論上海世博文化與高校校園文化的融合——以上海大學(xué)為例

馬成瑤 孟蓉 蔡金淋

中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中特別強(qiáng)調(diào)：要“重視校園文化建設(shè)。建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)的校園文化。引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展”。校園文化是高校全體師生員工在特殊環(huán)境中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，以師生互動(dòng)價(jià)值觀為核心并體現(xiàn)這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)的總合。

一、世博文化與大學(xué)文化的共性

（一）進(jìn)步——貫穿世博會(huì)全部歷史的一條主線

世博會(huì)是人類文明的盛會(huì)。早在1851年，水晶宮的創(chuàng)始人就高高地舉起“進(jìn)步”這面旗幟，為世博會(huì)以后的發(fā)展定下了基調(diào)。160多年來(lái)，從首屆倫敦世博會(huì)一直到2008年的薩拉戈薩世博會(huì)可以看出，“進(jìn)步”這一核心價(jià)值理念貫穿于世博會(huì)全部歷史之中。

（二）創(chuàng)新——反映世博文化的追求

世博會(huì)是展示發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)創(chuàng)新的舞臺(tái)，并以諸多“世界第一”而聞名。“創(chuàng)新”這一追求卓越的價(jià)值觀是體現(xiàn)“進(jìn)步”這一主線的理想方式。“創(chuàng)新”在世博會(huì)早期主要體現(xiàn)在產(chǎn)品和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)上，后來(lái)重心逐漸地轉(zhuǎn)移到對(duì)未來(lái)的探索、思考和文化理念的創(chuàng)新。而作為我國(guó)首次舉辦的上海世博會(huì)，更是將世博文化的這一精神進(jìn)行了提升。

（三）交流——體現(xiàn)世博場(chǎng)所的價(jià)值

世博會(huì)是世界的縮影，人們通過(guò)世博會(huì)認(rèn)識(shí)和了解世界。160年前，世博會(huì)的主辦者希望將整個(gè)世界全面地展現(xiàn)在人們的面前，所以采用百科全書式的展示體系，讓參觀者可以在園區(qū)內(nèi) 體驗(yàn)世界最好的技術(shù)和產(chǎn)品。進(jìn)入信息化社會(huì)以后，發(fā)達(dá)的大眾傳媒技術(shù)為人們了解世界提供了更好的機(jī)會(huì)。

“進(jìn)步、創(chuàng)新、交流”的世博文化同大學(xué)文化的建設(shè)方向不謀而合。高校校園文化具有“開放性、教育性、易變性、時(shí)代性、獨(dú)特性和先導(dǎo)性”的特性：第一，校園文化的建設(shè)要把握方向性，要引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。世博會(huì)所展示出的新技術(shù)、新方法中有許多都來(lái)自于大學(xué)校園。引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的方向自然成為了大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)涵。第二，校園文化建設(shè)要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性的原則。大學(xué)文化在保持傳統(tǒng)的同時(shí)，也要不斷地根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校自身?xiàng)l件創(chuàng)造出新的特色。校園文化如果沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能獲得持久的生命力。第三，校園文化要堅(jiān)持開放性。校園文化如果游離于社會(huì)文化之外，就會(huì)失去發(fā)展的方向。校園文化的建設(shè)必須要加強(qiáng)校際交流與合作，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交流與合作，充分利用多方資源，共同建設(shè)優(yōu)良的大學(xué)文化。自我封閉，近親繁殖只會(huì)斷送大學(xué)文化的生命力。這一點(diǎn)同世博文化的“交流”精神非常契合。

綜上所述，世博文化與高校校園文化有許多相似的特性，如果能抓住世博契機(jī)，將世博文化與校園文化建設(shè)相融合，那么就能創(chuàng)建后世博效應(yīng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

二、上大師生對(duì)世博文化的體驗(yàn)與踐行

既然世博文化與高校校園文化之間存在著許多共性，兩者之間的融合更能促進(jìn)校園文化的進(jìn)一步發(fā)展。那么，如何將這種融合細(xì)化到上海大學(xué)校園文化的建設(shè)上呢？

上海大學(xué)，作為一所年輕的地方性綜合大學(xué)，一直致力于培養(yǎng)“自強(qiáng)不息、求實(shí)創(chuàng)新”的時(shí)代新型高素質(zhì)人才。早在1994年創(chuàng)辦伊始，上海大學(xué)就創(chuàng)造性地提出了“學(xué)分制、選課制、短學(xué)期制”為特色的辦學(xué)方式和“拆除四堵墻”的教育理念。通過(guò)自身的不斷努力和不懈探索，這些創(chuàng)新性的思維和方式，不但逐步得到了認(rèn)可和贊許，而且在實(shí)踐中還得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。上海大學(xué)致力于培育“自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、追求卓越、兼容并蓄、和諧向上”的校園文化。大學(xué)校園文化的核心是大學(xué)精神，討論上海大學(xué)的校園文化就必須討論錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)的教育思想。錢偉長(zhǎng)教育思想不僅是上大的立校之本，更是上海大學(xué)校園文化的靈魂。

眾所周知，“自強(qiáng)不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是上海大學(xué)的校訓(xùn)。錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)是這樣解釋“自強(qiáng)不息”的：“光憑客觀規(guī)律自己發(fā)展不行，人還要努力地創(chuàng)造條件，克服困難，自強(qiáng)不息。”作為與奧運(yùn)會(huì)、世界杯比肩的世界三大盛會(huì)之一，世博會(huì)是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市所取得的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的最高成果的展示。所以，世博的承辦國(guó)家和城市也必須具備強(qiáng)有力的綜合實(shí)力。

“年輕”的上大借助世博對(duì)自身的校園文化進(jìn)行了一次洗禮和升華。隨著上海世博會(huì)的召開，所有的上大人都在以各自不同的身份和途徑為世博作貢獻(xiàn)。以上大機(jī)自學(xué)院為例，學(xué)院的科研力量緊緊抓住世博機(jī)遇，勇于創(chuàng)新。其中“海寶機(jī)器人”國(guó)慶彩車項(xiàng)目、“2010世博園區(qū)浦江水域水下目標(biāo)探測(cè)與處置‘多功能掃測(cè)艇’”項(xiàng)目、上海世博會(huì)智利國(guó)家自建館機(jī)電一體化多媒體項(xiàng)目等多個(gè)大型世博主題科研項(xiàng)目都得以完美呈現(xiàn)。這些大型世博科研項(xiàng)目對(duì)大學(xué)文化的創(chuàng)新建設(shè)都具有一定的促進(jìn)作用。

世博會(huì)的召開使很多大學(xué)生有機(jī)會(huì)作為志愿者親身參與世博，了解世界。這就給了上大學(xué)生一個(gè)充實(shí)校園文化，踐行校園精神，創(chuàng)造校園新風(fēng)氣的機(jī)會(huì)。這種學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生行為與上大校園文化的融合具體表現(xiàn)在：

（一）自強(qiáng)不息、心懷天下

“自強(qiáng)不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這是上大的校訓(xùn)，也是上大精神的根本所在。服務(wù)世博會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是這樣一個(gè)踐行校園精神的機(jī)會(huì)。每一位上大志愿者在世博園中都代表著上大的形象，他們的一言一行都在展現(xiàn)上海大學(xué)的風(fēng)采。

（二）勇于創(chuàng)新，適應(yīng)變化

世博會(huì)要求所有的志愿者從開始到結(jié)束都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一件事，及時(shí)適應(yīng)一切變化。世博會(huì)中的志愿者工作既有一成不變，也有隨機(jī)應(yīng)變。一成不變的是志愿者任勞任怨，認(rèn)真熱情的服務(wù)態(tài)度，但是對(duì)于不同的工作對(duì)象和一些突發(fā)事件又要求志愿者在工作過(guò)程中要懂得隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)用靈活和創(chuàng)新的方法解決各類問(wèn)題。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)在校園中是無(wú)法獲得的。

（三）兼容并蓄、開放的心胸

世博會(huì)是開放的盛會(huì)，大學(xué)校園更是開放的環(huán)境。在世博會(huì)服務(wù)期間，上大學(xué)子在見識(shí)到全世界各種地域科技文化的交流碰撞之后，心胸更加寬廣，眼界更加開闊。上海大學(xué)的學(xué)生志愿者在進(jìn)行志愿服務(wù)的同時(shí)更學(xué)會(huì)了以開放交流的心態(tài)面對(duì)世界。

（四）追求卓越、和諧向上

世博會(huì)舉辦期間，上海大學(xué)在上海諸多高校中是派出志愿者最多的一個(gè)學(xué)校。上大志愿者在與上海其他院校、外地院校的同學(xué)交流、合作的同時(shí)；在與游客及工作人員的交流過(guò)程中，對(duì)于自己的學(xué)校、院系的認(rèn)識(shí)發(fā)生了新的變化，對(duì)于自己的學(xué)校也產(chǎn)生了更深的感情。

三、上海世博文化對(duì)上大校園文化的深化、提升與創(chuàng)新

正是由于廣大上大師生積極參與上海世博會(huì)，充分體驗(yàn)、踐行并高度認(rèn)同世博文化，學(xué)校的校園文化在世博大環(huán)境中已經(jīng)得到了一定的提升，校園中到處洋溢著與世博相關(guān)的進(jìn)步、創(chuàng)新、交流的文化氛圍。與此同時(shí)，隨著上大師生的參與與實(shí)踐，上大“自強(qiáng)不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的校訓(xùn)，以及“自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、追求卓越、兼容并蓄、和諧向上”的校園文化也在世博園中得到了深刻的體現(xiàn)。

上海世博會(huì)已經(jīng)落幕，我們?cè)诟惺苌虾Ｊ啦?huì)的“進(jìn)步、創(chuàng)新、交流”，感慨上海世博會(huì)的“成功、精彩、難忘”的同時(shí)，更要考慮如何進(jìn)一步利用世博契機(jī)豐富上海大學(xué)的校園文化，并將這種變化固化下來(lái)形成后世博效應(yīng)。

（一）進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

2010年世博會(huì)不但是上海的，而且還是中國(guó)的，更是整個(gè)世界的。在申辦本屆世博會(huì)時(shí)，上海就曾做出這樣的承諾：“2010年上海世博會(huì)將是一次參與人數(shù)多、溝通領(lǐng)域廣、文化特色濃的世博會(huì)。”一句話的承諾，讓所有參與世博規(guī)劃、建設(shè)和服務(wù)的千萬(wàn)人們有了信念、有了責(zé)任。也正是肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，讓所有參與者敢于直面困難、挑戰(zhàn)極限、不畏艱辛、爭(zhēng)取勝利。這是一種“堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息”的精神。

（二）進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新——自世博會(huì)誕生之日起，就成為其永恒的主題，召喚著人們奮力攀登一座座高峰。上海世博會(huì)的成功，歸根結(jié)底是應(yīng)用“創(chuàng)新”獲得了成功。通過(guò)參與世博會(huì)，使廣大教職人員和學(xué)生開拓了眼界、拓展了思維，更加深切地感受到了創(chuàng)新給世界所帶來(lái)的巨大活力。

上海大學(xué)，同上海世博會(huì)一樣，從辦學(xué)方式到教學(xué)理念，也處處充滿著創(chuàng)新的元素。錢校長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“要培養(yǎng)一代跨世紀(jì)的新人，這樣的人一定是富于創(chuàng)造性的，而不是人云亦云、墨守陳規(guī)的。因?yàn)檫@是一個(gè)新時(shí)代，要靠創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)造我們的新時(shí)代”。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)交流與合作

雖說(shuō)是上海的世博會(huì)，可是大家都很清楚，如果沒(méi)有江浙長(zhǎng)三角的協(xié)助，沒(méi)有全國(guó)齊心合力的支持，沒(méi)有世界各國(guó)和國(guó)際組織的大力配合，上海世博會(huì)是很難成功舉辦的。這期間就蘊(yùn)含了交流與合作的巨大作用。

240多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的參加，成為上海世博會(huì)交流與合作的成功范例。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的重要性和迫切性，這將有利于在校園里形成一種“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求同存異”的良好文化理念。

四、小結(jié)

“進(jìn)步、創(chuàng)新、交流”的世博文化同高校校園文化的建設(shè)方向不謀而合。上海大學(xué)“自強(qiáng)不息”、“向天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的校訓(xùn)以及上海大學(xué)致力于培育“自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新、追求卓越、兼容并蓄、和諧向上”的校園文化都與此屆中國(guó)上海世博會(huì)的辦博精神有著這樣或那樣的共同點(diǎn)。所有的上大人特別是上大志愿者們也都在世博期間以自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出上大的風(fēng)采。

隨著時(shí)間的一步步推移，上海世博會(huì)即將拉上帷幕。但是在上海世博籌辦、建設(shè)和舉行的全過(guò)程中所體現(xiàn)出的世博文化，不會(huì)因?yàn)樯虾Ｊ啦┑拈]幕而結(jié)束。其展現(xiàn)出的核心和精髓，對(duì)于上海大學(xué)校園文化的建設(shè)將持續(xù)發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。

［1］楊德廣．高等教育學(xué)概論［M］．華東師范大學(xué)出版社，2002．

［2］吳建中．進(jìn)步 創(chuàng)新 交流—世博文化解讀［M］．上海大學(xué)出版社，2009．

［3］慎海雄等．中國(guó)2010年上海世博會(huì)傳播手冊(cè)［M］．上海人民出版社，2010．

［4］張耀燦，鄭永廷．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)［M］．人民出版社，2001．