農(nóng)機(jī)行業(yè)實現(xiàn)校企合作的模式分析

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）

1 研究背景

我國對農(nóng)機(jī)技能人才的培訓(xùn)在計劃經(jīng)濟(jì)時代就早已存在，在改革開放后更有了很大的發(fā)展。但和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐相比，和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需求相比，尚不能滿足需要，主要表現(xiàn)為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不足、培訓(xùn)資金不足、師資隊伍不足、缺乏農(nóng)機(jī)管理后備人才等。如何結(jié)合我國的現(xiàn)實情況，將學(xué)校的輸出同企業(yè)的需求相結(jié)合，探索出一條適應(yīng)新形勢的、實用可行的農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前應(yīng)著力思考和嘗試的緊迫問題。

2 校企合作的意義

對學(xué)校來說，可以利用企業(yè)在硬件設(shè)施方面的優(yōu)勢，借助企業(yè)現(xiàn)成的實踐環(huán)境來解決學(xué)校硬件設(shè)施不足的缺陷，為學(xué)生提供一個全真的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的無縫連接，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”三位一體可持續(xù)發(fā)展；對企業(yè)來說，能將本企業(yè)的人才需求和企業(yè)理念植入學(xué)校的人才培養(yǎng)方案中，在雙方的合作培養(yǎng)過程中，能夠從自身的人才需求出發(fā)，利用學(xué)校在科技、信息、師資等方面軟件資源的優(yōu)勢，培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能強(qiáng)、適合本企業(yè)發(fā)展的實用性人才。同時，校企合作可以提高企業(yè)的知名度，為企業(yè)的擴(kuò)張和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的模式是一種既能提高學(xué)校輸出人才的質(zhì)量，又能為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供動力的雙贏模式。

3 國內(nèi)外校企合作模式

3.1 國外校企合作模式

1）以“過程導(dǎo)向”的德國校企合作模式[1]。……