中國設計發(fā)展之我見

胡 昆

(湖北汽車工業(yè)學院 機械工程系,湖北十堰442002)

一、發(fā)展現(xiàn)狀

若以18世紀中葉作為手工業(yè)設計與現(xiàn)代工業(yè)設計的分水嶺的話,世界現(xiàn)代工業(yè)設計時至今日已歷經(jīng)了兩個多世紀的發(fā)展,歐美各國在發(fā)展過程中雖也出現(xiàn)過反復,但總體趨勢是向前的,兩百多年來工業(yè)設計發(fā)展的腳步從未停歇。中國一直到新中國成立后,現(xiàn)代設計的發(fā)展才被真正提到議事日程上,而且發(fā)展一度陷入停頓狀態(tài),整個20世紀70年代除了政治宣傳畫之外,中國的設計基本一片空白,隨著20世紀70年代末中國實行改革開放政策,經(jīng)濟走上發(fā)展正軌之后,中國的現(xiàn)代設計才開始正式啟動和高速發(fā)展。因此,從起步階段,中國現(xiàn)代設計就落后世界一個多世紀,經(jīng)過改革開放至今近30年的發(fā)展,雖在現(xiàn)代設計的各方面均有大幅提升,尤其是在工業(yè)產(chǎn)品設計方面做出了卓有成效的努力,甚至在某些方面已經(jīng)達到了世界一流設計水平。但客觀地分析,這種整體設計水平上的差距依然存在,按照世界現(xiàn)代設計的發(fā)展水平和中國現(xiàn)代設計的發(fā)展速度,這種差距應該在20—50年之間,在某些設計領域,“中國設計”還剛剛起步,目前還沒有某一個人或某一家企業(yè)能得到世界的認可。

二、形成原因

中國現(xiàn)代設計之所以形成目前這種發(fā)展狀態(tài),有歷史原因也有現(xiàn)實原因,有客觀因素的影響也有主觀因素的制約,作者認為主要是由以下幾點造成的。

第一,正當世界主要國家正致力于現(xiàn)代設計發(fā)展時,中國作為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國卻遭到西方列強的野蠻入侵,這個不爭的歷史事實是造成中國現(xiàn)代設計落后于世界現(xiàn)代設計的主要原因。眾所周知,現(xiàn)代設計是在現(xiàn)代工業(yè)這片肥沃的土壤中生長出來的。而中國恰巧缺乏這片土壤。1765年珍妮紡紗機的發(fā)明和推廣應用揭開了世界工業(yè)革命的序幕,1785年瓦特發(fā)明蒸氣機,1807年和1814年富爾頓與史蒂芬孫分別發(fā)明汽船和火車,推動以蒸汽為動力的時代的到來。從1765年到1840年前后,英國的大機器生產(chǎn)已取代了工場和作坊式的手工生產(chǎn),工業(yè)革命基本完成,英國成為第一個工業(yè)國家。與此同時,比利時、法國、美國、德國、俄國等地的產(chǎn)業(yè)革命也在如火如荼地進行著,這些國家的產(chǎn)業(yè)革命在19世紀內(nèi)相繼完成。相反在中國自給自足的自然經(jīng)濟在漫長的封建社會一直占據(jù)統(tǒng)治地位,雖然具有一定資本主義性質(zhì)的工場手工業(yè)生產(chǎn)方式早在15世紀后期已開始萌芽,并在其后兩個世紀中得到進一步的發(fā)展,但發(fā)展異常遲緩。這首先是由于封建統(tǒng)治階級對農(nóng)民的殘酷剝削,造成小農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)緊密結(jié)合,使生產(chǎn)規(guī)模總是局限于狹小的范圍。其次是封建統(tǒng)治階層對工商業(yè)的限制,使工商業(yè)難以自由發(fā)展。再加上在意識形態(tài)方面,封建社會長期提倡“以農(nóng)為本,以商為末”的思想,這種傳統(tǒng)的價值觀念也嚴重阻礙了工商業(yè)的發(fā)展。而當中國社會面臨向資本主義生產(chǎn)方式發(fā)展時,西歐資本主義已經(jīng)走在前面,隨之列強開始侵入中國,面對入侵,清朝廷也曾派遣留學生赴歐洲和日本學習先進的制度與文化,但這種學習與交流畢竟只局限在一個很狹小的范圍,在社會上并未形成廣泛而深刻的影響,因此,中國實際上已喪失了發(fā)展機器化大工業(yè)的契機,列強也不允許中國發(fā)展壯大。“工業(yè)革命……是由設計產(chǎn)生的,而且又反過來給設計創(chuàng)造了新環(huán)境,促進了新設計的出現(xiàn),作為設計文化由此步入了一個圍繞著機器和機器生產(chǎn)的新時代,稱為‘工業(yè)設計’”。中國既沒有產(chǎn)生工業(yè)革命的機械設計,更遑論圍繞著機器和機器生產(chǎn)的現(xiàn)代工業(yè)設計。

第二,長期以來封建統(tǒng)治所形成的“天朝上國”這樣一種固步自封的思想觀念成為中國發(fā)展現(xiàn)代設計的最大阻力,直接造成中國現(xiàn)代設計落后于世界現(xiàn)代設計的局面。其次,中國古代的傳統(tǒng)文化發(fā)展出一個觀念,就是自視為一個自足的系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)里,不僅一切人理建構(gòu)是優(yōu)于一切,而且實際的物質(zhì)生活之所需也無待外求,外人則必需中國的貨物。這種天國型模的世界觀造成中國文化不以平等看待外國,即令到了鴉片戰(zhàn)爭前后,還是把這種觀念擴大應用于西方人。勒托雷說中國與最大多數(shù)其他文明國邦比較起來,是在孤立狀態(tài)之中。萊特也說“由于中國是在相對的孤立狀態(tài)之中,中國在技術(shù)、制度、語言和觀念上都發(fā)展出一種高度的自我滿足感……”因此,“中國自十四世紀中葉至二十世紀初葉,一直是在傳統(tǒng)之中生活著。文化的變遷相當緩慢。在這一個階段,中國文化逐漸形成了一個自定體系。然而在這同一個時期,西方世界于生活與思想方面都經(jīng)歷著激劇的改變。歐洲有文藝復興,宗教改革,民族國邦的興起,美國獨立戰(zhàn)爭,法國大革命和工業(yè)改進。這些事變,對于西方本身以及全世界的影響是非常深入的。”中國封建社會末期的傳統(tǒng)文化一直處于一種孤芳自賞的狀態(tài),對其它文化持輕視態(tài)度,對文化交流的立場也以拒斥為主。自清后期到改革開放的近200年來,“中國一切重大困難都是從文化出了問題衍生出來的。”這句話應該也適用于解釋中國現(xiàn)代設計何以落后這個問題。“五四運動”使“民主”與“科學”在中國得到廣泛的傳播,國人開始清醒地認識到國家要強盛,制度上必須建立民主國家,經(jīng)濟上必須依靠科學技術(shù)。但這種認識始終停留在意識層面,中華民國和國民政府的建立使一切成為泡影,到新中國成立的幾十年間,中國一直處于內(nèi)憂外患之中,無暇顧及設計的發(fā)展。

第三,喪失自信,缺乏內(nèi)省,盲目崇洋,無視創(chuàng)新,則在現(xiàn)實上將中國進一步拉進現(xiàn)代設計后進國的行列。新中國成立后,政治上的開明,經(jīng)濟上的復蘇,使設計有了長足的發(fā)展,特別是20世紀60～70年代的海報設計極具中國特色,適逢歐洲波普運動,中國的海報設計特點與歐洲戰(zhàn)后激進的民眾情緒相一致,甚至領導了歐洲海報設計的潮流。自20世紀80年代中國實行改革開放政策以來,工業(yè)、科技革新日新月異,經(jīng)濟獲得了飛速的發(fā)展,使得現(xiàn)代設計重新獲得發(fā)展的土壤;改革開放讓世界了解了中國,也讓中國走向了世界,加強了中國與其它設計強國之間的聯(lián)系和交流,中國人可以洞察到最新的設計動態(tài)和設計發(fā)展趨勢;同時國內(nèi)的設計教育也高速發(fā)展起來,培養(yǎng)了一批批年輕而優(yōu)秀的設計師。在這些因素的綜合作用下,中國的現(xiàn)代設計迅速崛起,距離現(xiàn)代設計強國的差距越來越小。但是我們也應該清醒地看到,在交流和學習的過程中,我們在設計方面做的更多的是模仿和抄襲,少了自主的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新形式,特別是少了對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術(shù)形式的深究,而把精力主要集中在對那些設計強國的優(yōu)秀設計形式的考究上,這樣的做法不免舍本逐末。在這方面,日本設計的發(fā)展歷史很值得我們探討。“日本設計的一個非常重要的特點是它的傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙軌并行體制,針對日本國內(nèi)市場與國際市場不同的兩種設計體制也是雙軌并行的。世界上很少國家在發(fā)展現(xiàn)代化時能夠完整地保持,甚至發(fā)揚了自己的民族傳統(tǒng)設計,也很少有國家能夠使兩者并存,同樣得到發(fā)揚光大。日本在這方面為世界,特別是為那些具有悠久歷史傳統(tǒng)的國家提供了非常有意義的樣板。”

中國現(xiàn)代設計之落后于世界現(xiàn)代設計尚有另一重要原因：中國設計的普及教育過于落后。其實,近20年來,中國的設計專業(yè)教育已經(jīng)接近世界水平,國內(nèi)專業(yè)設計師的設計水平也日益接近世界先進水平,這一點從國內(nèi)大專院校的設計專業(yè)學生屢屢在國際設計大賽(如德國紅點設計獎, iF concept award,臺灣金犢獎等)上獲獎即可發(fā)現(xiàn),也可從社會上的職業(yè)設計師、設計團隊或設計公司開始承接境外的工業(yè)產(chǎn)品設計、廣告設計以及動畫設計上窺得一斑。然而在設計專業(yè)教育得到高速度高水平發(fā)展的同時,設計普及教育卻并未與專業(yè)教育齊頭并進,造成中國國內(nèi)的現(xiàn)代設計一直以來都是靠一條腿走路。設計普及教育的落后造成客戶和受眾的設計品位普遍偏低,優(yōu)秀的設計方案得不到社會大眾的認同和實施。而設計普及教育落后的根源又在于中國國內(nèi)教育機構(gòu)人文素質(zhì)教育水平的遲滯不前,從基礎教育一直到高等教育,素質(zhì)教育的比例逐漸縮減,技能培訓的內(nèi)容日益增加,大眾只對能夠謀得生存的知識、技能感興趣,而對哲學、文學、美學等能夠提升人的綜合素質(zhì)的人文知識和傳統(tǒng)文化嗤之以鼻。

三、中國現(xiàn)代設計發(fā)展途徑探索

要解決中國現(xiàn)代設計水平落后的問題,首先必須解決現(xiàn)代設計賴以生存和發(fā)展的基礎問題。工業(yè)是現(xiàn)代設計生存和發(fā)展的前提,并且現(xiàn)代工業(yè)掌握著設計—制造鏈的核心技術(shù)。工業(yè)基礎雄厚了,設計才會有用武之地,大展拳腳。其次,設計是一門綜合性的交叉學科,需要多種學科知識的支持。相對于自然科學,人們對人文科學接受的更自然、更快捷。因此必須大力發(fā)展人文素質(zhì)教育,從各個層次普及人文素質(zhì)教育,特別是在高等教育階段普及和強化人文素質(zhì)教育,提升民族整體的審美水平和創(chuàng)新意識,因為不斷創(chuàng)新才是現(xiàn)代設計持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。第三,強化科技研究并應用先進科研成果,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,只有科技發(fā)展了,先進設計才具備付諸實踐的物質(zhì)基礎,否則,方案只可能停留在設想階段。現(xiàn)代設計不同于傳統(tǒng)設計只是做式樣創(chuàng)造,現(xiàn)代設計可能從結(jié)構(gòu)、從材料、從工藝等各方面徹底顛覆上一代設計,因此,脫離現(xiàn)代科技而進行現(xiàn)代設計無異天方夜譚。最后,必須發(fā)展商業(yè)和繁榮市場經(jīng)濟。現(xiàn)代設計的發(fā)展與商業(yè)的發(fā)展是密不可分的,商業(yè)發(fā)展了,市場繁榮了,設計的需求才會上漲,設計的供給才會旺盛。設計事業(yè)的蓬勃發(fā)展又會反過來刺激商業(yè)和經(jīng)濟的增長。

2003年,美國《商業(yè)周刊》就發(fā)出了這樣的疑問：中國將引領設計嗎?兩年后的2005年,《商業(yè)周刊》用《中國設計》一文做出了中國創(chuàng)新設計正在崛起的判斷。相信,通過國家的政策扶持,企業(yè)的大力推動,設計界的不懈努力,中國在不遠的將來必將躋身于設計強國之列。

[1]殷海光.中國文化的展望[M].上海三聯(lián)書店,2002.

[2]王受之.世界現(xiàn)代設計史[M].中國青年出版社,2002.

[3]朱銘,荊雷.設計史[M].山東美術(shù)出版社,1995.

[4]http：//liuxiaobin.cai.swufe.edu.cn.