論高校優秀社團對大學生素質教育的作用:以武漢紡織大學綠色環保協會為例

■姚瑤

高校學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求，自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。高校優質學生社團因其有效、合理的管理方法和創新型、實踐型育人模式，發揮學生社團的思想政治教育功能，搭建了各具特色的創新人才培養平臺，培育了出集科研、創新、實踐能力于一身的優秀學生。

一、高校優質社團的特點及作用

高校優質社團主要包括兩個特點：第一，具有明確的任務和目標；第二，具有高素質的社團學生干部，目標管理原則和干部領航原則能有效地促使社團活動的開展，培養學生多種能力。

1.作為學生素質拓展的載體發揮重要作用。高校學生社團的組成源自于學生的自愿組合，是學生基于興趣、愛好而參與其中，因此具有良好的組織基礎。高校社團活動涉及的領域很廣，能夠與大學生素質培養的主要內容吻合，使得素質教育具體化，目標化，在促進學生適應社會、成才就業等方面發揮著重要作用。

2.在促進學生專業學習中具有導向作用。高校社團活動的內容可以加強專業的實踐性。優質高校社團活動的特色在于它不再是單純的興趣愛好型協會、公益類社團，而是向學術科研型社團轉化，更多地引入了專業知識的運用。社團活動能夠讓學生在參與實踐的過程中獲得直接經驗，彌補了課堂知識的不足。

3.有利于培養學生的科研創新能力。無論是美國還是歐洲的教育，都很重視大學生的社團活動和社會實踐，認為社團活動是創新能力教育的重要組成部分。學生社團自由、平等的內在文化為思辨精神、研究能力、創新能力的培養提供了載體，社團的社會實踐、科研項目申報類活動可以營造培養學生創造思維、發揮學生創造潛能的氛圍，加強實踐能力的鍛煉。

二、武漢紡織大學綠色環保協會建設基本情況

武漢紡織大學綠色環保協會創建于2005年，以發揮環境工程專業優勢、宣傳環保理念、參與學術研究、開展調研實踐活動為主要內容,以建設“資源節約型、環境友好型”社會為

目標,以環境實習基地為平臺的集專業性、公益性、學術性為一體的大學生社團。

1.社團活動開展形成特色體系。成立六年來，協會以校園為主陣地、圍繞環保主題開展各類活動，逐漸形成環保文化與藝術節、環保科技與學術活動、環保社會實踐三大活動體系，在武漢周邊及周邊地區開展了許多環保主題的社會實踐活動，先后推出一系列精品活動。

2.承辦多項重大活動，形成品牌文化。近年來，協會先后承辦了“湖北省高校六五環保競技大賽”、“中華環保基金會大學生環保公益活動”、參加“世界自然基金組織濕地使者行動”、全國首屆“環保嘉年華”、全國環境污染源普查，逐漸成長為一支社會影響廣泛的學生環保組織，也成為我校品牌社團之一。并先后榮獲“世界自然基金組織濕地使者行動優秀獎”，“全國百強社團”榮譽稱號，武漢洪山地區大學生志愿服務“優秀團隊”，連續兩年獲得“湖北省大學生優秀社團”。

三、學院借助社團培育優秀人才模式探索

1.環保公益文化活動培養學生環保意識。通過舉辦各種環保公益活動，大力宣傳環保知識，利用宣傳形式介紹各種新的環保動態并定期刊登本協會的監測和調查結果，以喚起社會各界人士的環境意識；組織會員開展參觀訪問活動，增強學生實踐能力、提高環保意識。

2.環保社會實踐活動培養學生動手能力。綠色環保協會以增強武漢城市圈內“8+1”城市的綜合發展為實踐目的，以“發揮專業特長宣傳環保，提高自我，服務社會”為口號，依托專業特色先后開展了“保護自然，保護野生動物；和諧發展，共建生態家園”主題實踐、環保宣教、實地調研等多項實踐活動。這些實踐活動，提高了大學生理論聯系實際和動手能力，將環保活動從宣傳知識轉化了保護環境的實際行動。

3.環保學術科研活動提高學生理論水平。綠色環保協會堅持將環保活動與學術科研相結合，不斷提高自身的科研水平與創新能力。2009年，協會建立了創新實踐基地，組織會員成立了上百個科技創新小組作為課外科技的“孵化器”，倡導大學生以環境觀察、思考為目標、以環保為主題廣泛開展生態調研、技術創新、科技發明和學術創作活動。并充分利用學科優勢和科研平臺，引導學生對周邊環境進行調研,加強節能減排等方向的研究。通過這種方式，有效地將社團活動與專業研究相結合，提高了學生的理論水平。

四、優質社團育人模式下取得的創新成果

借助綠色環保協會這一平臺，學院思政教育工作取得成效，優秀人才不斷涌現。在學術科研上，協會成員共取得專利發明兩項、發表環保類學術論文15篇，先后榮獲“全國機械設計大賽一等獎”、“全國挑戰杯三等獎”、“2009年湖北省大學生挑戰杯三等獎”等；在社會實踐中，4名同學被評為暑期社會實踐優秀個人；社團成員獲得校級、院級優秀團員、優秀團干的比例不斷增加，黨員人數逐步增多，社團成員獲得各類獎學金更是屢見不鮮；專業類、學術類環保活動的展開，激發了環境工程學院學生對專業學習的熱情，連續4年我院畢業生考研率名列全校第一，多達200余人被全國重點高校錄取。

[1]董延云,李洛丹.高校學生社團建設與管理問題研究.中國電力教育，2009（11）.

[2]杜麗華,沈高峰.國外大學創新能力教育的分析和啟示.石家莊經濟學院學報，2004（4）.