關(guān)于提高本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的幾點思考

趙 鋒，劉 進，畢 莉，王 偉

(國防科學技術(shù)大學電子科學與工程學院，湖南長沙 410073)

畢業(yè)設(shè)計對于本科生的培養(yǎng)有著極其重要的意義，軍隊院校本科生畢業(yè)設(shè)計在其規(guī)劃、組織和實施過程中出現(xiàn)了一些難以適應(yīng)教育體制和教育規(guī)模發(fā)展要求的新問題，這些問題的存在嚴重影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。本文試圖尋找到一條切實可行的途徑，不斷提高軍隊院校本科生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

在軍隊院校里隨著本科生培養(yǎng)體制和培養(yǎng)模式的調(diào)整，畢業(yè)設(shè)計中出兩個方面的問題:一是教師和學生的主觀能動性下降，二是指導過程中的形式化現(xiàn)象嚴重。其原因主要有以下四個方面［1，2］:①單一的培養(yǎng)方法與多元化培養(yǎng)模式之間的矛盾;②教師重視程度的降低;③畢業(yè)設(shè)計的管理制度不完善;④培養(yǎng)目標牽引不夠。

1 工程技術(shù)類學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

1)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的課題［3］

對于工程技術(shù)類學生應(yīng)當要為他們準備理論性較強、難度較大的課題，以提高學生運用基礎(chǔ)理論知識的能力。我們可以讓學生參加一些科研工作充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

2)學生實驗室共同工作

我們應(yīng)讓學生在實驗室中較多時間同教師和研究生一起工作，以便使學生加強對于科研工作的認識和訓練。

3)成果論文表要求

我們應(yīng)鼓勵學生在畢業(yè)設(shè)計制過程中從事新方法、新技術(shù)和新思路的研究，并及時將研究成果整理成科技文章，給科技期刊或?qū)W術(shù)會議投稿，以鍛煉學生總結(jié)成果和撰寫科技論文的能力。

4)成績統(tǒng)計

上述設(shè)想已在本科生畢業(yè)設(shè)計中進行了實踐。絕大多數(shù)學生參與了科研項目的研制工作，一部分學生撰寫了論文并在期刊和學術(shù)會議上發(fā)表。其中核心期刊占40%;繼續(xù)攻讀碩士研究生的學生中，獲得學校研究生創(chuàng)新資助的占到60%。

2 基礎(chǔ)合訓類學生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

1)合訓類學生特點

這類學生畢業(yè)后主要從事基層部隊作戰(zhàn)指揮方面的工作，對專業(yè)知識的要求不在于深，而在于廣;不在于精，而在于用。因此，對于這類學生的畢業(yè)設(shè)計指導，具有不同的要求。

2)設(shè)計課題與部隊實戰(zhàn)結(jié)合

畢業(yè)設(shè)計的題目不宜過于理論化、前沿化和具體化，這類學生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該是與部隊作戰(zhàn)實際相結(jié)合，使學生掌握相關(guān)領(lǐng)域主流技術(shù)和部隊主戰(zhàn)裝備的基本工作原理和技術(shù)特點，了解相關(guān)理論和技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握相關(guān)武器系統(tǒng)及裝備的戰(zhàn)術(shù)使用和戰(zhàn)法選擇。

3)增強參觀和實踐的力度

基礎(chǔ)合訓類學生畢業(yè)后將直接與武器裝備打交道，需要根據(jù)實時的戰(zhàn)情對武器系統(tǒng)的作戰(zhàn)使用進行決策和指揮。我們應(yīng)讓學生接觸實際的系統(tǒng)和設(shè)備，使其對即將面臨的問題和對象有感性的認識，通過實際的操作實踐，使他們提高認知水平，積累必要的經(jīng)驗。

4)科學的考核標準

對于基礎(chǔ)合訓類學生畢業(yè)設(shè)計的考核評定應(yīng)不同于工程技術(shù)類學生。首先要科學性，我們應(yīng)關(guān)注學生對相關(guān)領(lǐng)域原理、現(xiàn)狀及趨勢的把握，以及相關(guān)作戰(zhàn)使用和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法的理解。其次要全面，要綜合考核學生基本原理的理解能力、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法的運用能力和動手實踐能力等。

5)培養(yǎng)質(zhì)量成果

本課題組的基礎(chǔ)合訓類本科學生在畢業(yè)設(shè)計過程中，參觀了空軍某雷達站和軍區(qū)電子對抗團，并進行適當?shù)牟僮?。畢業(yè)設(shè)計的題目包括;雷達系統(tǒng)和雷達對抗系統(tǒng)等的基本原理、關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢。從畢業(yè)學生分配到基層部隊的反饋信息來看，大部分學生已成為既懂技術(shù)又懂指揮的綜合型人才，能夠快速適應(yīng)部隊的需求。

3 結(jié)語

隨著學校教學規(guī)模、學生比例和運行體制的轉(zhuǎn)變，本科生的畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)了許多新問題。需要我們不斷地調(diào)整和探索，才能從根本上保證本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。本文針對這些問題提出了以培養(yǎng)目標為牽引，進行合理制度設(shè)計的畢業(yè)設(shè)計工作思路，激發(fā)廣大師生搞好畢業(yè)設(shè)計的工作熱情。這樣可以發(fā)揚學?？蒲心芰妰?yōu)勢，培養(yǎng)出更多適應(yīng)部隊需要的各種層次的人才。

［1］ 劉幼立.抓好畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié) 提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量［J］.太原:華北工學院學報(社科版)，2004年第6期:88-89

［2］ 劉文宏.加強畢業(yè)設(shè)計改革提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量［J］.吉林:技術(shù)與教育，2006年第20卷第2期:67-69

［3］ 俞潔華，王波，通過精心選題與悉心指導嚴把畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量關(guān)［J］.太原:科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008年第33期:167-169