運用新媒體加強和改進高校共青團工作的探索

趙 健

（山東科技大學 信息與電氣工程學院，山東 青島 266510）

運用新媒體加強和改進高校共青團工作的探索

趙 健

（山東科技大學 信息與電氣工程學院，山東 青島 266510）

為適應信息高速發展的新時代，運用新媒體技術確保高校共青團工作的健康有效開展.本文總結了新媒體技術對大學生的影響，分析了新媒體環境下高校共青團工作遇到的新情況，積極探索運用新媒體加強和改進高校共青團工作的舉措.

新媒體；高校共青團；大學生

新媒體是利用數字技術，網絡技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網絡等渠道向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態.新媒體的特征具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化.特別是以3G手機網絡、微博、即時通訊軟件等為代表的新媒體技術，對高校共青團工作的開展產生了較大的影響.充分認識新媒體技術與環境對高校共青團工作的影響，并努力尋求運用新媒體技術和高校共青團的工作的契合點，對于加強和改進高校共青團工作具有十分重要的意義.

一、新媒體技術對大學生的影響

（一）海量性和共享性豐富了信息的獲取

形式單一、信息量有限的報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體滿足不了大學生對信息的需求.新媒體技術平臺所具有的信息制造與傳播的廣泛性正以難以預測的速度向大學生呈現海量信息，使他們面臨各種不同選擇，目不暇接.新媒體技術的海量性和共享性，為受眾群體提供了開放式的學習空間，互動自助式的學習方式.大學生使用搜索引擎、論壇貼吧、電子公告板等方式獲取學習需要的信息.但也使得大學生對網絡的依賴程度加大，學習也比較多的處于被動狀態，獨立思考的能力減弱.學習和獲取知識已在某種程度上脫離正規教育系統，給青年融入社會生活的過程帶來嚴重影響.

（二）交互性與即時性改變了交流的方式

新媒體技術的應用，使大學生對于信息的獲取得以更加深入，也得到更大程度上的互動.他們可以重新對信息進行自我詮釋，根據自己的喜好和經歷參與其中并獲取自己最想得到的信息.在新媒體技術與環境下，大學生不再選擇面對面的交流，他們更喜歡通過QQ、飛信、MSN等即時通訊軟件及論壇貼吧、微博、人人網等方式進行思想、情感、態度、信息和學習的交流.新媒體為大學生提供了超越時間和空間的發展平臺和更為廣闊的交際領域.他們通過新媒體交流思想、分享快樂、分擔憂愁.但是，在網絡虛擬空間中的匿名方式交流，也造成了大學生表達觀點的隨意和偏激.

（三）個性化和社群化彰顯了主體的性格

在新媒體的環境下，大學生自身也是信息的制造者和傳播者.他們所擁有的個人網絡空間及博客正逐漸成為網絡信息交流的主流，他們已從傳統媒體時代思想教育的整體受體轉變為新媒體時代具有強烈個性的主體.[1]張揚的個性簽名，社區中的真情流露，彰顯了大學生們的性格，充分滿足了他們個性化表達和社群化交流的方式.新媒體技術成為大學生表達個人情感、展示個性風格的載體，為大學生提供了一種有別于現實生活的展示自我的舞臺，使他們易于獲得實際生活中可能無法得到的成就感和滿足感.當然，在相對自由寬松的網絡環境下，一部分大學生也會因為過于強調自我意識的突顯而導致“張揚無度”.

二、新媒體環境下的高校共青團工作

（一）新媒體拓展了大學生思想政治教育的空間

新媒體技術的飛速發展遠遠超出了我們的想象，“一對多”到“多對多”的轉變使大眾傳播具有鮮明的個性化特征，使傳統思想教育的單向灌輸與傳授逐漸失去了原有的效力與光環.因此，高校共青團對于學生思想引領和教育要適應新形勢，充分認識和研究新媒體時代的特點，轉變觀念，不斷創新途徑拓展陣地.在新媒體時代背景下大學生生活環境的開放性、交往的互動性與信息接觸的廣泛性使大學生思想政治教育可以通過新媒體，收集豐富的資源和信息，以全方位多形式的方式快捷地傳輸給廣大團員青年.構筑廣闊的新媒體教育平臺，突破高校學生思想政治教育的時間空間概念，將所有的公共與私人空間納入思想教育場所.實現“全員”、“全過程”、“全方位”的德育工作.

（二）新媒體營造了和諧多彩的校園文化氛圍

改善校園新媒體傳播環境，加強新媒體的建設和管理、充分發揮新媒體傳播的優勢，不斷提升大學生自身的媒介素養.將新媒體文化建設與校園文化建設緊密結合，把包括校園網絡文化、手機文化等在內的文化建設納入和諧校園文化建設的總體格局，豐富校園文化內容，拓展校園文化內涵，延伸校園文化功能.[2]在思想導向方面，堅持校園新媒體文化建設的先進性，以先進的思想理論引領校園網絡文化建設，宣傳社會主義意識形態，用科學的、大眾的、民主的社會主義先進文化主動占領高校新媒體的陣地.注重校園新媒體“個性化與融合化”發展，讓大學生主動投入到校園新媒體文化建設中，充分利用新媒體在校園文化建設中的獨特作用，更好地營造健康向上、活潑生動的校園文化氛圍.

（三）新媒體提供了團員青年健康成長的服務平臺

利用受眾廣泛的新媒體，高校共青團服務廣大團員青年的能力和水平得到極大的提升.共青團的日常辦公系統開發，通知的及時準確傳遞，突發校園應急事件的處理，以及綜合數據庫的使用均可依靠新媒體技術快捷地完成.新媒體覆蓋廣、反映迅速、移動性強，特別是在開展大學生科技創新活動、綜合素質與專項技能培訓、招募志愿者參加服務、審批社團成立及開展活動、及時傾聽反饋大學生的合理訴求、提供資源綜合利用等方面，在新媒體技術推動下，按照以人為本服務青年的宗旨，利用虛實相間和互動包容的特點，開創了高校共青團工作的新局面.共青團工作者應有充分的思想準備，主動研究與學習新媒體技術，提高凝聚青年、服務青年的能力，為培養高素質人才而努力.

三、運用新媒體加強和改進高校共青團工作的探索

（一）開辟思想政治教育網絡陣地，加大主題宣傳教育力度

充分利用新媒體技術的優勢，開辟思想政治教育網絡陣地，加大主題宣傳教育力度，注重將思想性、趣味性、服務性融于一體，增進大學生對社會主義核心價值體系的認同感.學院建設網絡“紅色陣地”，網站開辟思想建設、動態信息、支部生活、黨章學習、黨史大事記、熱點專題等欄目，自試運行以來，網站在黨的理論宣傳工作、反映學團工作動態、指導廣大團員青年進行理論學習、提高學生的專業學習熱情等工作環節上發揮了重要作用.在網站建設上，注重時代特色與互動溝通，采用貼近青年學生的網絡語言和圖片、視頻、flash動漫等形式，提高網站的關注度.按照學校開展“走進青年——團委書記懇談日”活動的要求，開設學院團委書記微博，作為思想教育和服務學生成長的平臺.結合主題思想教育，將同學們在學習生活中遇到的困惑和個人發展的規劃，及時互動交流解決大學生社會主義核心價值體系教育的新問題.運用新媒體滿足大學生的個性化需求，讓網絡陣地和微博成為大學生健康成長的好幫手.

（二）營造和諧數字校園文化氛圍，引導網絡文化健康發展

注重校園網絡文化活動的開展，營造和諧的數字校園文化氛圍，讓大學生在參與活動的過程中受到潛移默化的教育，引導網絡文化健康發展.利用網絡、手機等新媒體，調動大學生參與活動的積極性、主動性和創造性，尋找日常學習、生活的結合點，把同學們真正吸引到參與數字校園文化的進程中，開展適合當代大學生活，符合和諧校園建設要求的新穎活動.通過開展“慶祝建黨90周年”網絡黨團知識競賽活動，重溫中國共產黨建立的光輝歷程；為慶祝學校60周年華誕，更好地烘托校慶氛圍，開展“祝福校慶60周年”短信編輯比賽活動；開展“重溫紅色激情，網絡紅色之旅”活動，組織參觀網上紅色圣地和革命歷史紀念館、瀏覽中共一大會議、“八七”會議、遵義會議等重要會議的網站內容；舉辦反映校園日常生活、大學生心路歷程的“菁菁校園”文學作品和網頁制作大賽.充分發揮新媒體的優勢，不斷創新活動形式，更好地服務于大學生的發展.同時，采取技術手段和加大宣傳教育力度，避免垃圾信息的污染和網絡成癮的發生.

（三）完善共青團數字化建設，服務廣大團員青年校園生活

新媒體技術的迅速發展和廣泛應用，為高校共青團工作提供了更為廣闊的平臺.高校共青團在課堂教育、主題活動、社會實踐、志愿服務等工作中充分利用新媒體的新技術、新手段，以滿足不同形式、不同群體、不同需求下開展團的工作需要.2010年11月3日，山東科技大學“山科團情手機報”開通，可以及時地將學校重要工作動態、共青團大型活動通知和相關信息公告等通知全校團員青年.“山科團情手機報”成為學校重要宣傳陣地和校園咨詢平臺，有助于及時傳播學生學習、工作和生活信息及團委創新性工作的開展.借助校園論壇和共青團信息聯絡員把握團員青年的思想動態，重視校園網絡輿情引導，透過大學生的言論表現，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，及時引導網絡輿論，特別是要及時遏制各種對大學生價值觀產生負面影響的信息傳播蔓延，形成正面網絡輿論強勢.利用已有網絡辦公系統，完善共青團數字化建設，建立學院團支部飛信群、QQ群、微博群開展主題團日或團活動宣傳，運用網絡課堂、論壇貼吧、博客等開展團課教學，使各級團組織既可以實現信息資源共享，也可以利用新媒體開展實時討論與交流，服務廣大團員青年校園生活.

〔1〕謝相勛，彭巧胤.試論新媒體視野下大學生思想政治教育路徑[J].學校黨建與思想教育，2011，（11）:71.

〔2〕徐振祥.新媒體：大學生思想政治教育的機遇與挑戰[J].思想政治教育研究，2007，（6）:66.

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