搶抓機遇，知難而上，不斷推進高水平教學研究型大學建設

田逸

(華北水利水電學院黨委組織部，河南鄭州450011)

搶抓機遇，知難而上，不斷推進高水平教學研究型大學建設

田逸

(華北水利水電學院黨委組織部，河南鄭州450011)

編者按:今年適逢我校建校60周年，在這個特殊的時刻，回顧我校三次搬遷、四易校址的坎坷歷程和辦學經驗，展望我校未來的發展趨向和光明前景，十分必要。學報社科版以“華北水院60年辦學歷史的回顧與前瞻”為題，面向全體師生和全體校友征文，獲得較大的反響。本期首先刊發一組，以期引起廣大華水人對學校辦學歷史和辦學經驗進行深入思考，在實踐中大力弘揚“情系水利、自強不息”的辦學精神，搶抓機遇，知難而上，不斷推進特色鮮明的高水平的教學研究型大學建設。

在學校即將迎來建校60周年華誕之際，梳理學校60年的辦學歷史，特別是近10余年的歷史，回望那一幅幅由大事要事串連起來的奪目的畫卷，自豪、感動、光明、奮進，各種感覺交相襲來，讓人心潮澎湃，最后匯集成一種信念，鼓舞鞭策我們向前走。這個信念就是:搶抓機遇，知難而上，不斷推進高水平的教學研究型大學建設。

一、幾件大事的回顧

(一)征地建設新校區

學校自2000年開始擴招，原有的560畝校園難以為繼，所以，拓展辦學空間成了當務之急。2001年4月，新一屆黨政領導班子成立后，征地成了學校的頭等大事。當時，學校西邊已無地可征，只能沿北校區向北延伸，在沙門村尚有幾百畝可征地，不過代價極高，并且已有開發商介入，即使能征到手，一個狹長且不大的校園仍然很不理想。于是，學校把目光轉向鄭州南面的新鄭龍湖，但沒有想到的是鄭州市的土地規劃突然有了重大調整，決定在鄭東新區以東再建一個高校園區。鑒于我校前期積極工作打下的堅實基礎及良好的辦學聲譽，鄭州市規劃部門于2003年3月決定將毗鄰金水東路、位置最好、面積最大的一塊土地劃給我校。2003年6月2日舉行了隆重的奠基儀式，2005年10月開始招生。現在，一個初具規模且現代氣息濃厚的優美校園屹立在鄭東新區龍子湖高校園區。

當然，在征地和新校區建設中也存在一些波折。2003年3月，鄭州市規劃局批準我校在鄭東新區征地建設新校區，但在隨后的省政府常務會議上，一名領導對我校征地提出異議，認為我校遷鄭建校時間不長，不宜再大規模征地建新校區，結果我校未獲通過。但學校領導和有關職能部門沒有望而卻步，而是選擇從頭再來，從鄭州市規劃局開始做工作，多次到鄭州市政府、省教育廳、省發改委、省政府辦公廳匯報，不厭其煩地請有關領導協調、溝通、表態，學校領導使出渾身解數，動用各種關系為學校說情、解釋，最終使有關領導改變態度，省政府常務會議決定我校入駐鄭東新區龍子湖高校園區，才使這一事件劃上句號。

新校區教師周轉房建設，也是舉步維艱。2005年新校區招生以后，學校就開始考慮教師住房問題，一方面是為了解決教師的燃眉之急和后顧之憂，另一方面也是為了營造良好的育人環境，從而引進更多的高層次人才。按照政府的規劃，學校附近要建設教師住宅區。但隨著時間的推移，遲遲沒有進展，這給學校的教育教學工作帶來了嚴重的影響。在迫不得已的情況下，學校決定自行建設周轉住房，但有關部門堅決不同意，后經反復做工作，同意我校建設，但要求每戶面積不得超過50平米。在這種情況下，學校頂著壓力，冒著風險，一邊繼續尋求各方支持，一邊埋頭推進這項工作，最終得到上級的認可，從而使這件對師生有重大利好且影響深遠的事情有一個完美的結局。

(二)省部共建

上世紀末，隨著高校管理體制改革的不斷深入，許多部屬高校變為中央和地方共建，以地方管理為主。1999年5月底，時任水利部部長汪恕誠視察學校鄭邯兩地，對學校工作給予充分肯定，并表示水利部管理的幾個學校各有特色，辦得都很好，哪一所我們都不想交出去。2000年，我校最后一批劃轉地方。盡管學校劃轉了，但多年來水利部的辦學情緣和我校的水利情結都很濃重。

10余年來，學校的辦學規模得到了長足發展，學科門類齊全，專業總數驟增，應該說是學校歷史上發展最快的時期之一。當然，這是全國高等教育發展的一個縮影。隨著高等教育規模的不斷擴張，當量的積累達到一定程度以后，質的概念呼之欲出，這幾年，辦學質量、辦學特色成了高等教育發展的主旋律。對于我們來說，我們的特色在哪里?我們的質量怎么體現?我們的發展戰略資源如何挖掘等等?思考解決這些問題使我們不得不升華我們的水利情結，不得不強化為水利行業服務的意識和本領，不得不深化與水利行業的關系。這就需要打造一個大的平臺，實現我們的戰略構想，那就是達到河南省和水利部共建華北水利水電學院的目標。實際上，校黨委從2005年10月就著手運作此事，朱海風書記親自抓，學校提出了“促成水利部和河南省共建華北水利水電學院”的方案，并得到了時任省政府領導和水利部領導的大力支持。然而，因人事變更等種種原因，一直未能實現。4年來，歷經了兩任省長、兩任水利部部長、四任主管教育的副省長、兩位水利部主管副部長，協議也數易其稿。經過幾年的艱苦努力，我們終于抓住了河南省和水利部密切合作的機遇，于2009年8月12日在北京由水利部部長陳雷和河南省省長郭庚茂共同簽署共建我校協議。時任河南省委書記徐光春指出:“這次省政府與水利部簽署共建協議，標志著華北水利水電學院正式進入省部共建行列，成為繼教育部與我省共建鄭州大學、河南大學之后的第三所省部共建高校。這是華北水利水電學院改革發展中的一件盛事，也是河南高等教育發展史上的一件大事。”陳雷指出:“河南省與水利部共建華北水利水電學院，是一舉三得的大好事，既有利于促進華北水利水電學院提升辦學水平，又有利于促進河南省經濟社會發展，也有利于充分發揮高等院校在水利科技創新和人才培養中的支撐作用，為推動水利科學發展提供人才保障和智力支持。”

(三)教學工作水平評估

2002年11月6日，學校召開教學工作專題會議正式啟動迎評工作。當時，學校面臨的困難很多:教學用房緊張;師生比不斷擴大;教師學歷結構不合理(本科學歷教師過多);年輕教師教學水平不足;教研活動、教學秩序不規范;學風問題;各類檔案問題等，使大家覺得評估像一座高山橫亙在學校面前，許多人覺得獲得優秀恐怕是可望不可及。盡管如此，學校還是提出“爭優保良”的目標。

經過兩年多的認真準備，迎評工作有了很大進展，我們對評估的各項指標也比較有數了。2005年7月，學校決定調整迎評目標，將“爭優保良”更改為“力爭優秀”。應該說這仍然是一個大膽的舉動，因為能否拿到“優秀”，一些人還是有疑慮的。7月14日，在學校召開的暑期評建工作動員大會上，嚴大考校長就我校評估目標的調整作了說明。他說，我們有54年的辦學歷史，形成了勤奮嚴謹的治學態度、求真務實的科學精神、開拓創新的進取思想、艱苦奮斗的優良作風;我們有完善、規范的管理制度并執行嚴格;我們有較完備的教學質量監控體系;我們有一支素質較高的師資隊伍;我們有一支素質較高、責任心強、顧全大局、與學校榮辱與共的管理干部隊伍和職工隊伍;我們有良好的社會聲譽;我們有較為充分的評估工作準備;我們有基本達到要求的硬件設施。因此，我校“力爭優秀”的目標是可行的、是可望又可及的。但我們的目標也不是輕而易舉就能實現的，我們的任務還是相當艱巨的。

就在迎接評估工作進入緊要關頭之時，省委對我校領導班子進行調整，朱清孟書記調任河南科技大學黨委書記，河南科技學院黨委書記朱海風同志調入我校任黨委書記。在8月23日召開的五屆三次教代會上，朱海風書記表示，要堅持一任接著一任干，一張藍圖繪到底，事在人為，業在人創。評建結果能不能達到“優秀”，關鍵是大家的精誠團結，關鍵是全院上下的協調共進。他衷心希望，與會代表和廣大教職員工當好主人翁，當好排頭兵，為實現評估優秀的目標、為學校發展振興獻計獻策，竭誠奉獻。在隨后的迎評工作中，大家精誠團結，眾志成城，最終獲得“優秀”稱號。

二、兩點啟示

(一)審時度勢，搶抓機遇，做正確的事

凡事預則立，不預則廢。這幾件大事學校之所以干得很漂亮，正是因為我們明晰高等教育發展的趨勢，早作打算，積極行動，抓住了稍縱即逝的機遇，為學校發展奠定了良好的基礎。也就是說，如果能夠做到審時度勢，抓住機遇，就能使學校緊跟時代的步伐，始終做正確的事。

就征地來說，如果我們當初沒有及時征地，很難想象現在會是什么結果，不過有一點可以肯定，我們在2005年的教學工作水平評估中是難以獲得“優秀”稱號的。所以，我們說在征地建設上是順應了潮流的，是抓住了機遇的。但我們抓得還不夠早，如果早點著手，將毗鄰花園校區西邊的地征下來，那將為學校未來的發展繪就一個多么光輝的藍圖，也會大大減少兩校區運行的成本。對省部共建來說，如果不是早謀劃，早行動，一旦機會來臨，我們也是抓不住的。

審時度勢，搶抓機遇，做正確的事，要求我們要學會仰望星空，抬頭看路，高瞻遠矚。我們要不斷學習，掌握高等教育的規律，洞悉高等教育的發展趨勢，學會戰略思維，具備國際視野，練就開放胸襟，不斷提高研判形勢、把握政策的能力。不僅關注教育的發展，還要關注政治、經濟、科技、文化的發展;不僅研究高等教育的發展趨勢，還要了解基礎教育、職業教育、繼續教育的相關情況;不僅緊盯國內高教發展的方向，還要熟悉發達國家高教發展的歷史和現狀。只有這樣，我們才能站立時代潮頭，不斷把學校的事業推向前進。

審時度勢，搶抓機遇，做正確的事，要求我們要不斷增強憂患意識。蘇軾在《晁錯論》中說“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂”。現在，高校之間的競爭甚為激烈，我們從近年來的大學更名和博士點建設工作可以窺斑見豹。我們的招生盡管年年成績喜人，但要注意到隨著高考人數的逐年遞減(今年河南省減少10萬)，我們的招生形勢不會一直高枕無憂，必須依靠自身辦學特色和辦學水平才能保證生源質量保持在相對高的程度。否則，就談不上招生的質量，甚至數量也難以保證，那就是學校生存的危機了。所以，我們決不能滿足于60年來或10年來的辦學成就，不能光比自己的過去，也要做橫向比較，常比別人的現在。全校上下都要對自己的工作有一個清醒的認識，對于院系領導來說，要清楚自己在全省甚至全國高校同類院系中的位置，有無美譽度和影響力，能否經常組織同行開展教研、科研學術活動，還是只能跟著別人亦步亦趨。對于職能部門領導來說，也要經常反省自己在上級機關有沒有知名度和話語權，在同行中有沒有感召力和吸引力，是否常出經驗供大家來學習，代表學校參加的各類會議上所提建議是否經常被采納，學校的利益是否總是得到尊重等等。

(二)知難而上，自強不息，正確地做事

“情系水利，自強不息”是我校的辦學精神。60年來，學校從小到大，從弱到強，雖幾經搬遷，顛沛流離，但矢志不渝，自強不息，始終沒有動搖對水利事業、對教育事業的執著追求。縱觀2000年以來學校的發展歷程，在我們遇到困難的時候，正是憑著這種不畏懼挑戰、不輕言放棄的堅定信念，才使學校渡過一個個難關，啃下一塊塊骨頭，取得一項項成就。

上述幾件大事，哪一件不是歷經千辛萬苦?教學工作水平評估在最后關頭調整目標，正是這種破釜沉舟、知難而上的氣魄，促使大家在沖刺階段屏住呼吸，一鼓作氣地達到頂峰。“取法乎上，僅得其中;取法乎中，必得其下。”現在看來，如果我們不調整目標，最多只能得到一個“良好”。還有，回顧我們兩次獲得省級文明單位的歷程，有一個共同點是競爭激烈，難度極大。我們的一些教職工甚至一些干部都覺得心里沒底，恐怕無功而返。因為我們的對手太過強大，他們大多是省直的強力或要害部門，財力雄厚、人脈廣泛、影響力大。反觀我們，遷鄭辦學時間不長，劃轉河南省管理時間更短，一些評審專家對我們還比較陌生。所以，相當一部分人信心不足。但校黨委沒有被困難嚇到，而是認真分析形勢，充分認識我們的優勢，查擺我們的不足，通過加強領導，廣泛發動，周密部署，合理分解任務，有條不紊落實，就這樣一步一個腳印，一點一滴積累，一絲不茍苦干，終于兩獲省級文明單位。

我們要發揚知難而上，自強不息的精神，正確地做事。這就要求我們要腳踏實地、埋頭拉車、心無旁騖地執行既定的計劃，不怕一切困難。“困難是無窮的，舊的完了，新的又來。所以，革命永遠厭惡輕妄和怠情，正如輕妄和怠情永遠厭惡革命。這是革命的規律，也是生命和自然的規律”(胡喬木《說難》)。這也是我們建設高水平教學研究型大學的規律。

知難而上，自強不息，正確地做事，要求我們要始終保持高度的責任心。院系領導要把學校的事當成自己院系的事來對待，把院系的事當成自家的事來經營。要正確處理當一名學科、學術帶頭人與當一名院系領導的關系。作為院系領導，應該把足夠的時間和精力放在院系的發展上，放在全體教師教學科研水平和幸福指數的提高上，放在學生的全面發展和健康成長上。作為職能部門的負責人，要認真鉆研上級的政策精神，精確掌握學校的實際情況，能經常為領導出謀劃策，有真知灼見，什么時候都知道上級機關在強調什么，學校領導在關注什么，師生在想些什么，同行在忙些什么，自己該干些什么。美國已故總統肯尼迪曾有一句名言:“同胞們:不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。”作為學校的教職員工，我們應該經常反問自己:我能為學校貢獻些什么?

G648．2

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1008—4444(2011)04—0001—13

2011－05－25

田逸(1968—)，男，河南襄縣人，華北水利水電學院黨委組織部正處級組織員，副部長;宋孝忠(1970—)，男，河南固始人，華北水利水電學院學報編輯部副教授;劉麗麗(1977—)，女，河南洛陽人，華北水利水電學院校長辦公室講師，文學碩士;王華杰(1963—)，女，河南禹州人，華北水利水電學院法律事務中心主任兼法學院副院長(主持工作)，教授，碩士生導師。