多媒體技術在分子生物學教學中的應用

王冰然

(邯鄲職業技術學院人事處，河北邯鄲 056005)

多媒體技術在分子生物學教學中的應用

王冰然

(邯鄲職業技術學院人事處，河北邯鄲 056005)

多媒體教學已成為高校教學的主要模式。多媒體技術應用于教學中，有利于激發學生的學習興趣，產生較好的教學效果，全面提高學生的綜合素質。多媒體教學具有形象、多樣、趣味、新穎、直觀、豐富等優點。多媒體教學也存在課件質量參差不齊和教學目標不明確的問題。教師應本著學生為主體的教學理念，合理應用多媒體這一先進的教學工具，發揮其輔助教學的重要作用。

多媒體;分子生物學;教學

隨著時代的飛速發展，計算機及互聯網的普及，多媒體教學已成為高校教學的主要模式。理解和討論多媒體教學，應先對多媒體的概念有所認識。多媒體，目前還未有標準的定義，一般理解為多種媒體的綜合，主要是聲音媒體和圖像媒體。就多媒體技術本身而言，主要有集成性、控制性、交互性、非線性、實時性、互動性信息使用的方便性、信息結構的動態性等特點。在此基礎上，多媒體教學指在教學過程中，依據教學目標及教學對象的特點，通過教學設計，結合傳統的教學手段和現代教學媒體，達到將多種媒體信息作用于學生的教學目的。同時，形成合理的教學結構，達到較好的教學效果。與多媒體技術的特點相對應，多媒體教學具有形象、多樣、趣味、新穎、直觀、豐富等特點。將多媒體技術應用于教學中，有利于激發學生的學習興趣，產生較好的教學效果，全面提高學生的綜合素質。……