳穼W(xué)院和天津美術(shù)學(xué)院這種單科院校大學(xué)生與天津大學(xué)和南開大學(xué)等這種綜合院校大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不同，對體育鍛煉的理解不同。

表5 天津市普通高校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的頻度統(tǒng)計表

Value df Asymp． Sig． (2-sided) Pearson Chi-Square 19．171 3 ．000

3.3.2 普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的時間分析 從圖1可以看出，綜合院校大學(xué)生每次參加課外體育鍛煉30分鐘以上的人數(shù)占65.8%，單科院校大學(xué)生占88.9%。單科院校大學(xué)生人數(shù)明顯高于綜合院校大學(xué)生，表7卡方檢驗結(jié)果表明，不同類型高校大學(xué)生每次參加課外體育鍛煉時間差異非常顯著。單科院校大學(xué)生每次參加課外體育鍛煉時間長度上好于綜合院校大學(xué)生。

圖1 天津市普通高校大學(xué)生每次參加課外體育鍛煉的時間統(tǒng)計圖

表7 綜合與單科院校大學(xué)生每次參加課外體育鍛煉的時間卡方檢驗（Chi-Square Tests）

3.3.3 普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的項目分析 從表8可以看出，綜合院校參加人數(shù)最多的課外體育鍛煉項目分別是跑步達(dá)到40.2%；籃球達(dá)到31.8%；乒乓球達(dá)到28.6%。單科院校參加人數(shù)最多的分別是籃球達(dá)到56.3%；乒乓球達(dá)到49.2%；羽毛球達(dá)到42.1%。不同類型高校大學(xué)生參加人數(shù)最多的3項課外體育鍛煉項目有2項相同，說明大學(xué)生對課外體育鍛煉項目有共同的愛好和選擇。

表8 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的項目統(tǒng)計表

3.3.4 普通高校大學(xué)參加課外體育鍛煉的場所分析 從調(diào)查結(jié)果看，普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉選擇的場所依次是學(xué)校免費運動場、校園空地、收費體育場館和社區(qū)健身場地。由此我們可知，不論學(xué)校規(guī)模大小，大學(xué)生課外體育鍛煉場所主要都是學(xué)校免費運動場和校園空地。因此，各個學(xué)校都應(yīng)注重學(xué)校運動場地設(shè)施的建設(shè)。

3.3.5 普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的形式分析 調(diào)查結(jié)果顯示，普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉選擇的形式是相同的，首選都是與同伴鍛煉。第二種是個人鍛煉。其次是班級體育活動和俱樂部形式參加課外體育鍛煉。因此，學(xué)校規(guī)模大小不影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉形式的選擇。

3.4 天津市普通高校大學(xué)生的體育消費分析

表9是天津市普通高校大學(xué)生的體育消費統(tǒng)計，從中可以看出，綜合院校大學(xué)生的體育消費每年平均是310.1元，單科院校大學(xué)生每年平均是433.5元。單科院校大學(xué)生的體育消費明顯高于綜合院校大學(xué)生，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)檢驗，二者差異非常顯著。據(jù)我們了解，美術(shù)學(xué)院和音樂學(xué)院的大學(xué)生普遍能利用自己的藝術(shù)特長在家教和其它有償服務(wù)中獲得報酬，這為他們的體育消費提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

表9 天津市普通高校大學(xué)生體育消費支出T檢驗

3.5 影響天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素分析

表10是影響不同類型普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素統(tǒng)計，從中可以看出，綜合院校和單科院校大學(xué)生對參加課外體育鍛煉影響因素的選擇排序相同，第一是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，第二是體育場地器材不足，第三是體育基礎(chǔ)差。因此，不論學(xué)校規(guī)模大小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、體育場地器材不足和體育基礎(chǔ)差都是影響大學(xué)生課外體育鍛煉的主要因素，我們應(yīng)采取有效措施，不斷予以解決。

表10 天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素統(tǒng)計表

4 結(jié) 論

（1）天津市不同類型普通高校大學(xué)生對課外體育鍛煉態(tài)度，單科院校大學(xué)生好于綜合院校的大學(xué)生。

（2）不同類型高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉主要動機(jī)相同。

（3）單科院校大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉頻度明顯高于綜合院校大學(xué)生，差異非常顯著。單科院校大學(xué)生每次鍛煉30min以上人數(shù)明顯高于綜合院校大學(xué)生，差異非常顯著。綜合院校參加人數(shù)最多的課外體育鍛煉項目分別是跑步、籃球和乒乓球。單科院校參加人數(shù)最多的分別是籃球、乒乓球和羽毛球。不同類型高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉場所選擇相同，都是本著方便、經(jīng)濟(jì)和實用的原則。

（4）不同類型高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的形式相同，首選都是與同伴鍛煉，第二是個人鍛煉。

（5）綜合院校大學(xué)生的體育消費低于單科院校大學(xué)生。差異非常顯著。

（6）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、體育場地器材不足和體育基礎(chǔ)差是影響天津市普通高校大學(xué)生參加課外體育鍛煉的主要因素。

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Comparison Study on After-class Sport Exercise of di ff erent Universities and Colleges

LIU Hong-jun
(P.E. Dept. in Tianjin Uninersity of Sport, Tianjin 300381, China)

G811.4

A

1008-2808(2011)01-0091-04

2010-09-06；

2010-10-18

天津市高校專項課題（課題編號：2008TY12）。

劉洪?。?971－），女，副教授，碩士，研究方向為田徑教學(xué)理論與方法。