高效行政小組如何建設

◎/徐振升 于艷華

“昌樂二中的學生人人都是班長！”這句話從一個側面體現了昌樂二中高效行政小組建設的特點。

高效行政小組、高效學習小組與高效科研小組被稱為271高效課堂的“三駕馬車”，三個小組建設并駕齊驅、互為補充。

高效學習小組、高效科研小組直接與課堂學習相關，高效行政小組是班級管理小組，與學生自主管理有關。學生自主管理、自主發展的水平提高了，反過來會促進學生自主學習能力的提高。

高效行政小組的組成及職責

常務班委：班級常務班委設班長一名，協助班主任，處理班級日常事務；團支書一名，協助班長，處理班級日常事務；學習部部長、紀檢部部長、宿管部部長、體育部部長、宣傳部部長、衛生部部長各一名，每個學習小組的六名同學分別隸屬于不同的行政管理部，人人都是管理者，人人又都是被管理者，六個部委分別負責班級學習、紀律、宿舍管理、體育、宣傳、衛生等事務，班級所有的管理權下放到每個學生，我為人人，人人為我。

值周班長：值周班長由上述常務班委輪流擔任，每人擔任值周班長一周，負責指導、協助本周值日班長工作，并負責組織本周最佳值日班長的評選工作。

值日班長：值日班長由班級所有成員輪流擔任，即每個學生都有機會當班長，每人輪流當一天班長，行使班長職責，具體處理班級一日的所有事務。

班務承包責任員：班級管理不設值日生，班級衛生等班級事務由班內每一個學生分工負責，定期定量定人。

班級行政管理小組成員每學期初要負責組織全體同學討論、制定或修訂班規，設計班徽，確定班歌，制作班旗，打造班級顯性文化。同時，他們要負責組織本學習小組成員討論制定或修訂小組組規，確定組名、組徽、組歌、小組奮斗目標等小組顯性文化，并負責將小組文化內化為每個小組成員的自覺行動。此外，他們還要負責組織有意義的集體活動，如班級師生集體生日、三八婦女節、母親節、世界讀書日、青年節、教師節、國慶節等慶祝活動，建設班級家庭式親情關系。

班級行政管理小組一日班級管理常規

每天早上值日班長要進行五分鐘的“就職演說”，向所有同學提出自己的希望和要求，對自己做值日班長期間的重點工作進行安排，并通過值日班長“每日贈言”的方式對全體同學進行勉勵和鼓舞。

值日班長在常務班長及值周班長的協調下，組織班級學習部、紀檢部、舍管部、體育部、宣傳部、衛生部等各部委員開展班級日常工作，各部委員對值日班長負責，每晚匯總班級情況，由值日班長總結。

各部委員在值日班長及各部部長安排下，開展日常工作：學習部組織學生制訂并完成自主學習計劃，對各組學生課堂學習、自主學習情況進行評價；紀檢部成員對各組學生課堂紀律及自主學習時間紀律、班級成員班規及校規校紀遵守情況進行評價；宿管部對每個宿舍午休、晚睡、衛生等情況進行檢查評價；體育部對班級學生“三操”（上午、下午的課間操及眼保健操）及體育課情況進行評價；宣傳部成員負責及時更新班級外墻文化、督促出好《班級日報》、及時報道班級優秀個人及小組、組織過好集體生日等班級日?；顒?；衛生部成員對個人衛生（課桌、桌洞、書架）及班務承包情況每天進行兩次評價。所有各部成員評價結果由值日班長進行匯總并于當天公布。

每天放學前，值日班長要對班級一天表現進行總結，要對各部成員評價結果進行匯總，并會同值周班長、常務班長對需要整改的情況進行督促檢查落實。

值日班長要寫好班級日志。班級日志由《值日班長每日贈言》《睜眼看世界（國際國內重大新聞及述評）》《班級大事》《班級故事》《學習、常規龍虎榜》五個欄目組成，引導學生關心家事、國事、天下事的同時，秉筆直書，為班級作傳。值日班長每晚卸任之時要宣讀該天的班級日志。

每天值日班長卸任之時，值周班長要邀請常務班長、第二天的值日班長、當天的值日班長，組成四人管理小組，對班級管理進行總結：值日班長反思一天工作的得失，講述自己當班長期間發現的問題以及對第二天值日班長的建議；值周班長和常務班長就當天發現的問題及對第二天值日班長的工作提出建議，討論第二天值日班長工作的重點，幫助第二天的值日班長寫好“施政宣言”?！?/p>