集聲像一體 促師生成長——大小學視頻資源庫建設研究

☆ 胡海斌

（寧波市大碶小學，浙江寧波 315806）

校園網在科技迅猛發展的現代化學校中的廣泛應用，為教學現代化提供了堅實的硬件基礎。然而，多數學校建立的校園網由于缺乏教育資源，“有路有車無貨”，致使投入大量資金的校園網難以發揮其應有的作用和效益，造成設備的閑置和浪費。因此缺乏教育資源已嚴重制約了學校網絡的發展，成為學校教育信息化的巨大障礙。學校教育資源庫的建設已迫在眉睫。

教育教學資源種類多樣，包括電子教案、教學課件、電子論文、音效素材、圖片素材、視頻錄像等，其中視頻錄像在各類資源中顯得更有價值，更具實用性，更受學生和教師的歡迎。因此視頻資源庫的建設才是資源庫建設中的重頭戲。

一、視頻資源庫建設的意義

（一）借用使用損壞，不方便科學管理

傳統視頻資源都是儲存在光盤上，如果教師需要，必需向音像資料管理員借用光盤，難免會遇到管理員不在或光盤已經被其他教師借走等特殊情況，而且光盤的壽命是有限的，在經過反復使用，或因為有的教師操作不當，經常出現光盤遺失、劃痕或折斷等情況，造成資源的丟失。即使借到了，還需要用影碟機或安裝光驅的電腦來進行播放，這對于那些年紀稍大的教師來說也不是一件容易的事。所以我們將光盤中的視頻資源提取出來，建立視頻資源庫就能有效解決借用與損壞之間的矛盾，既滿足教師們的使用需求，還能更好地保護資源光盤，真正做到科學管理。

（二）眾多因素影響，不方便隨時使用

有些視頻資料我們可以在網絡上觀看，但是可能會有眾多因素影響，造成網絡不穩定。如果你正需要上網使用一項資源時，卻因為病毒或設備出現問題不能上網或網速超慢那就麻煩了。尤其是視頻資源，由于它們的容量都比較大，在線觀看經常出現緩沖的現象，不能正常觀看。所以將網絡中的資源下載到本地校園網服務器中，建立內部的視頻資源點播系統，即方便資源的檢索，又可以避免此類眾多問題的出現，具有很多優勢。

（三）優秀視頻資源，更具有收藏價值

網絡中優秀的視頻資源，如果能將它們收集起來，那也是很有意義的一件事。就像有的人喜歡集票，有的人喜歡集古幣一樣。幾十年之后，我們能拿出自已收藏多年的精典動畫片來看，那也是一件別有風味的事。而且這些資源還能留給我們的后人，為他們留下寶貴的遺產。

從上述幾個方面，我們可以看出建立視頻資源庫的重要作用。

二、視頻資源的獲取

（一）網絡收集

視頻資源的主要來源是網絡。通過一些優秀的視頻資源網站如：千源網、太平洋電腦網、人民教育出版社網等，這些網站中的優秀教育視頻資源可以直接下載下來。還可以參加一些優秀教育論壇的討論或向他人求助，如：YY家庭社區、人教論壇等，在這些論壇中別人會把優秀的視頻資源貼出來進行分享，畢竟人多力量大。除了自己下載以外，與別人進行交換也是獲取視頻資源的一種好途徑。

（二）資金購買

有些優秀視頻資源可能在網絡上很難找到，那我們可以通過購買視頻錄像光盤的方法獲得，如：全國特級教師的課堂錄像、跆拳道、樂器的視頻教程等。也有的資源如配套課件、配套課堂教學錄像則可以從教學參考書的配套光盤中進行提取。

（三）自己錄制

自己錄制也是視頻資源的主要來源之一。我們學校規定每位教師一學期至少進行一堂課堂教學的錄像，還有區、市組織的各種教研活動和教學評比中優秀的公開課錄像，就可以用攝像機錄制下來。也有的優秀教育視頻是從電視節目中錄制獲得，如：最新的動畫片、電視現場直播等，都可以用一塊電視卡每天定時將節目錄制下來，然后整理收藏。

三、視頻資源的分類

收集了大量的視頻資源，進行科學的分類也很重要。一是簡明性原則。視頻資源在進行分類時，應該考慮資源的查找是否方便。所以要堅持簡明性原則，首先從大局考慮需要分成幾大類，如：為學生服務一類、為教師服務一類、為教學服務一類，最后再是其它方面的分成一類。這樣既簡潔，又明了。學生使用時就去學生類找，教師使用時到教師服務類里找，需要教學資源時就到教學服務類中去找，查找資源非常的方便。

二是細致性原則。每一個視頻都要能屬于其中一個類別，不能因為一個視頻資源沒有合適的類別可以放，就隨便將其放進一個不相稱的類別中。如：學校的銅管樂表演錄像。它不屬于學生、教師、教學三大類別中的一項，就不能隨便放進學生的資源中。可以再建立一個類別：如學生風采，專門用來放有關學生活動的視頻錄像。

總之，不管是簡明還是細致，目的就是要方便查找。

我校視頻資源大致分類如下：

（一）為學生服務考慮

1．學習資源

為學生服務的學習資源主要是一些視頻教程：如中國象棋教學視頻、籃球視頻教程、各類計算機軟件教程等，學生可以通過觀看這類視頻進行各類能力的學習。這類視頻資源對于學生來說特別有用，如果學生能合理利用這些資源的話，能學到很多的知識。

2．娛樂資源

學生的娛樂類資源主要有動畫片、優秀電影等，可以讓學生在學習之余有一個放松的去處，也能讓學生感受到計算機的魅力，培養對計算機的興趣。教師也可以把這些資源作為對學生的一種獎勵，以此來激發學生的學習積極性。

（二）為教師服務考慮

1．課堂實錄

課堂錄像是促進教師成長的最好途徑，把教師們的課錄制下來放到視頻資源庫中儲存起來，即方便教師進行觀看反思，還能為他們留下成長的足跡。而優秀的課堂錄像，尤其是特級教師們的錄像，更是幫助教師們提高教學水平的好資源。

2．教師培訓

教師培訓視頻，如：計算機使用教程，多媒體設備使用視頻教程，教師禮儀視頻等。

（三）為教學服務考慮

1．優秀課件

優秀的課件，可以方便教師們在上課時隨時使用和瀏覽。

2．教學視頻

優秀的教學視頻，如古詩、英語動畫、科普知識等，教師可以通過讓學生觀看影片，獲得知識。

（四）其它視頻

1．學生風采

學生文藝節目表演錄像、學生比賽錄像、用視頻來記錄這些精彩時刻。

2．校園新聞

把學校的重要活動或大事，用視頻記錄下來作為資料保存。

四、視頻資源管理的技術要求

（一）點播系統軟件

資源庫點播系統應具有操作簡便、運行快捷、多種檢索等功能，資源庫使用中，不應有過于復雜的操作界面，特別是用戶登陸后，應該清晰地告訴使用者其所要的資源在哪兒，不要讓用戶經過多層路徑以及復雜的操作后才能搜索到所需的資源。我校選用的是美萍VOD點播系統，這個軟件界面整潔，條目清晰，操作十分方便，只要點擊影片標題，就能進行觀看，而且還具有通知、留言等功能，能滿足視頻點播的一切需要。

（二）視頻資源格式

添加到視頻點播系統中的視頻最好有統一的格式，如：rmvb、wmv等，盡量使用清晰度高，容量小，而且適合進行網絡點播的格式。不要添加不常見或者需要安裝特定軟件或插件以后才能正常播放的格式，避免無法播放的情況出現。

（三）安裝客戶端軟件

為了能正常播放點播系統中的視頻資源，一定要為客戶端電腦安裝播放軟件和必要的視頻插件，如avi高清晰解碼器，Flash網頁播放器等。

五、建立視頻資源庫的保證

要想建立起龐大的視頻點播系統，資金的保證少不了，首先得有一臺速度較快的點播服務器滿足多臺客戶端進行同時點播的需要，其次由于視頻資源的容量都比較大，需要購買多塊大容量的硬盤，用來儲存這些視頻資源。

其次，建立的視頻資源庫需要有專人進行管理。對視頻資源進行收集、更新、分類、添加和維護等。只有這樣才能保證視頻點播系統能夠正常運行。

六、視頻資源庫建設的效果

（一）學生自主學習的樂園

自從有了視頻資源庫后，學生上網就再也不用“東奔西走”了。每次打開電腦的第一件事就是打開“大 小學視頻點播系統”，看一看里面又增添了什么新內容。尤其是里面的動畫世界和學習園地，更受學生的青睞。在學習之余讓學生看一些經典的動畫片，看一部有教育意義的電影，一邊看視頻教程一邊學習本領等，視頻點播系統真正成為了學生網上的樂園。

（二）教師專業成長的學園

有位專家說過，教師成長最快的方法就是反思。為了能讓教師們更好地進行反思，我們學校會將教師上課過程進行全程攝像，然后制作成視頻再將它添加到“視頻點播系統”中，讓我們的教師能對自己的教學過程進行更加細致的分析和研究，發現不足，改正缺點。同時也能為那些未能參加現場聽課的教師提供機會，進行學習。這些課堂錄像也是教師們成長的記錄，看著自己的教學從稚嫩走向成熟，從滿是缺點走向順利成功，難道不是對教師們最好的鼓勵嗎？

視頻資源庫中全國各地優秀教師和特級教師的授課錄像或講座視頻更是教師們學習成長的最好資源，通過觀看、討論、學習、借鑒使教師們能有很多收獲，對于提高他們的教學水平有很大幫助。

（三）師生共同耕耘的果園

學校的每一次教研活動，我們都會把教師們的課堂教學用攝像機記錄下來，將這些精彩的瞬間永遠珍藏，如果教師需要的話還可以把錄像制作成光盤送給上課的教師，留到他們走不動時，再坐著搖椅慢慢看。

學生參加各種活動時的精彩節目表演、學校藝術節文藝匯演時的優秀節目展示，這些都是同學們經過辛勤耕耘獲取的豐碩果實，也是我們值得珍藏的，將這些錄像及時放到視頻資源庫中，讓學生來欣賞，他們會有一種莫大的成就感。

（四）社區和諧共建的家園

優秀的視頻資源庫，不僅能滿足本校師生的需要，還能與更多的人進行共享。我校作為街道高田王社區的青少年活動中心，電子閱覽室是其中一個開放場館，青少年來活動時，視頻資源庫也是他們最喜歡網站之一。同時視頻資源庫還能在整個教育網中進行分享，讓更多學校的學生享受到這些優秀的資源。晚上，在學校資源庫利用率低的情況下，把資源庫進行對外共享，學生在家里也能利用資源庫進行學習，家長還能用它對子女進行教育。

以上效果可見，建立一個教學資源庫，尤其是視頻資源庫對于推進學校數字化建設，提高教育質量，發揮現代化教育教學設備的作用有著重大意義。