河北省高職院校學生課外體育活動現狀調查研究

李 震 （邢臺學院體育系 河北邢臺 054001）

河北省高職院校學生課外體育活動現狀調查研究

李 震 （邢臺學院體育系 河北邢臺 054001）

本文采用問卷調查、文獻資料、數理統計和邏輯推理等研究方法，通過對河北省14所高職院校體育教師、大學生進行調查，分析探討了高職院校大學生課外體育活動現狀，并針對現狀提出了一些建議。研究表明：大學生參加課外體育活動的態度積極，價值取向明確；在參加課外體育活動的項目、頻度、時間、場所上，男女大學生都存在一定的差異性；影響大學生參加課外體育活動的主要因素是場地器材的缺乏、沒有運動興趣和沒有養成運動習慣。建議學校從增加體育經費、改革體育教學和加強體育管理等方面入手，切實加強學生課外體育活動工作。

高職院校；大學生；課外體育活動；現狀；影響因素

一、前言

課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它對培養大學生的體育興趣、意識、習慣，促進大學生思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用身。高職院校是近幾年通過教育整合、保存、升格迅速發展起來的高等院校，它的學校體育是否也能迅速發展呢？大學生參加課外體育活動現狀又如何等情況，都值得我們去關心、了解、研究。

二、研究對象與方法

1.研究對象

河北省高職院校大學生。

2.研究方法

主要采用問卷調查法，根據河北省高職院校地域分布情況，調查不同地區14高職院校共1540名大學生，回收問卷1364份，有效率89.76%；調查體育教師107名，回收問卷99份，有效率92.18%。所設計問卷均進行了效度和信度檢驗。效度檢驗結果是88.04%的專家認為有效或非常有效；信度檢驗是采用重測法，兩次重測結果一致性分別為體育教師問卷90.36%，學生問卷89.13%，問卷具有較高的信度。另外還采用了文獻資料、訪談、數理統計和邏輯推理等研究方法。

三、結果與分析

1.大學生參加課外體育活動的現狀

（1）大學生參加課外體育活動的態度

調查顯示：有33.85%的大學生非常愿意參加課外體育活動，有47.56%的大學生比較愿意參加課外體育活動，有4.85%的大學生不太愿意參加課外體育活動，不參加課外體育活動的大學生僅有22名，占1.78%。共有1302名大學生都能參加課外體育活動，這表明大學生很渴望運動，對參加課外體育活動態度非常積極。

（2）大學生參加課外活動的價值取向

體育鍛煉價值取向反映學生對體育價值功能的認識，也反映學生參加體育活動的動機和目的，了解掌握學生課余體育鍛煉價值取向，有助于我們有的放矢地引導他們樹立正確的體育價值觀。調查顯示：學生參加課外體育活動的價值取向依次是：興趣愛好、為了健康、增加交流、消除疲勞、豐富生活、學習技能等。其中興趣愛好、為了健康和增加交流這三項指標均約占50%，這表明大學生已經認識到參加課外體育活動不僅能愉悅身心，而且對人體健康有益，還能積極融入社會，而對學習技能，應付考試方面的價值取向已逐步淡化了。

（3）大學生參加課外體育活動的頻度

在大學生參加課外體育活動頻度方面，男生平均每周參加課外體育鍛煉的次數主要是1～2次，占調查總數的49.87%，平均每周鍛煉3次以上的占45.23%，平均每周參加課外體育鍛煉為1次以下的人數較少，只有4.9%；而女生每周參加課外體育鍛煉為1次以下的人數較多，占總數的60.07%，每周鍛煉3次以上的只有15.13%，這表明男女生在參加課外體育鍛煉的次數上有顯著差異，體現了男生好動、女生好靜的特點。

（4）大學生參加課外體育活動的場所

調查顯示，大學生參與課外體育活動的場所主要是在校內體育場，占57.36%；其次是在校園內的空地或馬路上，占28.97%；學生在校外場所參加體育活動比較少，還不到10%。男女生之間在活動場所上存在顯著性差異，男生在學校田徑場、籃球場等地活動的比例明顯高于女生，而女生主要選擇在體操房、校園空地、馬路或寢室為主要活動場，這些都與男、女生選擇的運動項目相關。

2.影響大學生參加課外體育活動的因素

要真正掌握大學生參加課外體育活動情況，必須調查清楚影響參加課外體育活動的因素。調查顯示：51.46%的學生認為影響他們參加課外體育活動的因素主要是缺乏場地、器材，其次是沒有興趣，沒有習慣、缺乏健身知識、無人管理、指導和害怕吃苦等因素。

（1）客觀因素

在影響因素中場地器材因素、無人管理指導因素和學習忙，沒有時間因素都是客觀因素，其中場地、器材的缺乏是最主要影響因素。調查表明，大學生人均擁有室外活動面積約為3.01m2，人均擁有室內活動面積約為0.02m2。這與《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》中的要求人均擁有活動面積，室外場地設施面積為4.7m2，室內場地設施面積為0.3m2差距較大。在參加課外體育活動時，有9.96%同學的不帶運動器材，只有5.34%的自帶運動器材，反映了大學生參加課外體育活動時主要是使用學校的體育器材或共同使用自帶器材；從另一方面也說明各院校在體育基礎建設方面投入力度較小，遠遠不能滿足大學生活動需要；另外，在對學生參加課外體育活動管理的調查結果顯示，對課外體育活動進行管理的學校僅占13.47%，其中有8.36%的院校是通過學生自我管理來實現的；有14.53%的體育教師經常指導學生課外體育活動，偶爾指導學生課外體育活動的教師占30.17%，在學生有要求時，53.62%體育教師都愿意給予指導。這說明學校體育管理部門管理不完善，沒能充分利用學校現有的人力資源，使學生課外體育活動制度化、規范化、長期化。學習忙，沒時間因素在所有影響因素中列第7位，并且只占18.42%，說明高職院校的學生課余自我支配時間還是很充裕，對參加課外體育活動的影響較小。

（2）主觀因素

調查結果顯示，大學生自身的主觀因素所占影響比例是：沒有興趣占40.70%，缺乏健身知識占29.45%，沒有習慣性占30.80%；怕吃苦學生占20.83%，沒有合適項目占18.97%。這表明大學生在實際參加活動方面，思想上還存在相當大的惰性，對體育鍛煉價值功能的認識不夠，同時表明在體育教學中體育教師的體育理論知識教學、體育衛生保健知識教學太少，對培養大學生體育興趣引導不夠，沒能幫助大學生養成良好的運動習慣和樹立終身體育觀念。另外，在調查中部分大學生針對“沒有合適項目”這一選項認為，現在的體育教學內容與課外體育活動內容的銜接不緊密，學生喜歡的運動項目學校開設的少，有些開設的項目是課外活動不能進行練習的，如跨欄、鉛球、跳高等項目，以致課外活動時間不愿意鍛煉，而將興趣轉移到其他方面。

四、結論與建議

1.結論

高職院校的大學生參加課外體育活動的態度積極；參加課外體育活動的價值取向成多元化方向發展，學習技能、應付考試不再是參加課外體育活動的主要目的；男女生在參加課外體育活動項目上存在明顯差異，男生以對抗型項目為主，女生以舒緩型項目為主，男生的項目選擇多，女生項目選擇少；在參加課外體育活動的頻度和時間上，男女生的差異也很顯著，男生的頻度高，女生的頻度低，男生每次運動時間較長，女生運動時間較短；在參加課外體育活動的場所選擇上，由于受到運動項目選擇的影響，男女同學的活動場所選擇差異性很大，但是選擇的場所主要還是在校園內。影響大學生參加課外體育活動的因素是多方面的，其中缺乏場地器材是最主要因素，大學生的自我主觀因素影響也相當大，主要表現在對體育鍛煉價值功能的認識不夠，思想上存在惰性。

2.建議

多給體育教師和學生創造條件，形成課外體育活動的師生互動局面，根據學生的特長、興趣、愛好組成課外活動鍛煉小組，指派專門的體育老師進行全面指導，營造出良好的校園體育運動氛圍；加快體育教學改革，逐步淡化傳統教學模式，以學生掌握鍛煉方法，激發學生運動興趣，培養終身體育觀念的教學為主；提高學校領導對體育工作的重視，多增加體育經費投入，盡快改變學校體育設施滯后現狀。

[1]王華倬.劉玫瑾.于秀.我國大學生課余體育鍛煉現狀的調查分析[J].北京體育大學學報，2002年，第1期，起止頁：89-91

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[3]張玉鳳.廣東高職院校學生課外體育活動現狀分析[J].體育學刊，2006年第4期，起止頁：86-88

[4]王偉.北京地區普通高校大學生課外體育活動現狀及影響因素的研究[J].北京體育大學學報，2003年第4期，起止頁：499-500

李震（1974---）工作單位：邢臺學院體育系 職稱：講師 研究方向：體育教育，畢業院校：河北師大體育學院。