《外國小說欣賞》的教學(xué)定位與實(shí)踐

劉相春

外國小說是我們今天面對(duì)的文學(xué)世界的一個(gè)龐大的組成部分，是不可忽視的人類智慧的結(jié)晶。新課程背景下《外國小說欣賞》課程的開設(shè)，對(duì)廣大學(xué)生來說，無疑是個(gè)福音。它在視界相對(duì)狹窄的學(xué)生面前打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的嶄新的窗口。為了更好地學(xué)習(xí)這門課程，首要的工作就是要給它一個(gè)合理的定位。

在認(rèn)真學(xué)習(xí) 《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語文·學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（以下簡稱 “學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見”）的基礎(chǔ)上，在經(jīng)過兩輪《外國小說欣賞》課程的教學(xué)探索與實(shí)踐之后，我覺得對(duì)《外國小說欣賞》課程應(yīng)作如下之定位。

1.打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解更加豐富的認(rèn)識(shí)世界的途徑與方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生高格調(diào)的審美情趣，提升他們的人生境界。

3.通過課程的學(xué)習(xí)，傳授給學(xué)生關(guān)于小說的一些基本知識(shí)，在閱讀、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的審美水平和認(rèn)識(shí)水平。

4.從小說的基本知識(shí)延展開來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

下面我就第四點(diǎn)進(jìn)行展開的闡釋。

《外國小說欣賞》的理念以及編排方式都很有創(chuàng)意。它以小說的基本元素來劃分單元，分為“敘述”、“場(chǎng)景”、“主題”、“人物”、“情節(jié)”、“結(jié)構(gòu)”、“情感”、“虛構(gòu)”等八個(gè)單元。每個(gè)單元又分為四個(gè)板塊：閱讀、話題、思考與實(shí)踐、鏈接。

以“場(chǎng)景”為例，單元板塊“話題”中明確指出，場(chǎng)景就是我們常常說的“場(chǎng)面描寫”，它是以人物為中心的環(huán)境描寫。場(chǎng)景的功能如下：

①給全篇“定調(diào)”。如果場(chǎng)景描寫作為小說的開頭，會(huì)給全篇起“定調(diào)”作用，這樣的進(jìn)入方式顯得更舒緩、自然。……