小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的德育提升

☆許先財

（德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四川德陽 618000）

21世紀(jì)，隨著以計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們已真正步入了信息化時代。信息技術(shù)在改變世界的同時，也在不斷影響著我們的人生觀和價值觀。特別對于正在成長中的青少年，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息是一柄雙刃劍，在豐富孩子們頭腦的同時，也不斷改變著他們的思想道德。因此，在小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，也是信息技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容,要把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中?！边@給我們信息技術(shù)教師提出了一個要求，即把學(xué)校德育、小學(xué)生日常行為規(guī)范滲透到信息技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時，接受良好的道德品質(zhì)教育。

一、課前精心設(shè)計，在備課中挖掘德育因素

備課是上好課的關(guān)鍵，課前要認(rèn)真閱讀新課程改革綱要，領(lǐng)略新課程改革的重要思想，同時還要仔細(xì)研究信息技術(shù)課程大綱，在備課環(huán)節(jié)就要努力挖掘信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素，將其納入信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)在自己的每一堂課的教學(xué)設(shè)計中。根據(jù)計劃，精心策劃設(shè)計好每一堂課，構(gòu)思好每個細(xì)節(jié)可能涉及到的德育要素。所以，我們在備課時，不僅要備好大綱、備好教材，以便于在每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)施中，敏銳抓住教學(xué)內(nèi)容中德育的閃光點(diǎn)，落實(shí)好德育滲透目標(biāo)，同時還要備好學(xué)生，了解學(xué)生個體情況，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)中的德育滲透。

二、教學(xué)注重過程，在課堂基本環(huán)節(jié)中滲透德育內(nèi)容

信息技術(shù)教材無論是內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)方式，都潛藏著十分豐富的德育內(nèi)容，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們都要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘這些內(nèi)容，從而不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。例如：在學(xué)習(xí)PowerPoint幻燈演示時，教師在課堂引入環(huán)節(jié)，常會引導(dǎo)學(xué)生欣賞制作好的演示文檔，當(dāng)那一幅幅夢幻般的山水畫卷在學(xué)生的面前緩緩展開，教師再不失時機(jī)地用優(yōu)美語言加以描述，學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情不禁油然而生，心中也定然蕩起對祖國的驕傲和自豪感。這時教師可以繼續(xù)因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國，讓國家變得更加美麗、富饒、強(qiáng)大為己任。帶著這種豪情壯志，后面對于知識的學(xué)習(xí)和技能的操練，學(xué)生也定會報以極大的熱情，使教和學(xué)都能達(dá)到事半功倍的效果。

在傳授新知時，這種可發(fā)掘的德育內(nèi)容會更多。新課程改革一再強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。因此，教學(xué)實(shí)踐中，我們要改進(jìn)自己的教學(xué)方法，多讓學(xué)生自己去摸索和探究，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在培養(yǎng)他們實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的同時，挖掘出相關(guān)德育思想，這樣可避免空洞說教，也讓學(xué)生樂于接受。如：在二年級漢字輸入練習(xí)中有一個看圖寫話，實(shí)踐中筆者先讓學(xué)生觀察圖片中掃地的孩子，引導(dǎo)學(xué)生從孩子們的表情和動作上感受他們勞動的熱情，體會他們在勞動中收獲的快樂，通過這一感悟、體驗(yàn)，讓孩子們熱愛勞動的精神在學(xué)生心中打下深深的烙印。再通過教師的語言點(diǎn)撥和滲透，這種精神又在學(xué)生心中得到了內(nèi)化和升華。從而讓學(xué)生在信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)過程中，得到了陶冶，美化了情懷，達(dá)成了德育教育。

所以，只要我們教師具備了培養(yǎng)學(xué)生德育的意識，再加上有一雙聰慧的眼睛去發(fā)掘，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)無不具備德育因素，注重教學(xué)過程，抓好教學(xué)細(xì)節(jié)，它會讓我們的信息技術(shù)課堂變得更輕松，更有味。也會讓我們的學(xué)生脫離冷冰冰的機(jī)器，更具愛心，更具人情味。

三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在溝通中提高德育效果

課外輔導(dǎo)有多種形式，有彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的課后輔導(dǎo)，也有針對一些信息技術(shù)競賽活動舉行的課外輔導(dǎo)，還有舉辦的信息技術(shù)興趣小組。它們分別會對不同層次、不同水平的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。它是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。由于其不受時間、空間的限制，使教師更容易因材施教，也使教學(xué)更有針對性、更形象和具體，不僅可提高教育教學(xué)的效率，對德育效果也有極大的增強(qiáng)。

例如：在信息技術(shù)興趣小組中，我們加入了機(jī)器人制作培訓(xùn)，所有參加培訓(xùn)的學(xué)生，都對機(jī)器人非常感興趣。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，筆者向他們展示了機(jī)器人的發(fā)展歷程及當(dāng)前最新的機(jī)器人技術(shù)，也讓他們了解了我國機(jī)器人發(fā)展的水平以及和發(fā)達(dá)國家間的差距，在學(xué)生激動、興奮的同時，也激勵著他們樹立信心，樹立遠(yuǎn)大志向，確定自己正確的人生觀、世界觀，不斷增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的直接動力，進(jìn)一步提高了學(xué)生對信息技術(shù)課程的喜愛。

課余時間筆者還經(jīng)常喜歡與學(xué)生聊天，和不同層次、不同階段的學(xué)生溝通。在和高段學(xué)生的談話中，筆者會去了解他們對玩游戲和聊天的看法，由于小學(xué)生好奇心強(qiáng)，自控能力差，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天中。于是筆者就和學(xué)生一起分析沉溺于網(wǎng)上游戲和聊天的害處，討論網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天產(chǎn)生的一些負(fù)面案例，教他們?nèi)绾慰刂粕暇W(wǎng)的時間和次數(shù)，如何辨別網(wǎng)絡(luò)不良信息和不良網(wǎng)友，培養(yǎng)他們在虛擬網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)具備的道德觀和價值觀。這樣，從心里為學(xué)生筑起一道堅(jiān)固的防火墻，收到了較好的效果。

當(dāng)前中國社會正值轉(zhuǎn)型期，各種思潮、各種理念紛繁復(fù)雜，充斥著網(wǎng)絡(luò)，對于人生理念尚未成型，道德意志較為薄弱的青少年，很容易受到不良信息的干擾、影響，從而產(chǎn)生一些不道德行為和不文明現(xiàn)象。作為信息技術(shù)學(xué)科的教師，在對學(xué)生加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時，必須將德育滲透到整個教學(xué)過程中，從而提高學(xué)生的道德意識，幫助學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)道德觀念，為社會培養(yǎng)出知識扎實(shí)、操作熟練、道德高尚、遵紀(jì)守法、具有良好信息素養(yǎng)的合格人才。