當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

王楠

（赤峰學(xué)院物理系，內(nèi)蒙古赤峰024000）

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

王楠

（赤峰學(xué)院物理系，內(nèi)蒙古赤峰024000）

大學(xué)生是黨和國(guó)家的寶貴人才資源，是我們民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義.

大學(xué)生；思想政治教育工作；新思路

全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)于5月29日至30日在北京召開(kāi).中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席會(huì)議并發(fā)表重要講話.他強(qiáng)調(diào)，要不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)[1].因此,必須把握好大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面所存在的問(wèn)題,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,探索新的教育思路.

1 大學(xué)生思想政治教育工作的意義

一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總會(huì)把關(guān)注的目光投向青年，一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總會(huì)把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量，大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的人才資源.目前我國(guó)在校大學(xué)生包括專(zhuān)科生、本科生和研究生約3000多萬(wàn)，今天在校和即將邁入大學(xué)的青年，到2030年正處在三四十歲的年齡，在今后二十年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，他們要在全面建設(shè)小康社會(huì)中承擔(dān)十分重要的作用，二十年之后他們還將在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、中華民族復(fù)興偉業(yè)中擔(dān)當(dāng)主力軍的作用.能否確保大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的工程[2].

2 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的突出問(wèn)題

隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn).大學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，大學(xué)生思想政治面貌發(fā)生可喜變化，主流積極健康向上.同時(shí)也要看到，與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相比，與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要相比，與廣大人民群眾的期望相比，大學(xué)生思想政治教育工作還存在一定差距.

當(dāng)前大學(xué)生面臨著大量社會(huì)文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒(méi)落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估的.隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng).這有利于大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響.一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、紀(jì)律組織觀念淡薄、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題.

3 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

3.1 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作.從思想政治理論的高度，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的科學(xué)性，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念；用愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，把個(gè)人目標(biāo)同國(guó)家和民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；充分利用改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容體系和教育模式的創(chuàng)新，使大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平得到提高，從而不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的適應(yīng)性；加強(qiáng)以社會(huì)主義榮辱觀為核心的公民基本道德規(guī)范教育，使學(xué)生明榮辱之分，知榮而勇為之，知恥而力避之，形成推動(dòng)奮發(fā)向上、文明正義的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力[3].

3.2 把握契機(jī)，凝練內(nèi)涵，深入發(fā)掘大學(xué)生思想政治教育工作新素材.近年來(lái)，抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、慶祝新中國(guó)成立60周年活動(dòng)等一系列重大事件、活動(dòng)和慶典,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣、關(guān)注程度高，構(gòu)筑了具有特殊教育意義和獨(dú)特教育內(nèi)涵的情境氛圍.在抗震救災(zāi)中形成的自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)、自力更生、艱苦奮斗的抗震救災(zāi)精神.在北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)中展現(xiàn)的大國(guó)形象和志愿服務(wù)精神.在慶祝新中國(guó)成立60周年活動(dòng)中反映的社會(huì)主義建設(shè)成就，都是在新時(shí)期開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、志愿精神教育和社會(huì)責(zé)任感教育的最佳素材.深入挖掘其中蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵,輔以針對(duì)性的教育引導(dǎo),依據(jù)各類(lèi)事件的具體內(nèi)容和不同性質(zhì),科學(xué)設(shè)計(jì)教育主題、創(chuàng)新開(kāi)展教育活動(dòng),以有效增強(qiáng)教育感染力和影響力，可以最大程度地調(diào)動(dòng)教育資源、最廣范圍地引領(lǐng)教育對(duì)象、最高效率地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，充分體現(xiàn)思想政治教育的政治導(dǎo)向和育人實(shí)效.

3.3 構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.校園文化是學(xué)校精神文明的重要組成部分和重要載體，健康和諧的校園文化是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和崇高理想的沃土.高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對(duì)學(xué)校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，都具有十分重要的意義，對(duì)社會(huì)的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響.學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)走在社會(huì)的前面，充分發(fā)揮其示范作用和輻射作用.優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著潛移默化的作用[4].因此應(yīng)當(dāng)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，形成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高自身綜合素質(zhì).通過(guò)大學(xué)精神的主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)主流文化，利用各種形式的環(huán)境和物質(zhì)文化載體，構(gòu)建大學(xué)的和諧文化環(huán)境，充分發(fā)揮文化育人的功能.

3.4 提高思想政治教育工作者的素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作新發(fā)展.教育者先受教育，大學(xué)生思想政治教育體系的建設(shè)，有賴(lài)于建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的創(chuàng)新型思想政治工作隊(duì)伍.高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)是提高思政教育工作者素質(zhì)的主要內(nèi)容[5].提高輔導(dǎo)員素質(zhì)一方面應(yīng)當(dāng)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，另一方面應(yīng)當(dāng)通過(guò)定期培訓(xùn)提高輔導(dǎo)員工作能力.使廣大輔導(dǎo)員進(jìn)一步堅(jiān)定信念，滿懷激情，充滿愛(ài)心，在培養(yǎng)合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人的事業(yè)中彰顯人生價(jià)值.進(jìn)一步提高思想政治教育者素質(zhì)，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以堅(jiān)定的理想信念和高尚的人格魅力感染、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育理論與方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作的科學(xué)化水平.

總之，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái).能否確保大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義.

〔1〕李長(zhǎng)春.在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2010-05-31（01）.

〔2〕胡錦濤.在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-3-12.

〔3〕劉貴芹.學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006(11):54.

〔4〕中共中央.中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定[N].人民日?qǐng)?bào)，2006-10-19.

〔5〕耿俊偉.華中科技大學(xué):培養(yǎng)“專(zhuān)家型輔導(dǎo)員”引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)[N].中國(guó)教育報(bào),2008-10-15.

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