天鐵實施“藍領雙證工程”的嘗試

王大清（天津天鐵冶金集團有限公司人力資源處，河北涉縣 056404）

天鐵實施“藍領雙證工程”的嘗試

王大清（天津天鐵冶金集團有限公司人力資源處，河北涉縣 056404）

介紹了天鐵集團開展“藍領雙證工程”的思路及嘗試情況。結合國內鋼鐵行業的發展趨勢，對天鐵現有操作崗位職工隊伍現狀進行了分析。在實施“藍領雙證工程”中，明確了有關部門的職責，所設置的專業與企業實際和需求緊密結合，專業課程設置、教學特點突出。實踐證明，通過實施“藍領雙證工程”，完善了職工的知識結構，提高了職工的專業技術素質，為高技能人才隊伍建設打下良好的基礎。

藍領 工程 人才 技能 培養 教學

1 前言

當前，科技進步日新月異，市場競爭日趨激烈，人才競爭越來越成為競爭的焦點。從天津市的發展大勢來看，目前全市正按照“一二三四五六”的奮斗目標和工作思路，為實現天津經濟社會科學發展、和諧發展、率先發展，奮起直追，奮勇爭先。但要實現這一目標，就必須有一支高素質的產業大軍。從鋼鐵行業發展態勢來看，高成本時代不可逆轉，同質化競爭越來越殘酷，兼并重組步伐不斷加快，呈現出新的特征：在“長大”方式上，從投資興建為主向投資新建與兼并重組并重轉變；在產業布局上，從內陸發展向沿海和國際化經營轉變；在自主創新上，從核心技術的追隨者向領跑者轉變；在對外輸出上，從單一的產品輸出向技術輸出和管理輸出轉變。天鐵集團要想適應高水平的競爭，拓展生存和發展空間，并占有一席之地，也必須擁有一支掌握高精尖知識和熟練專業技術的高技能人才。從天鐵自身來看，已經明確了新的發展思路和目標，要突出主業，搶占高端，形成多點支撐、多極增長、多元發展的大型企業集團。天鐵集團現有各專業高級工2 975名、技師213名、高級技師28名，分別占技能崗位職工比例28%、2%、0.2%，與先進企業30%、5%、1%有較大的差距。從這一點上看，僅有先進的裝備和高素質的管理者是不夠的，關鍵還要有一支能夠使這些資源變成含有高附加值產品的高技能人才隊伍。

由于天鐵特殊的地理位置，企業發展必須立足于企業現有人力資源的開發和利用，提高全員素質。“藍領雙證工程”是對企業生產一線技術工人開展職業技能培訓與高等教育自學考試相銜接的培訓，學員通過職業技能鑒定和專業考試，取得高級及以上國家職業資格證書和高等教育自學考試專科畢業證書。它著眼于員工實際需求，為員工量身訂做，真正做到了理論與實踐的相互結合，增強了學習的針對性和實效性。為此，天鐵集團以實施“藍領雙證工程”為契機，著力高技能人才隊伍建設，把“藍領雙證工程”打造成再造全新天鐵的重要支點。

2 開展“藍領雙證工程”的有益嘗試

2.1 部門聯動、職責分明

集團公司作為該項工作推動的堅強后盾，為順利開展“藍領雙證工程”提供保障。為了扎實有效地推進“藍領雙證工程”,集團成立了由人力資源處、教委等單位組成的“藍領雙證工程”工作小組,進行了明確的分工：人力資源處負責實施“藍領雙證工程”的組織、協調，解決培訓過程中出現的有關問題以及職業技能鑒定工作；教委承擔高等教育自學考試的專業理論培訓和助學任務；相關專業的主體廠承擔職業技能培訓和助學任務。從一開始就形成了部門聯動，職責分明的工作局面。

在人力資源處成立培訓中心，完善組織體系，建立考核制度，實現了各部門步調一致。而市經委、勞動局、考試院、機電學院、冶金學院等單位及時到天鐵集團組織召開“藍領雙證工程”現場推動會，有力地促進了“藍領雙證工程”整體向前推進。

2.2 廣泛深入調研，專業緊貼實際

本著“學以致用”的原則，緊緊把握公司發展實際需要制定培養計劃，組織生源，確定專業發展方向。在此基礎上，通過與決策層的溝通，與專業技術人員和技能專家的專題研討，在一線操作崗位員工中進行走訪，最終確定了所需的專業設置和崗位技能的培訓內容。以天鐵集團熱軋板公司為例，該公司引進了具有國內領先水平的冶煉和軋鋼設備，而這些設備維修、管理、維護能力的高低將直接影響整個設備能力的發揮。所以，急需一批現代化設備維修、管理、維護的高技能人才，進而開設了“機電設備維修與管理”專業。目前，“機電班”、“冶金班”進展順利，各項工作正在有條不紊地進行中。此次所開設的兩門專業是結合公司生產發展的需要，緊密結合崗位實際需求來確定的，受到了各主體廠和輔助單位的歡迎以及學員們的認可。

2.3 嚴格申報條件，突出辦學特點

“藍領雙證工程”進展的易與否，開展的好與壞，直接關系到學員的切身利益，關系到公司培養人才的質量。因此，在申報條件、師資選定、課程設計、班級編排等方面都充分聽取了各方的意見，注重優化員工的整體職業素質。

（1）在申報條件方面，執行嚴格的審報程序，各單位按專業要求將符合條件參加培訓學員的名單上報。我們對學員報名情況進行資格審查，包括職工學歷、技術等級情況、年齡以及從事現崗時間。同時遵循“本人申請、單位推薦、公司批準”的原則，保證了工作的有序進行。

（2）在師資選定方面，“藍領雙證工程”學員有著自身的特點，實踐經驗豐富，但年齡偏大，理論基礎薄弱。針對這一問題，對老師聘用采取了“三優先”原則，即：標兵教師、優秀教師優先；高級職稱教師優先；教學骨干優先。聘請公司相關專業的高級專業技術人員和高級技師擔任實習指導老師，組織培訓課程研究與開發。同時，公司已經選派職業技術學校的教師外出學習。今后，公司將聘請相關專家、教授來廠講課，努力形成外聘專家、教授、優秀技師、職校老師、職工互學相結合的模式，增強師資力量，提高教學水平。

（3）在課程的設計上，本著“理論夠用，提升技能”的原則，按照市考試院、主考校要求和專業課程設計要求，結合企業生產工藝過程，使理論教學、實踐教學及形成性考核能夠穿插進行，增強學員的生產實踐能力。重點突出了能力本位的思想，使課程設置與能力相對應，所有的課程設置圍繞培養必要的職業能力服務，形成脈絡清晰完整的課程體系。

（4）在班級的編排上，實行“雙軌制”。因為學員大部分來自一線崗位，還要三班倒，針對這一特點，單日上新課，雙日重復相同的課程，統一進度，允許學員根據自己的情況選時間上課。同時，一名班主任兼單雙日兩個班，以便于考勤管理。

（5）在班級管理上，根據“藍領雙證工程”相關文件精神和主考校有關規定，制定“學員管理辦法”、“教師教學管理制度”和“班級管理制度”等，對提高教學質量，提升培訓效果起到積極作用。

3 結束語

通過2年的實踐，“藍領雙證工程”取得了較好的效果，除《高等數學》外，其他的13門課程一次通過率都在90%以上，最好的課目達到98%。通過學習，使職工開闊了眼界，完善了自身知識結構，個人素質得到提升，而且豐富了天鐵集團公司人才培養模式，加快了高技能人才隊伍建設的步伐，進而達到了改善操作崗位職工隊伍整體素質結構目的，緩解了“機電一體化”和“冶金”專業人才匱乏的現狀。

Attempt of Implementation of Double Certified Blue Collar Project at Tiantie

Wang Daqing

The thoughts and attempt of double certified blue collar project proceeded by Tiantie Group are introduced.In combination of the development trend of domestic iron and steel industry,the current conditions of the staff at operating posts at Tiantie are analyzed.The responsibilities of relevant departments are specified during the implementation of the said project.The defined majors closely relate to the actual demand of the enterprise and the courses show prominent education characteristics.Practice testifies that the implementation of double certified blue collar project improves the knowledge structure and technical quality of staff and workers and lays a good foundation for the construction of highly skilled talent team.

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（收稿 2011－03－09責編趙實鳴）

王大清，2005年7月畢業于中國人民大學工商企業管理專業，經濟師，現從事人力資源管理工作。