淺談中小學衛(wèi)生保健工作的基本建設

◆林 琳 王宏豐 鄭曉宇

(哈爾濱市香坊區(qū)中小學衛(wèi)生保健二所)

淺談中小學衛(wèi)生保健工作的基本建設

◆林 琳 王宏豐 鄭曉宇

(哈爾濱市香坊區(qū)中小學衛(wèi)生保健二所)

中小學衛(wèi)生保健工作一直是上級教育部門和衛(wèi)生部門工作的重點，作為中小學衛(wèi)生保健機構(gòu)，我們針對學校健康教育的內(nèi)容，從配合學校、聯(lián)系社區(qū)，加強自身工作建設等幾個方面入手，將中小學衛(wèi)生保健工作做好、做實。

中小學生 衛(wèi)生保健 預防措施

1.前言

中小學衛(wèi)生保健所是地區(qū)性中小學衛(wèi)生保健機構(gòu)，是所在地區(qū)教育行政部門領導下的面向中小學校、直接為中小學生服務的事業(yè)單位，也是研究青少年體質(zhì)健康、對學生實施健康教育和常見疾病、多發(fā)病防治的業(yè)務反映部門和社會服務組織。中小學生衛(wèi)生保健機構(gòu)服務對象主要是所在地區(qū)內(nèi)的中小學生。為了更好地履行中小學衛(wèi)生保健所的工作職能，我們加強了中小學生健康保健的基本建設工作。

2.提高保健教師健康教育專業(yè)知識和幫助學校開展健康教育和咨詢，普及衛(wèi)生保健知識，提高學生的衛(wèi)生素養(yǎng)和自我保健能力

學校健康教育的內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險五個領域。依照小學低年級、小學中高年級、初中年級、高中年級等四個學段，學校健康教育內(nèi)容劃分為四個等級，互相銜接，循序漸進。上級部門將此項內(nèi)容編成健康知識手冊，配套電子光盤，我單位對保健教師進行健康教育專業(yè)知識培訓，不斷提高學校專業(yè)教師的健康知識和技能。給學生開設健康知識講座。將學生想不到、不好說的健康知識做成健康知識調(diào)查問卷，使不同年齡的中小學生提高學生的衛(wèi)生素養(yǎng)和自我保健能力。

3.響應上級教育部門號召，協(xié)助學校將健康教育內(nèi)容寫進課程表，將健康教育落到實處

為落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)以及教育部印發(fā)的《中小學健康教育指導綱要》(教體藝〔2008〕12號)，實施“學生健康促進工程”，樹立“以學生為本、健康第一”的理念，哈爾濱市教委制定《哈爾濱市中小學健康教育實施方案》，對健康教育課程設置提出具體要求。加強學校健康教育，要求中小學全部開設健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”。學校要成立校長負責下的學生健康發(fā)展中心，由心理輔導、衛(wèi)生、體育和生命科學(自然科學)等相關學科教師組成的健康教育組，把健康教育納入學校教育教學管理體系，落實課程教學和教育的工作任務。培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。

為了響應此方案，我單位工作人員主動走進學校，與校方一起制定課程表，將中小學健康教育寫進課程表，從小學一年級至高中三年級每周均為0.5課時。新寫進課表的中小學健康教育內(nèi)容包括五個領域。其中生長發(fā)育與青春期保健內(nèi)容中要求學生懂得生命孕育、生長基本知識;疾病預防要求學生掌握艾滋病的預防知識和方法、無償獻血知識等;安全應急與避險部分將教會學生如何應急，躲避災難，包括火災、地震等的應急躲避方法。

4.主動聯(lián)系學校和所在社區(qū)共同協(xié)作，普及衛(wèi)生保健知識，提高學生家長衛(wèi)生保健的專業(yè)知識和安全隱患預防的意識

我單位在工作中堅持學校健康教育要與學校、家庭和社會相結(jié)合原則，既發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又主動開發(fā)利用家庭和社會的教育資源。通過家長學校、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)活動等多種途徑，豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活方式和行為習慣，形成健康教育的合力。

具體做法:一是按照哈爾濱市中小學衛(wèi)生保健所要求制定本區(qū)中小學衛(wèi)生保健人員的培訓計劃，負責對本區(qū)內(nèi)的中小學衛(wèi)生保健人員和健康教育課教師進行培訓和業(yè)務指導。二是開展社區(qū)衛(wèi)生知識講座，培養(yǎng)家長衛(wèi)生保健意識，共同配合學校做好中小學生衛(wèi)生防御工作。我們說服健康教育課教師和街道的工作人員，組織學生家長到所在街道定期進行培訓講座。通過培訓使家長明確良好的家庭環(huán)境勝過所有的語言教育，更加關心孩子的身心成長，主動協(xié)助學校共同加強和提高學生的自我防范意識。

5.調(diào)查研究本區(qū)中小學生體質(zhì)健康狀況，制定治療方案和預防措施

我單位每學年一次到學校對學生進行健康體檢，做好本地區(qū)學生的體質(zhì)健康監(jiān)測工作。建立建全學生健康檔案，做好資料統(tǒng)計分析和積累工作，為教育行政部門制定有關政策提供科學依據(jù)。根據(jù)學生健康狀況和發(fā)育水平，提出干預措施，指導學生衛(wèi)生保健工作。每年根據(jù)學生的具體情況，做出以下項目的治療方案和預防措施:(1)近視眼、齲齒、沙眼等學校常見疾病群體預防和矯治工作方案。(2)認真做好傳染病、常見病的防治工作。(3)對在體檢中發(fā)現(xiàn)在器質(zhì)性疾病的學生要及時做好轉(zhuǎn)診工作;對因病不能堅持正常學習的學生及時向?qū)W校提出處理意見。

6.制定對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作流程，提高中小學生衛(wèi)生保健工作人員應急工作的效率，保證學生的安全

為切實提高中小學生衛(wèi)生保健所應對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的反映能力，保障應急工作科學有序地開展，有效阻斷疫情的傳播、蔓延，組織工作人員特制定本工作流程。(1)在接到與學校有關的突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告信息后，對報告事項作詳細記錄，并在第一時間進行情況核實，同時上報相關領導。一旦接到學校有傳染性疾病、同一所學校相同或類似癥狀超過5例或同一班級發(fā)現(xiàn)3例或3例以上則立即啟動應急預案。(2)組織相關人員立即趕赴現(xiàn)場，對現(xiàn)場情況進行初步了解，作出初步判定，指導學校對校門實行管制，必要時尋求公安部門協(xié)助隔離工作。(3)在疾控中心指導下，迅速對學校進行隔離區(qū)和非隔離區(qū)等區(qū)域劃分，并組織消殺滅。(4)指導學校開展摸底排查工作，盡快提供密切接觸者名單及信息。(5)在疾控中心指導下，協(xié)助學校做好隔離人員的安排，保障隔離人員的生活供給。(6)督促學校做好情況追蹤及信息上報等工作。(7)協(xié)助學校做好相關人員的安撫工作以及衛(wèi)生防病知識。(8)協(xié)助學校做好下一步的教學工作調(diào)整及人員安排。(9)做好媒體應對工作。

7.結(jié)束語

勤檢查、多督促、普及中小學健康知識，把中小學生的健康成長當成我們第一位的工作內(nèi)容，讓我們的學生都能健康成長是我們的努力方向和工作目標。

［1］中小學健康教育指導綱要［Z］.國家教育部，2008，12.

［2］寧英紅.加強中小學衛(wèi)生保健教師隊伍建設的研究［J］.遼寧教育行政學院學報，2010，(05).