□文/孫 穎 唐春宇
浙江“三農(nóng)”呼喚農(nóng)村高等教育
□文/孫 穎 唐春宇
本文根據(jù)教育與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的密切關(guān)系,從我國農(nóng)村教育現(xiàn)狀入手,指出我國農(nóng)村正面臨“收入貧困”和“知識貧困”的“雙貧困”;然后,進(jìn)一步探討浙江“三農(nóng)”所存在的突出問題,并得出解決浙江“三農(nóng)”問題必須發(fā)展農(nóng)村高等教育的結(jié)論。
“三農(nóng)”;農(nóng)村教育;農(nóng)村高等教育
“三農(nóng)問題”是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要問題?!叭r(nóng)”問題的核心是農(nóng)民增收問題,解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵在于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì),加快農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移,在減少農(nóng)村勞動力的同時(shí)保持農(nóng)業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。而農(nóng)村勞動力素質(zhì)的提高、農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移及農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展均離不開農(nóng)村教育的支持,因此“三農(nóng)”問題和“農(nóng)村教育”具有與生俱來的親密關(guān)系。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》已由新華社全文播發(fā),2005年的中央“一號文件”再次以解決“三農(nóng)”問題為主題。2004年的中央一號文件讓“三農(nóng)”問題成為當(dāng)年政府施政的關(guān)鍵詞,這無疑是黨和政府向全國農(nóng)民兄弟送出的一份“新年厚禮”?!叭r(nóng)”問題連續(xù)兩年成為中央一號文件的主題,這與中央高層領(lǐng)導(dǎo)人對“三農(nóng)”的高度重視密不可分。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視“三農(nóng)”問題,胡錦濤早在2003年的中央經(jīng)濟(jì)工作會議上就將解決“三農(nóng)”問題明確為全黨工作的重中之重。而且,我們有一位心懷“三農(nóng)情結(jié)”的總理——溫家寶總理曾常年主管農(nóng)村工作,不僅對農(nóng)村工作熟悉,而且對農(nóng)民很有感情;……