無需預約的精彩

全靜霞

突如其來的課堂發問在我的課上經常發生。記得學習《從百草園到三味書屋》時，在師生共同隨著少年魯迅體驗玩樂之趣時，課堂上就冒出一句：“魯迅很自私！”問其原因，說，只許自己玩，從百草園玩到三味書屋，課上課下抓住一切機會玩，而偏偏約束弟弟玩風箏，扼殺弟弟的喜好。（七年級上學過魯迅的《風箏》，里邊寫他怎么認為玩風箏是沒出息孩子的玩藝兒，于是踩扁酷愛風箏的弟弟正在偷偷制作的風箏，后來才知道玩是孩子的天性）

可謂一石激起千層浪，一句話強烈吸引了師生的注意力，并迅速獲得很多同學的共鳴。此時，我覺得這個問題看似與本文沒有直接關聯，但是轉念一想，探討魯迅的為人對深刻理解文章主旨是很有價值的。于是我先把問題拋給學生，讓他們說說自己的看法，然后再發表自己的個人意見：對于三味書屋學習時的玩耍，魯迅也是偷偷地，不認為是件正確的、正當的行為，只是那時他沒人管，自己又管不住自己而已。其實先生始終認為學習是正事，并對自己在學習方面還提出嚴格的要求，眾所周知的有三個故事，“讀書有三到，謂眼到、口到、心到”；“君子自重”；“早”。對于像自己一樣管不住的弟弟，作為哥哥的他有管的義務和責任，并覺得是為他好，希望他將來有出息，不但不是“自私”，而恰恰體現兄長發自內心的真切的關懷。

還記得學習《爸爸的花兒落了》，里邊有個情節，就是爸爸嚴懲“我”賴床不上學的事，“爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，打得我“哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了”。……