反腐影視劇對青少年的負面影響及對策

龍吟 吳叢元 趙子劍

（龍吟：保定學(xué)院，高級政工師，碩士，研究方向：思想政治教。吳叢元：保定學(xué)院，研究方向：思想政治教育。趙子劍：河北公安警察職業(yè)學(xué)院，研究方向：教育理論。）

一、反腐影視劇對青少年的負面影響

（一）暴力展現(xiàn)

反腐影視劇為了更好的吸引觀眾，加強了動作性、情節(jié)性、暴露性，難免會出現(xiàn)一些暴力鏡頭，展播壞人的犯罪過程和具體的犯罪細節(jié)、手段，牽扯出官場黑手和黑幫勢力，于是導(dǎo)演自然而然地將黑幕小說、推理小說、偵探小說的元素引入影視劇中，使作品情節(jié)懸念叢生、撲朔迷離、扣人心弦。反腐影視劇這樣制作的初衷不乏良好愿望，但其傳播的后果也許會在社會上產(chǎn)生嚴重的危害，甚至教唆犯罪。青少年正處于生理心理趨于成熟的時期，對于外界充滿了好奇和渴望，有時會追求所謂的刺激，但是實際上他們還并沒有完全成熟，還缺乏相應(yīng)的判斷能力和社會閱歷，所以對外界給予的東西不自覺的全盤接受，這些必然導(dǎo)致青少年接受極端個人主義的理念。

（二）高檔消費觀念

反腐影視劇中表現(xiàn)一些“大款”和貪官的奢靡生活時，不免要用高級轎車、豪華別墅來展現(xiàn)，這在青少年群體中孵化出了一個又一個的高消費時尚，對青少年構(gòu)成了“灰色”污染，崇高的理想信念和艱苦奮斗的精神的價值取向正在被迅速消解，形成了相互模仿、相互攀比非理性的消費時尚和享樂主義的物質(zhì)文化取向：衣服要穿夢特嬌、手機要用諾基亞、轎車要用奧迪，除了名牌還是名牌。青少年在虛構(gòu)的故事情節(jié)和生活場景中，還來不及思考，就已經(jīng)被反腐影視中的某些鏡頭引導(dǎo)著怎樣去做，好像拿到了一張電影票，進去就對號入座了，不再考慮其他問題。舊的價值觀念與規(guī)范受到青少年的懷疑失去了權(quán)威性，新的觀念與規(guī)范尚未建立，理想在現(xiàn)實面前因失去作為人生航標的地位而顯得蒼白無力。

（三）男女關(guān)系表現(xiàn)

反腐影視劇為了迎合觀眾的欣賞趣味，有時還以“挖掘人性深度”為托詞增加了感情戲、女人戲，演成婚外戀、三角戀、多角戀，劇中時常會安排一些年輕的女主人公出現(xiàn)在有權(quán)的或有錢的男主人公身邊，在這個過程中間充滿了各種浮華場景，他們開名車、出入高檔酒店、高檔消費，男主人公收入豐厚、生活優(yōu)裕，女主人公則穿著時尚。對于女青年在平時的生活當中，思想觀念也深受其影響，重視穿著打扮，不顧現(xiàn)實生活，攀比成風(fēng)，“學(xué)得好不如嫁得好”成了很多女生的人生格言；而男青年被誤導(dǎo)為有錢就可以找到漂亮、年輕的女孩兒，嚴重扭曲了正常美好的婚戀觀念。導(dǎo)致青少年的潛意識中出現(xiàn)價值觀的偏離，對現(xiàn)實缺乏應(yīng)變能力，一味追求純粹理想生活主義，踏入社會時，很難融入正常的社會生產(chǎn)秩序當中。

二、避免青少年受反腐影視劇負面影響的對策

如何有效的規(guī)避反腐影視劇對青少年成長的不利影響，我們可以試圖從傳媒、政府、學(xué)校、家庭和自身五大因素出發(fā)，尋找應(yīng)對的策略。

（一）媒體自律

反腐倡廉影視作品在激烈的市場競爭中為尋求生存之道，采取了種種吸引觀眾眼球的做法無可厚非，但是它畢竟是良知、正義和公共利益的代言人，要恪守職業(yè)道德的約束和制約。青少年在怎樣的文化生態(tài)環(huán)境中成長，影視作品向他們施加什么樣的影響，將決定未來社會的文化變革、主流意識形態(tài)和制度構(gòu)建。

（二）政府的監(jiān)督管理職能

政府應(yīng)制定政策，對敢于發(fā)出正義之聲的影視作品給予必要的獎勵、獎賞和保護；對反腐影視劇中違規(guī)、違法現(xiàn)象不能偏袒護短；要依法辦事，加大對違規(guī)者的懲罰力度，讓傳播在“低俗化”后付出高昂的“違規(guī)”成本。此外，還可以大力發(fā)動群眾監(jiān)督，加大對群眾舉報不良影視作品的獎勵力度，為觀眾舉報提供方便，如設(shè)立“網(wǎng)上舉報箱”等，24小時接受觀眾舉報。重視影視審查法，實行電影和電視的分級播放制度，做出詳細的分級播放規(guī)定。

（三）學(xué)校教育

學(xué)校應(yīng)充分利用反腐影視資源，開設(shè)影視鑒賞課，對青少年開展積極的影視藝術(shù)教育，幫助學(xué)生分析影視作品中所體現(xiàn)的人生觀、價值觀和社會觀等等，使學(xué)生在受到良莠不齊、紛繁復(fù)雜的影視作品的沖擊時，能自動摒棄不良影響，正確選擇優(yōu)秀的信息，給自己的人生指明方向。還可以因地制宜，積極組織反腐影視短片的創(chuàng)作活動，從尋找拍攝素材，到組織拍攝，到最后剪輯，播放，使他們充分的展示自己的才華，也加深了對反腐影視劇的理解。

（四）家庭教育

家庭是青少年接受影視傳媒的主要場所，大部分青少年放學(xué)都要回家，寒暑假則在家里的時間更長，電視因其豐富的內(nèi)容、低廉的收費和簡單的操作，已經(jīng)成為青少年的“義務(wù)教師”和親密伙伴。這樣家庭管理和家庭教育的意義就凸現(xiàn)了出來，家長可以變平時居高臨下的“俯視”為“平視”，變“教誨”為引導(dǎo)，和孩子一起分析影視所散布的價值觀，告訴孩子對正邪的選擇，為孩子立下好榜樣鼓勵他們學(xué)習(xí)。

（五）自我教育

在反腐影視傳媒中，青少年應(yīng)注重自身媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，也就是自我教育。應(yīng)注重培養(yǎng)正確判斷和評價信息的能力和敢于懷疑和批判錯誤信息的能力。另外，青少年還應(yīng)加強社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感，進行國情、社情的社會考察，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，充實自我，提高辨別能力。

[1]孫明浩.影視傳媒對青少年思想道德的負面影響與對策[D].大連海事大學(xué)（碩士畢業(yè)論文），2008.

[2]徐一帆.影視文化對大學(xué)生道德行為的影響研究[D].上海師范大學(xué)（碩士畢業(yè)論文），2009.