發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的載體建設(shè)

宋海生 李躍芹

（河北科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050018）

發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的載體建設(shè)

宋海生 李躍芹

（河北科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050018）

發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不僅是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求，也是大學(xué)生黨員的光榮使命和時代責(zé)任。通過創(chuàng)新文化載體、組織載體、活動載體、宣傳載體的建設(shè)，提高大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的實效性，構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進性教育的新機制。

大學(xué)生黨員；模范作用；載體建設(shè)

2010年6月，教育部在《關(guān)于在高校黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導(dǎo)意見》中指出：“在教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動科學(xué)發(fā)展、促進校園和諧、服務(wù)廣大師生、加強基層組織建設(shè)中建功立業(yè)，為辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻。”發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不僅是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求和建立學(xué)生黨員先進性教育長效機制的必然要求，也是大學(xué)生黨員的光榮使命和時代責(zé)任。

一、發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)如何，能否成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安，關(guān)系到實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興。他們正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展時期，思想活躍，接受新鮮事物的能力強。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展中出現(xiàn)了一些潛在的矛盾和問題，對學(xué)生的思想上產(chǎn)生很大的沖擊，特別是一些涉及個人利益方面產(chǎn)生多元化的價值觀念。一些大學(xué)生只注重知識和能力的提高，將“道德”遺忘到記憶的角落。社會對于大學(xué)生的態(tài)度也正在悄然的發(fā)生著改變，“天之驕子”的稱呼已經(jīng)成為歷史。如何向社會展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采、樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好形象已經(jīng)成為每個大學(xué)生，尤其是大學(xué)生黨員的當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生黨員是具有理想遠大、信念堅定、情趣健康、勤奮好學(xué)、樂于奉獻的群體，是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，能在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到先鋒模范作用，是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作和其它各項工作的骨干力量。目前，從總體看，大學(xué)生黨員隊伍主流是好的，他們熱愛祖國、關(guān)心國家大事、關(guān)注國家的前途和命運，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在學(xué)校、老師和學(xué)生之間，他們起著橋梁和紐帶作用。但是我們也應(yīng)看到學(xué)生黨員與黨員先進性的時代要求和青年大學(xué)生所肩負的歷史使命要求還存在一定差距，有的學(xué)生黨員黨性觀念、黨員意識弱化，模范帶頭作用發(fā)揮不夠明顯，有的學(xué)生入黨后便放松了對自己的要求，奉獻精神不夠，與同學(xué)關(guān)系不太融洽。

大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活在同學(xué)之間，他們的優(yōu)秀品性與良好形象直接影響著周圍的同學(xué)。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得好，廣大大學(xué)生就會對黨充滿信任；相反，則會損害黨在大學(xué)生心目中的形象。他們是否保持先進性很大程度上決定了當(dāng)代青年是否保持先進性，他們的思想政治素質(zhì)、工作能力和先鋒模范作用如何，事關(guān)我國社會主義事業(yè)的前途和命運。因此，大學(xué)生黨員要樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，提高黨性修養(yǎng)，永葆黨員先進性，增強對社會的責(zé)任感、使命感，增強自己的學(xué)習(xí)、工作動力，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同進步努力，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

這種新形勢、新任務(wù)，要求我們必須進一步加強學(xué)生黨員的教育和管理，加強大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的載體建設(shè)及空間拓展，將學(xué)生黨員先進性教育與經(jīng)常、多樣、生動的組織活動相結(jié)合，不斷提高學(xué)生黨員教育的針對性和實效性，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的途徑，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進一步改善，這也是高校思想政治工作的需要。

二、發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的載體

黨組織要不斷探索發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的載體，通過載體創(chuàng)新，推動工作創(chuàng)新。讓大學(xué)生黨員自覺維護黨、國家和集體的利益，做實踐“三個代表”重要思想的模范，做與時俱進、刻苦學(xué)習(xí)、德才兼?zhèn)涞目！?/p>

（一）以校園文化建設(shè)為載體，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

大學(xué)生是社會發(fā)展的活力，是精神文明傳遞的使者，他們的道德風(fēng)貌，受社會青年的關(guān)注和效仿。優(yōu)秀的校園文化是一種潛在的教育力量，對大學(xué)生具有巨大的感染力、滲透力和凝聚力。大學(xué)生黨員通常是所在集體的核心，是同學(xué)們的楷模，他們的價值觀念對于正在構(gòu)建價值觀念的大學(xué)生來說，具有一種良好的導(dǎo)向示范作用。

黨的“十七大”在強調(diào)思想上建黨、制度上建黨的同時，特別強調(diào)從先進文化上建黨。所以，高校學(xué)生黨建與校園先進文化建設(shè)要緊密結(jié)合，使校園文化成為高校學(xué)生黨建工作的重要載體，寓黨員先鋒模范作用的發(fā)揮于校園文化建設(shè)之中。要營造濃郁的高校大學(xué)生黨建文化氛圍，使大學(xué)生黨員認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺抵制落后文化和腐朽文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。發(fā)揚他們樂于助人，樂于服務(wù)集體，樂于奉獻社會的精神，將他們對黨的忠誠、對黨的熱愛、對社會的誠信傳遞給同學(xué)，從而影響集體中的每個成員，培養(yǎng)同學(xué)間誠信、友愛、感恩的道德素養(yǎng)。

（二）以創(chuàng)先爭優(yōu)的理論教育為載體，牢固樹立共產(chǎn)主義理想和信念。

思想決定行動，行動產(chǎn)生結(jié)果。在世界多極化、經(jīng)濟全球化的新形勢下，高校必須堅定不移地抓好思想建設(shè)頭等大事，組織學(xué)生黨員認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，結(jié)合實際進行分析研究，從而提高運用馬列主義的立場、觀點、方法來分析問題和解決問題的能力。

結(jié)合學(xué)生黨員的特點，注意把創(chuàng)先爭優(yōu)內(nèi)容寓于各種形式的活動之中。以“重溫入黨誓詞”、“一名黨員一面旗”、“我為黨旗添光彩”、“爭做新世紀優(yōu)秀黨員”、“責(zé)任——擔(dān)當(dāng)”等系列主題活動為載體，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立共產(chǎn)主義理想和信念，時刻不忘“我是共產(chǎn)黨員”，時刻牢記自己的職責(zé)，不斷增強黨性意識和社會責(zé)任意識，提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)，以自己的實際行動展現(xiàn)大學(xué)生黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。廣大學(xué)生黨員不僅要嚴格要求自己，模范遵守紀律，更應(yīng)該獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，并在學(xué)風(fēng)建設(shè)上充分發(fā)揮表率作用。使學(xué)生黨員明確發(fā)揮先鋒模范作用的基本要求和前進方向，鞏固社會主義核心價值體系在高校的陣地。

（三）以宣傳和典型教育為載體，爭做優(yōu)秀黨員。

宣傳載體是黨員教育和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效途徑和手段。宣傳載體建設(shè)要貼近大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活實際，要注重宣傳的效果，跟上時代發(fā)展的步伐。充分運用校報學(xué)報、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳手段，以符合時代氣息又為大學(xué)生所喜歡的形式，開展宣傳和教育，建立廣大大學(xué)生接受政治思想教育、形勢政治信息、科學(xué)研究與交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。

開展網(wǎng)上投票評比優(yōu)秀學(xué)生黨員活動，樹立理想信念堅定、作風(fēng)過硬、學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生黨員典型，組織黨員事跡宣講團，對在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的優(yōu)秀大學(xué)生黨員的先進事跡進行廣泛宣傳，以榜樣的力量來鼓舞人。通過向優(yōu)秀大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生黨員真正用“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的作風(fēng)，自覺實踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。通過向優(yōu)秀大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生黨員自我管理、自我激勵的積極性與主動性，增強黨員的責(zé)任意識。通過學(xué)生黨員的實際行動和自身形象提高黨的感召力、影響力和凝聚力，讓學(xué)生黨員努力成為學(xué)生各項工作的排頭兵。另外也可以將校外的優(yōu)秀黨員請進校園，如優(yōu)秀畢業(yè)生、成功人士、先進個人等，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、工作提供楷模。

（四）以實踐鍛煉為載體，增長大學(xué)生黨員的才干。

先鋒模范作用不僅需要每個大學(xué)生黨員的自覺履行，也需要高校黨組織進行監(jiān)督和正確引導(dǎo)，為大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造條件、搭建平臺。組織學(xué)生黨員積極參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，了解黨情、國情、民情，牢固樹立為黨和人民的事業(yè)長期艱苦奮斗的思想。組織學(xué)生黨員深入企業(yè)、社區(qū)，宣講黨的基本理論和改革開放所取得的巨大成就，進而開闊眼界、增長才干、鍛煉能力。

提倡學(xué)生黨員積極參與校內(nèi)各項引導(dǎo)教育和管理工作。讓學(xué)生黨員但當(dāng)?shù)湍昙墶包h員班主任”、“輔導(dǎo)員助理”，參與班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。設(shè)立由學(xué)生黨員組成的校園文明監(jiān)督崗，利用課余時間對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象進行治理，用黨員先進性形象來凈化校園，建設(shè)和諧校園。設(shè)立“黨員服務(wù)熱線”，使之成為溝通學(xué)院與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，增強學(xué)生黨員的服務(wù)意識。在生活中發(fā)揮黨員的先進性作用，樹立優(yōu)秀學(xué)生黨員的形象。

（五）以建立“黨員責(zé)任示范崗”為載體，增強黨員先進性意識。

為充分鍛煉學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員質(zhì)量，黨組織與學(xué)生黨員簽訂“先鋒模范”承諾書，有針對性地確定涉及到的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的內(nèi)容并提出具體要求，以指導(dǎo)學(xué)生黨員日常生活、學(xué)習(xí)和工作。按照學(xué)生黨員所在班級、宿舍，劃定黨員的責(zé)任區(qū)，以“講學(xué)習(xí)、抓穩(wěn)定、促發(fā)展”為重點，開展思想教育引導(dǎo)、班級文化建設(shè)、宿舍衛(wèi)生的監(jiān)督、后進生幫扶、學(xué)生思想動態(tài)的了解，協(xié)助老師做好有思想和心理問題的同學(xué)的工作。做到“有目標(biāo)、有要求、有監(jiān)督、有考核”，保證學(xué)生黨員先進性的發(fā)揮。要求每個黨員在日常學(xué)習(xí)和生活中起到示范帶頭作用，自覺接受群眾監(jiān)督。通過建立黨員之家、黨員形象欄，提高學(xué)生黨員身份意識，提高為同學(xué)做表率的自覺性。通過帶動身邊的同學(xué)，建設(shè)和諧的校園學(xué)習(xí)和生活氛圍，產(chǎn)生巨大的影響力和號召力。

三、結(jié)語

在新的歷史時期，高校學(xué)生黨員教育工作要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下進行，更新思想觀念，充分發(fā)揮各級黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力，以爭先創(chuàng)優(yōu)活動為契機，創(chuàng)新大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的文化載體、組織載體、活動載體、宣傳載體，提高針對性和實效性，擴大工作覆蓋面，增強影響力，提升學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，開創(chuàng)高校大學(xué)生黨建工作的新局面。

[1]邵莉莉：以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機加強高校學(xué)生黨員先進性教育，《傳承》2011年第3期；

[2]金慶良：創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育載體的幾點思考，《長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2009年第2期；

[3]胡曉敏、王紹讓：以黨員教育基地為載體推進高校學(xué)生黨建工作，《新西部》2009年第24期。

宋海生，河北科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記，教授；李躍芹，河北科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士。