高職院校數學教學體系的改革與創新

鄭麗 陳宇 李亮

(邯鄲職業技術學院基礎部，河北邯鄲 056005)

高職院校數學教學體系的改革與創新

鄭麗 陳宇 李亮

(邯鄲職業技術學院基礎部，河北邯鄲 056005)

高職教育的目標是培養既有理論基礎，又有實踐能力和創新精神的復合型人才。數學課作為工科類和經濟類專業的基礎課程，必須要為專業課學習提供必要的數學知識，同時肩負著培養學生數學思維能力以及應用數學解決實際問題能力的任務。當前高職院校的數學教學還存在一些弊端，影響了促進高職院校的培養目標的實現。面臨這種狀況，改革高職院校數學教學體系勢在必行。針對高職院校的實際情況，從教學內容、教學模式及教學手段等方面討論了高職院校數學教學體系的改革與創新。

高職院校;數學教學;改革創新

高職院校的任務是培養具有豐富實際經驗、勤奮敬業、技術高超的高素質應用型技術人才，高職教育是全面推進素質教育、提高國民素質、增強綜合國力的重要力量。而數學作為高職院校中的一門基礎學科，在為學生專業課學習提供必要數學知識的同時，還要培養學生的數學思維以及應用數學知識解決實際問題的能力。目前高職院校的數學教學，無論是在課程內容，還是在教學思想、方法和手段上，基本都承襲了普通教育的模式，這就與高職院校的培養目標和相應專業的數學需求有一定的差距，難以做到“必須”、“夠用”，因此改革創新高職院校的數學教學體系是十分必要的。……