學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)創(chuàng)新

王巖彥

(黑龍江省教育學(xué)院,哈爾濱 150080)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)創(chuàng)新

王巖彥

(黑龍江省教育學(xué)院,哈爾濱 150080)

在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代,教學(xué)創(chuàng)新勢(shì)在必行,它是使中國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的百年大計(jì)。教學(xué)創(chuàng)新需要有相應(yīng)的學(xué)校文化氛圍的扶持與滋養(yǎng)。而創(chuàng)新、主導(dǎo)與扶持教學(xué)創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍需要優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)校文化氛圍與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的選用有著相輔相成的關(guān)系,著重研究三者之間的聯(lián)系與互動(dòng)作用,有助于推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新向縱深發(fā)展。

教學(xué)創(chuàng)新;學(xué)校文化;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

一、教學(xué)創(chuàng)新

2.世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)和造就,體現(xiàn)的是一個(gè)民族的創(chuàng)新能力。教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任,民族創(chuàng)新意味著教育創(chuàng)新,因而,教育創(chuàng)新必須被置于現(xiàn)代科技進(jìn)步的全局性的戰(zhàn)略位置,教育創(chuàng)新必須根據(jù)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要,堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù),堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合,注意教育在新的歷史時(shí)期面臨的新問(wèn)題、新矛盾,探索教育創(chuàng)新的規(guī)律,更新教育觀念,培養(yǎng)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的人才。

教育創(chuàng)新的核心是教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)創(chuàng)新的目的應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力包括學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要求教師具備創(chuàng)新教學(xué)的能力與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力,教師以創(chuàng)新性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。……