舒伯特《魔王》的創作思想分析

何純梁 （西安音樂學院 陜西西安 710061 ）

舒伯特《魔王》的創作思想分析

何純梁 （西安音樂學院 陜西西安 710061 ）

奧地利作曲家舒伯特是德語國家最重要的浪漫主義作曲家之一，他的藝術歌曲《魔王》更是深受聽眾愛戴。他創作《魔王》時的思想情感是：歌德的語言文字、《魔王》生動的故事激發了舒伯特的創作沖動；年齡的成熟給予作曲家更加豐富的思想認識和情感體驗；貝多芬浪漫的氣息感染了他的情感。

舒伯特；創作；《魔王》；思想情感

引言

奧地利作曲家舒伯特與貝多芬一起被音樂界稱為德語國家浪漫主義音樂的奠基人。貝多芬是古典的浪漫，而舒伯特是真正意義上的浪漫。他不但繼承了古典主義音樂的傳統，并在其基礎上開創了歌曲音樂的先河，從而奠定了他浪漫主義音樂鼻祖的地位。

人們認識他的價值首先是從他的藝術歌曲開始（十九世紀）。在這個領域他有著無可動搖的開拓性地位：是他使人們在藝術歌曲中認識到了詩人和音樂家之間的親密關系。在某種程度上說除了舒曼和勃拉姆斯，無人可在這一領域與之媲美。雖然藝術歌曲并不是他所創造的新品種，但他給藝術歌曲注入了新鮮的血液。他的歌曲多取材于大文豪的詩作，音樂結構根據內容的需要而變化、鋼琴伴奏具有形象的刻畫性，他為藝術歌曲的發展奠定了重要基礎。

《魔王》創作于1815年，是舒伯特最著名的藝術歌曲之一，是集戲劇性、藝術性為一體的敘事歌曲。歌曲有四個不同人物：兒子、父親、魔王以及敘事者。這就要求演唱者要善于用不同的音色變化和感情處理來表現歌曲。人常用“文如其人”來說明文學家筆下的主人公與自身內心的關系。對于音樂家來說可謂是“樂如其人”。偉大的作品一定包含著深刻的思想和真摯的情感。《魔王》中四個角色的成功塑造既是歌德內心矛盾的真實體現，更包含著舒伯特自己心中的多種矛盾、困惑的交織。所以與其說是詩歌和音樂打動了聽眾，倒不如說是詩人和音樂家的內心生活感染了聽眾。

接下來我們就分析一下舒伯特當時的思想情感。

一、歌德的語言文字、《魔王》生動的故事激發了舒伯特的創作沖動

牛頓在談到自己成功的方法時曾經說過：“我是站在巨人肩膀上的”，意思是他的第一、第二定律離不開前輩以及同時代物理學家的辛勤工作。我想音樂作品也是如此。舒伯特選擇了歌德最優秀的詩歌《魔王》作為音樂創作的腳本，就是已經站在了巨人的肩膀之上。敘事詩的題材決定詩人可以以更加豐富、細膩的詞句來刻畫人物，來表述故事的發展、演繹過程。敘事謠曲是一種很自由的藝術形式，它可以從客觀陳述轉入戲劇性的表演，敘事性和戲劇性里又不排斥作者的主觀抒情，敘事內容既可以是現實的，又可以是幻想虛構的，如此之下，敘事謠曲里現實的、幻想的、戲劇的、抒情的內容交織在一起，提供給藝術家一個寬闊的具有多種可能性的創作空間，可以容納下極為復雜多變的抒情需求，這些特點使浪漫主義藝術家著迷，因為這里沒有一個固定的公式束縛他們的藝術想像，于是敘事曲就成為十九世紀浪漫主義作曲家常采用的形式。

當時以及后來有許多作曲家為它譜曲，見諸于記載的有七種之多。其中一位名叫勒威的譜得也很好，還有其他的大師名家，如歌德的音樂家朋友策爾特等。據說貝多芬也曾起草過一份初稿，但始終沒有完成。

《魔王》故事情節獨特，緊張又恐怖，命中注定地走向悲慘的結局。其中幾個人物輪番說話，構成一幅幅生動畫面，同時富于戲劇因素，給予演唱者極高的藝術表現考驗。但是挑戰愈大愈吸引人，一代又一代的歌唱家沉迷于這四個角色之中，成為聲樂界的一道獨特的風景。故事是這樣來的，1781年4月，歌德在德國東部的一個旅館投宿，聽說前幾天在這個村子，有一個農民連夜騎著馬，抱著自己的病孩，穿過森林，趕往耶拿，那位名醫對孩子的病也毫無辦法。這樣，父親只得帶著孩子往回趕，一路上父親緊緊地摟住自己的孩子，唯恐失去他。可是，還沒有趕到家，孩子已經死在半路上了。歌德由此想到傳說中的魔王常在黑夜中把孩子抱走。于是在歌德筆下頭戴王冠、身披王袍的魔王和他的女兒出現了。魔王對孩子說了一大堆甜言蜜語，說要帶著孩子去玩，有華麗的衣服和香甜的美食，但是孩子知道他是魔王，感到害怕。于是他把自己的臉貼近在父親的懷里，以尋去保護。可是魔王仍然在眼前，而孩子的父親除了這樹、霧和枯葉，卻什么也沒看見。

舒伯特用音樂把故事講得繪聲繪色、驚心動魄，富有戲劇性。四個角色力度層次明晰：魔王的威脅、父親的慈愛、孩子的膽怯、講述者的無奈。孤獨的父親既要保護自己的孩子，又要戰勝心中的恐懼。他柔聲地詢問和安慰著孩子，試圖解除他的恐懼，然而他也意識到了魔王的存在，當他最后一次對孩子說“那只是老楊柳樹”的時候，自己也感受到了魔王的可怕，于是加緊策馬。此時已經極度虛弱的兒子連續三次驚恐地發出求援，消耗了身體最后全部的精力，音樂一步步推向緊張和危險（音區更高、力度更大）；然而這一次次求救得不到真正的救贖，孩子在呼救中渾身逐漸癱軟，生命的掙扎力逐漸衰退（力度變弱）；魔王的誘惑更加肆無忌憚，把自己渲染成了一個幸福的使者，將魔爪隱藏了起來，音樂的旋律非常抒情，它講述著它的能歌善舞的女兒，華麗堂皇的宮殿。敘述者（森林中的夜行者）、父親、兒子、魔王四個角色上演了扣人心弦的舞臺情景。

二、年齡的成熟給予作曲家更加豐富的思想認識和情感體驗

偉大的作品必然孕育著偉大的情感。當舒伯特在年齡上日趨成熟之時，他對情感有了真正較為深刻的體驗。作曲家結識了許多朋友，同性的、異性的，年長的、同齡的。親情、友情、愛情逐漸較為完整第集中到了這位年輕而富有才華的音樂家身上。他對作曲手法、技法逐漸得心應手，從而步入黃金的創作時期。于是我們看到在他成年后，創作出了大量作品，其數量、質量簡直令人難以置信。

1814年12月舒伯特結識了詩人Johann Mayrhofer。由于舒伯特的性格，他們的友誼很快發展至親密無間。他倆的脾氣不一樣，舒伯特率直，開放，陽光，Mayrhofer憂郁，沉默寡言，將人生看作對人的忍耐力的考驗。他們的友誼，對舒伯特后來的幫助是多方面的。1814年也就是舒伯特17歲時，他根據歌德的詩《紡車旁的格麗卿》作曲，寫出了第一部德語藝術歌曲杰作，獲得了很大成功，找到了他音樂的坐標。寫《魔王》時舒伯特18歲，這一年是舒伯特創作歌曲幾近白熱化的時期，他的產量高得驚人。一年內寫了144首，另外還寫了一部交響曲和兩部彌撒曲，在他一生創作的六百首歌曲里，這一年就占去了近四分之一。降B大調第二交響曲(D.125) 完成了，緊接著第三號D大調(D.200)。他又寫了兩首彌薩曲，第一首僅用了六天。另外還有一部弦樂四重奏，四部奏鳴曲，及零散的鋼琴曲，以及146首歌曲。有些歌曲還很長。他僅10月15日就寫了8首歌，10月19日7首。

《魔王》中四個人物四種性格形象：兒子——膽小、可憐，父親——充滿愛心卻很無助，魔王——陰險、狡猾，敘事者——客觀帶著悲涼。當舒伯特的年齡成熟后，他對人生各種豐富的情感都有了細致敏感的理解和認識，想象力也愈加豐富，于是其筆下人物的刻畫更顯得栩栩如生。

三、貝多芬浪漫的氣息感染了他的情感

舒伯特是貝多芬的崇拜者，在貝多芬的葬禮上，他擎著火炬非常悲痛地跟著送葬的行列，把貝多芬的靈柩送到墓園。貝多芬是古典的集大成者，同時又是浪漫風格的開拓者。他擁有的深邃和浪漫深深打動了舒伯特，從某種意義上說，沒有貝多芬舒伯特就沒有浪漫。舒伯特在音樂風格上戲劇性更加強烈，抒情性更為明顯。有人便指著歌曲《魔王》說這就是浪漫樂派的開端，這種說法有些片面。在漫長的音樂發展史上，以某一部作品來劃分風格時期肯定是武斷的，況且十九世紀浪漫派音樂風格形成的原因非常復雜，有來自歷史的，有來自社會的，有其他藝術領域的，有音樂自身變化的結果，各種背景和因素在起作用。但不管怎么說，《魔王》都是里程碑式的作品，它影響了后來一大批的作曲家和歌唱家。舒伯特與貝多芬結下了不解之緣，令人心痛而又驚奇的是，在貝多芬離世一年后，1828年11月19日，年僅三十一歲的舒伯特竟也染上熱病，在維也納溘然長逝，被人們崇敬地安葬在他心中的偶像貝多芬墓旁。

在歌曲敘事曲里，《魔王》是開山之作，音樂細膩而生動，扣人心弦：孩子的每一聲呼喊仿佛都在我們耳邊；父親的每一次強作鎮定都在引起我們心里的不安；魔王每一次的誘惑都讓我們感到恐慌和憎恨。這些戲劇性很明顯是受到了貝多芬交響樂風格的影響。苦難的命運、緊張的命運、悲劇的命運、努力掙扎并力求戰勝的命運，貝多芬的音樂充滿了哲學思維和命題。舒伯特的《魔王》悲劇色彩也是如此，歌曲總體風格是優美清新、感懷、悲傷，又不乏生活的歡愉和欣喜的向往，抒情性很強。

舒伯特在《魔王》里還讓人們認識到，人聲可以和器樂伴奏達到完美的結合，在這里鋼琴伴奏不是對演唱者的和聲輔助，而是和歌曲同樣重要，他把歌詞里的詩性因素溶解成純音樂因素，人聲和鋼琴共同達到一個藝術境界，詩與音樂之間成為均衡關系，音樂的表現力和文學向音樂的滲透都得到保護。因此，《魔王》的鋼琴伴奏部分對演奏者的要求也很高。這很容易讓人想起樂隊中銅管、木管、弦樂、打擊樂之間的協調配合。舒伯特把人聲當做合奏中的一個聲部，使得音樂更加嚴密。

在創作完《魔王》后他辭去教師的職務，專心從事作曲。由于沒有固定收入，生活比較貧困，在他的一些作品里也常常反映出苦悶和壓抑的情緒，盡管這樣，他還是滿懷熱情地創作了大量的歌頌民族解放斗爭的優秀作品。長期的困苦生活，使舒伯特身心受到極大的摧殘，1828年11月19日，年僅三十一歲的舒伯特在維也納溘然長逝，他被人們崇敬地安葬在貝多芬墓旁。顯然貝多芬對于舒伯特有著很深的影響。

結語

偉大的作品孕育著偉大的思想，在舒伯特的《魔王》中深深地烙印著作曲家對于愛的理解，對生命的尊重和命運的感概的。年輕的作曲家用他過于早熟的心為我們講述的這個生動感人愛的故事，最終成為了一部經典。

[1]于潤洋主編.《西方音樂通史》，上海音樂出版社，2001年5月第1版.

[2]羅傳開編著.《外國名曲欣賞詞典》，上海音樂出版社.

[3]Hans Heinrich著，劉經樹譯.《西方音樂》，湖南文藝出版社2005年5月第1版.

[4]Enrico Fubini著，修子建譯.《西方美學史》，湖南文藝出版社2005年5月第1版.

何純梁，46歲，男，四川自貢人，西安音樂學院音樂教育系，講師，文學學士，研究方向為聲樂教學與演唱。