淺議實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)藥品管理

范珍

（安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校，安徽安慶246000）

淺議實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)藥品管理

范珍

（安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校，安徽安慶246000）

實(shí)驗(yàn)室；危險化學(xué)藥品；安全教育

實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師科研項(xiàng)目逐漸增多，危險化學(xué)藥品的使用量隨之增長。若學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全防范措施不能及時跟上，防火防盜達(dá)不到相應(yīng)要求，易發(fā)生火災(zāi)、爆炸及危險化學(xué)藥品丟失等安全事故。因此，應(yīng)加強(qiáng)師生危險化學(xué)藥品安全意識教育，讓他們正確使用、儲存和管理實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)藥品，以保障學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研開發(fā)的正常進(jìn)行，最大限度地減少安全事故[1]。

1 危險化學(xué)藥品儲存過程中易產(chǎn)生的安全隱患

1.1 實(shí)驗(yàn)常見危險化學(xué)藥品類型

（1）低沸點(diǎn)易燃易爆藥品。如乙醚，沸點(diǎn)34.5℃，極易揮發(fā)，在空氣中濃度達(dá)到1.85%～36.50%，即可爆炸；長時間與氧接觸和光照，可生成黏稠的過氧乙醚，受熱可爆炸[2]。丙酮，沸點(diǎn)56.5℃，極易揮發(fā)，遇火即燃，燃燒時產(chǎn)生刺激性蒸氣，有毒和麻醉性，使人頭昏[2]。其他如甲醇、乙醇，沸點(diǎn)都較低，易揮發(fā)，遇火極易燃。這些試劑都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用試劑。

（2）重金屬鹽類。如汞鹽中的硝酸汞、硝酸亞汞、氯化汞、氯化亞汞、碘化汞，鋇鹽中的碳酸鋇、氯化鋇，鉛鹽中的硝酸鉛、醋酸鉛，鉻鹽，錳鹽等。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)GB-5044-85《職業(yè)性接觸毒物危害程度分級》，汞及其化合物、砷及其無機(jī)化合物、鉻酸鹽及重鉻酸鹽、錳及其無機(jī)化合物均被列為Ⅰ級（極度危害）；鉛及其化合物、鎘及其化合物被列為Ⅱ級（高度危害）。

（3）刺激性腐蝕性藥品。這些藥品會刺激眼睛、粘膜、氣管，腐蝕皮膚組織，非常危險。輕者喉痛，粘膜紅腫；重者引起氣管炎、肺氣腫，甚至死亡。如實(shí)驗(yàn)室常用的硫酸、硝酸、鹽酸、醋酸，吸入這些藥品的蒸氣，可引起劇烈咳嗽。硝酸與皮膚或組織中蛋白質(zhì)作用能使之變黃、變性。再如氫氧化鈉、氨水，溶解時不小心吸入其蒸氣，咽喉部會極為不適。

（4）常用有機(jī)試劑。如醛類、酮類、酚類、鹵代烴類、苯類大多有毒性。苯類、硝胺類甚至有致癌性。

1.2 相應(yīng)措施

（1）購置易燃易爆及有機(jī)藥品時，應(yīng)選用大型化工廠的產(chǎn)品，要求包裝嚴(yán)密結(jié)實(shí)，標(biāo)簽清晰完整，雜質(zhì)含量低，易于保管。購回后及時貼上標(biāo)簽，注明入庫日期。儲存時應(yīng)注意保持陰涼干燥，通風(fēng)良好，防止易揮發(fā)氣體逸散，積聚于庫房內(nèi)。庫房應(yīng)注意采用安全防靜電照明裝置。

（2）有毒害或腐蝕性藥品，應(yīng)采用專人、專柜管理方式，雙人雙鎖，必須二人同時在場方可領(lǐng)用。在柜旁放置一臺天平，及時稱量所取數(shù)量，用后歸還時，再稱量所剩數(shù)量。做到每一份藥品使用有記錄，包括時間、領(lǐng)用人、去向等，確保危險化學(xué)藥品使用安全。

（3）氧化劑、還原劑分開存放，特殊藥品單獨(dú)存放。實(shí)驗(yàn)中常用的強(qiáng)氧化劑，如高氯酸及其鹽、高碘酸鹽、高錳酸鉀、雙氧水等，須單獨(dú)存放，且不宜與有機(jī)試劑共存一室。金屬鈉、鉀，單質(zhì)磷等，用專用磨口瓶盛裝，分別用煤油、水進(jìn)行封存，并經(jīng)常檢查，防止因煤油或水的過度揮發(fā)而造成安全事故。

2 教學(xué)管理中的安全措施

2003年12月，教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》指出：“高等學(xué)校應(yīng)把對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！睂?shí)驗(yàn)室安全作為學(xué)校安全工作的主要內(nèi)容之一，其重要性不容忽視。其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括國家相關(guān)安全法規(guī)，實(shí)驗(yàn)室安全常識、安全制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程及相關(guān)急救常識。因此，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作前進(jìn)行安全意識教育非常重要，能防患于未然。針對學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了一系列規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（1）學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，由指導(dǎo)教師講授安全知識，介紹相關(guān)實(shí)驗(yàn)室概況、特點(diǎn)、安全守則、操作注意事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生穿好實(shí)驗(yàn)服，輕拿、輕放化學(xué)藥品，使用后規(guī)范存放。告誡學(xué)生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得吸煙，嚴(yán)禁一切飲食，離開實(shí)驗(yàn)室之前須洗手。

（2）教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時，除講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、操作步驟外，還需向?qū)W生指明本次實(shí)驗(yàn)所用化學(xué)試劑中哪些具有危險性，如何防范[3]。發(fā)放實(shí)驗(yàn)用危險化學(xué)藥品應(yīng)堅持“少量多次”原則，即每次發(fā)給學(xué)生的量限于一份實(shí)驗(yàn)用量，用完再取。一則節(jié)約試劑，減小對環(huán)境的影響；二則防止過量危險藥品留在學(xué)生手中發(fā)生意外。這樣雖然增加了實(shí)驗(yàn)教師工作量，但安全系數(shù)大大提高。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，桌面剩余藥品應(yīng)全部收回。

（3）實(shí)驗(yàn)室中注意加強(qiáng)個人防護(hù)。首先是氣體防護(hù)，實(shí)驗(yàn)室中有害揮發(fā)性藥品常通過呼吸道或皮膚進(jìn)入體內(nèi)，這是最主要的中毒途徑，如酸霧、氨氣，氣體制備過程中泄露出來的氯氣、硫化氫，易揮發(fā)的有機(jī)試劑等，因此，實(shí)驗(yàn)室要保持空氣流通，門窗不得緊閉，一切可能產(chǎn)生有害或易燃?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，必須在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。有條件的實(shí)驗(yàn)室可配備防護(hù)眼鏡和防護(hù)面罩。其次由于液體試劑、有機(jī)試劑極易透過皮膚經(jīng)毛孔滲入體內(nèi)，如苯類、氯仿等，可引起急性中毒或蓄積中毒。在使用這類試劑時，除注意通風(fēng)外，還須強(qiáng)調(diào)不要沾到皮膚上；如果皮膚上有傷口，絕對禁止接觸劇毒藥品，也盡量不要接觸酸堿類試劑，實(shí)驗(yàn)過程中必須配戴防護(hù)手套。

（4）為提高實(shí)驗(yàn)室安全系數(shù)，盡量少用或不用有毒、有害化學(xué)危險藥品。不得不用時，可采用低濃度、小劑量方法。實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢棄物，根據(jù)不同情況，回收或集中后做無害化處理，盡量減少對環(huán)境的污染。

3 實(shí)驗(yàn)室中常見廢棄化學(xué)物的簡單處理

針對高校實(shí)驗(yàn)室污染排放問題，2005年國家教育部、環(huán)保局發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》。但到目前為止，并非所有高校都能請專業(yè)公司處理實(shí)驗(yàn)室廢棄物，因此，當(dāng)廢棄物產(chǎn)生后，教師可做一些初步處理，盡量減少對環(huán)境的污染。

（1）易揮發(fā)有機(jī)試劑。這類試劑多用于溶解過程，一般用量不大，實(shí)驗(yàn)過程中會自然揮發(fā)至空氣中，可開啟門窗或使用抽氣扇，令其在空氣中自然稀釋。

（2）廢酸、堿液?？杉惺占?，加入相應(yīng)試劑中和至pH值呈中性，大量水稀釋后排入下水道。

（3）部分有毒、有害重金屬鹽廢液。多數(shù)重金屬鹽在堿性條件下可以與硫化鈉、硫化氫生成難溶于水的化合物。因此，這類廢液可集中收集后，調(diào)pH至>8，用硫氫化鈉加明礬，生成沉淀，再用活性炭過濾，濾液基本達(dá)到國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)，濾渣干燥后集中深埋[4]。

（4）高濃度有機(jī)廢液的處理。采用以“水解酸化+接觸氧化”為主體的生化處理工藝，能有效去除水中有機(jī)物、懸浮物。這種方法運(yùn)行可靠，處理費(fèi)用低，處理效果好，水質(zhì)符合要求[5]。

總之，高校實(shí)驗(yàn)室中危險化學(xué)藥品品種多，性質(zhì)各異，存儲或使用不當(dāng)就會引發(fā)安全事故。因此，應(yīng)健全并嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)室安全。

[1]鄧吉平，李羽讓.實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)藥品的安全管理初探[J].科教文匯，2008，7：277.

[2]曾昭瓊.有機(jī)化學(xué)[M].第3版.北京：高等教育出版社，2001.

[3]林衛(wèi)峰.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及其對策創(chuàng)新研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008，4：156～158.

[4]北京師范大學(xué)無機(jī)化學(xué)教研室.無機(jī)化學(xué)[M].第3版.北京：高等教育出版社，1997.

[5]王瑩.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液處理的研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2007，3：160～161.

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