以創業教育提升大學生就業軟實力

□文/郄艷麗 白海琦

以創業教育提升大學生就業軟實力

□文/郄艷麗 白海琦

在就業形勢異常嚴峻的情況下，現代企業對人才素質的要求越來越高，不再單純看學歷、各種證書等硬實力，越來越看重團隊合作精神、創新能力、實踐動手能力、組織管理能力等軟實力。創業教育是一種新的教育觀念，不但體現了素質教育的內涵，而且突出了教育創新和對學生實際能力的培養。各高校越來越重視創業教育，而且從職業聯動的角度來看，創業教育確實是提升大學生就業競爭力的有效途徑。

創業教育；就業；軟實力

目前，大學生就業難已成為社會關注的熱點問題。一方面很多大學生因找不到理想的工作而煩惱；另一方面卻有相當多的用人單位因找不到理想的人才而倍感無奈。根據我們2010年對參加我校2011屆畢業生雙向選擇洽談會的400多家用人單位的調查顯示，用人單位用人時更加理性務實，不僅僅看重學生的學歷、計算機與英語等級證書、各類職業資格認證、專業知識及技能等各類專業技術證書，而更看重的是團隊合作精神、創新能力、實踐能力、組織管理能力等“軟實力”。

一、創業教育的內涵與現狀

（一）創業教育的內涵。創業教育概念最早是在1989年12月聯合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出來的。會議在闡述“21世紀的教育哲學”問題時，認為未來的人應有三本“教育護照”：一是學術性的；二是職業性的；第三本是證明一個人事業心和開拓能力的。……