□張紅亮 □王科學(安陽市幸福渠管理處)
□張麗敏(河南省豫北水利勘測設計院)
供水企業要搞好安全生產,需要做好各方面的工作,尤其是安全生產教育工作。一個企業的員工安全意識淡薄,安全技能生疏,安全知識貧乏,其安全管理的基礎如同散沙,安全生產也就難以實現。搞好安全生產教育并不是一件容易的事情,筆者通過供水企業安全生產教育工作的長時間研究對這一問題談談自己的看法。
近年來,供水安全生產管理工作得到了進一步強化,隱患排查治理力度逐步加大,安全生產管理水平逐步提升,總體安全形勢逐步好轉。但思想認識不到位、教育培訓不夠重視、經費投入不足、隱患排查治理不徹底等問題依然存在,違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的現象時有發生,搞好供水安全生產教育工作難度仍然較大。
實踐表明,供水企業員工在沒有受過安全生產教育的情況下,也能夠在日常的生產過程中邊解決安全問題邊總結經驗,在解決問題的過程中得到提高。但是只靠這種技能是完全不夠的,這項工作還需要靠安全生產教育來完成。如果不搞安全生產教育,就不可能降低事故的發生率并消滅事故。
(一)要注重實效,反對形式主義
安全生產教育中的形式主義不但是習慣性違章的溫床,而且是導致事故發生的主要原因之一,嚴重影響供水企業的安全生產。著力抓反對安全生產教育上的形式主義,對預防事故的發生,提高安全生產教育的實效具有重要意義。要避免安全生產教育上的形式主義,應從以下幾個方面努力:
1.企業管理人員要高度重視,建立專門的部門抓安全生產教育。企業管理人員要以身作則,以穩重踏實的工作作風影響和領導員工消除走走形式的心理,本著對工作、對企業、對員工安全高度負責的態度,堅持實事求是,不弄虛作假,嚴格考核,如實匯報。
2.讓員工清楚的認識到形式主義的危害及事故的不可逆轉性,在安全教育上走形式,只做表面文章,既是對自身安全的不負責任,也是對企業的不負責。
3.加大監督檢查力度。建立從領導到普通員工的監督檢查機制,逐級進行檢查,責任落實到人。各部門之間進行交叉、交替檢查,并進行檢查結果評比,獎罰分明。
4.形式主義是在長期工作中形成的頑疾。因此,不可能在短期內徹底根除,所以要把反對安全生產教育上的形式主義作為一項系統工程來抓、而且要堅持經常抓、反復抓。
(二)要有針對性
在安全教育中對不同層次、不同類別的員工要按不同層次、級別、專業、類別的不同情況,有針對性地進行培訓,要因層而異,因類而異,安全生產教育的內容、方法、時間、要求要有所區別,避免“一刀切”的現象。
(三)要與時俱進
隨著科學技術的飛速發展、供水設備的不斷更新、管網維護技術的不斷提高,對各個階段的安全生產教育提出了更高的要求,安全生產教育內容要隨之不斷更新、完善、提高,使供水企業員工能夠掌握更符合實際、更有實用性的安全生產知識。
(一)做好日常安全教育工作
1.利用宣傳欄、黑板報介紹安全知識及規章制度。有條件的單位可以自編《安全生產報》,《安全生產報》內容最好根據人員組成分5部分,及時刊登各部門新設備的使用方法、注意事項;生產過程中出現的違規操作情況通報;國家、省、市、地方下發的有關安全條文;其它公司出現的安全事故及事故原因分析等,報紙的發放最好做到人手1份,并鼓勵員工提出搞好安全生產的相關建議,對有價值的建議要給予獎勵,以此激發員工關注安全生產的積極性,變“要我安全”為“我要安全”。
2.堅持安全生產例會制度。公司各部門領導要定期召開安全生產例會,由各部門負責人提出本部門安全生產有關問題,所有參會人員進行討論找到解決方案。對違規操作問題要及時作出檢查,并張貼布告,以警示其他員工。另外,供水人員一周要開一次安全生產會議,各崗位人員要根據崗位特點預測事故,全體與會人員制定相應的預防措施及處理辦法。通過身邊的人與事強化安全意識。
3.利用事故案例進行安全教育。在日常安全生產教育中,供水企業要建立事故案例檔案。充分利用本單位的事故案例進行活的教育,能讓事故當事人現身說法更能起到事半功倍的效果。另外要組織發生事故部門人員分析事故原因并討論解決方法,用真實的事例使員工直觀地認識到事故的危害性。
(二)做好安全隱患檢查工作。要求廣大員工對自己工作的地區進行安全隱患排查,并提出整改建議,讓員工從自己熟悉的環境中找出不安全因素,從而提高其安全防范意識,還可以組織不同部門之間相互參觀檢查,從不同角度發現安全隱患。
供水企業安全生產教育是一項長期的、細致的、艱巨的工作,在整個安全生產教育過程中需要各級之間相互配合,在形式上突出一個“活”字,在實施過程中突出一個“質”字,在考核中突出一個“實”字,在結果上突出一個“效”字。只有這樣才能搞好安全生產教育,為企業創造良好的安全文化氛圍,促進企業的長足發展和經濟效益的不斷提高。