□文/郄艷麗 白海琦
以創業教育提升大學生就業軟實力
□文/郄艷麗 白海琦
在就業形勢異常嚴峻的情況下,現代企業對人才素質的要求越來越高,不再單純看學歷、各種證書等硬實力,越來越看重團隊合作精神、創新能力、實踐動手能力、組織管理能力等軟實力。創業教育是一種新的教育觀念,不但體現了素質教育的內涵,而且突出了教育創新和對學生實際能力的培養。各高校越來越重視創業教育,而且從職業聯動的角度來看,創業教育確實是提升大學生就業競爭力的有效途徑。
創業教育;就業;軟實力
目前,大學生就業難已成為社會關注的熱點問題。一方面很多大學生因找不到理想的工作而煩惱;另一方面卻有相當多的用人單位因找不到理想的人才而倍感無奈。根據我們2010年對參加我校2011屆畢業生雙向選擇洽談會的400多家用人單位的調查顯示,用人單位用人時更加理性務實,不僅僅看重學生的學歷、計算機與英語等級證書、各類職業資格認證、專業知識及技能等各類專業技術證書,而更看重的是團隊合作精神、創新能力、實踐能力、組織管理能力等“軟實力”。
(一)創業教育的內涵。創業教育概念最早是在1989年12月聯合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出來的。會議在闡述“21世紀的教育哲學”問題時,認為未來的人應有三本“教育護照”:一是學術性的;二是職業性的;第三本是證明一個人事業心和開拓能力的。……