預備役部隊營連創先爭優活動應搞好“三個結合”

■ 福建某預備役電磁頻譜管理大隊政治委員 謝樂婢

預備役營（連）是預備役部隊全部工作和戰斗力的基礎，也是組織開展創先爭優活動的關鍵。要針對預備役營連黨組織和黨員的特點，精心設計貼近基層中心任務、富有預備役基層特色、體現預任預編崗位要求的創先爭優實踐載體，推動預備役部隊基層單位創先爭優活動深入開展。從當前情況看，要注意搞好“三個結合”。

堅持把創先爭優活動與加強基層黨組織建設相結合。預備役營（連）黨委（支部）第一書記通常由所在地黨政和企事業單位主要領導擔任，副書記由現役營（連）長擔任，其他成員由預備役軍官中思想素質過硬或有黨務工作經歷的黨員干部擔任。創先爭優活動重在建設、重在“創爭”，必須緊貼預備役部隊預建黨組織和黨內活動的特點，把加強黨員隊伍建設、強化組織功能和提高民主生活會質量作為經常性、基礎性工作常抓不懈。一是注重增強黨性修養。把加強黨性修養、強化黨員意識，作為創先爭優活動重點解決的問題，采取上黨課、學黨史、過黨日、參觀見學等形式，深入開展“學習黨史知識、增進愛黨情懷”，“堅定理想信念、自覺拒腐防變”，“發揮先鋒模范作用、立足崗位建功立業”等內容的黨課教育活動，引導黨員自覺加強世界觀、人生觀改造，始終牢記黨的宗旨，帶頭踐行當代革命軍人核心價值觀，自覺把個人價值追求融入預備役部隊建設實踐。二是著力強化組織功能。進一步強化基層預建黨組織的功能作用，深刻查找基層黨組織建設存在的問題和不足，營（連）黨組織重點解決黨管武裝制度不落實、功能作用不明顯、活動不經常、自建能力弱、教育管理不得力等問題，黨員重點解決黨性修養不夠、黨員意識淡化、素質能力偏弱、發揮作用不夠好等問題。通過查擺問題、剖析原因、強化措施，使預備役營黨委的領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮。三是提高組織生活質量。增強黨內生活的原則性和實效性，按照黨支部工作條例規定，扎實抓好會議、黨日、黨課、報告工作、民主生活、黨員匯報和民主評議黨員等七項組織生活制度的落實。加強黨務知識學習和黨務工作培訓，使書記副書記熟練掌握黨務工作的基本內容、基本程序、基本制度和基本方法，提高開展黨務工作的本領。加大黨管黨員、黨管干部力度，特別是在成建制訓練、實兵演練、執行任務、外出培訓等工作中，要嚴格落實軍地共同教育管理制度。

堅持把創先爭優活動與創建學習型黨組織相結合。把建設學習型黨組織作為創先爭優活動的基本要求，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，廣泛開展“創建學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動，努力提高學習的成效、創先爭優的成效。一是書記副書記做學習的表率，模范帶頭。班子學習怎樣，首先看書記副書記學得如何。書記副書記要當模范做表率，自覺把學習作為第一要務、第一責任、第一追求，帶頭學習、帶頭思考，先學一步、學深一點。要營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好氛圍，堅持把學習作為增強素質、提高能力、做好工作的根本途徑，自己努力學習，鼓勵部屬努力學習，使學習成為官兵的自覺行為，成為促進部隊戰斗力增長的重要手段。二是堅持理論聯系實際，學用相長。既注重學習現代軍事知識特別是以信息技術為核心的高科技知識，又注重學習經濟、政治、文化和管理等方面的知識；既學習履職盡責所需的專業知識和基本技能，又學習地方經濟規律、工作思維和工作方法。不僅要向書本學，而且要向實踐學；不僅要向預備役官兵學，而且要向人民群眾學。理論要聯系實踐，學習要著眼解決問題，把學習成果轉化為推動基層建設科學發展的思路和方法，把學習成效作為評選先進基層黨組織和優秀共產黨員的重要條件。三是開展軍地共同學習實踐活動，相互促進。針對地方工作和預備役基層工作任務重、黨員學習能力參差不齊的實際，大力開展軍地共同學習實踐活動，把集中組織學與個人自學結合起來，把預備役崗位學與地方工作崗位學結合起來，通過軍地互動的方式，采取集中讀書、專題學習、課題調研、對策研究、實踐活動等方法，提高運用科學發展觀指導工作的能力，使預備役工作與地方經濟工作協調發展。

堅持把創先爭優活動與基層規范化建設相結合。預備役部隊的工作重心始終在基層，要把基層規范化建設作為創先爭優活動的一項重要內容，抓好基本隊伍、基本工作、基本手段、基本制度和基本設施建設，全面提升基層建設的標準和層次。要心系基層、情系官兵，加大經常性、基礎性工作力度，人財物向基層傾斜，真心實意為基層服務，主動為基層解決工作中的矛盾和實際問題。要堅持以人為本，發揮好預備役官兵的作用，激發他們的工作動力、工作熱情和創新精神，為預備役部隊建設多作貢獻。要把部隊所能與地方所需、群眾所盼結合起來，動員組織基層預備役官兵成建制參加地方經濟建設，在完成急難險重任務、發展地方經濟、維護社會穩定等方面打頭陣、當尖兵，擴大預備役部隊的影響，樹立預備役官兵的新形象。