今日鍵盤音樂的亮點與誤區

□成 赫

今日鍵盤音樂的亮點與誤區

□成 赫

當今人民物質生活有了明顯提高，精神生活上產生了更高更新的要求，求知、求富、求美、求樂成為人們的普遍追求。經濟基礎是群眾文化發展的決定因素，改革開放為家庭文化活動的興起創造了優越條件。家庭經濟收入的提高使鋼琴、電子琴、手風琴等，也從高雅殿堂源源不斷進入了普通工人和農民家庭。家庭成員通過欣賞和參加活動，了解和欣賞音樂藝術，學習各種音樂知識，陶冶思想情操，活躍日常文化生活。

家庭文娛活動不用國家、集體出資，減輕國家負擔，利國利民。它的開展也有力地促進了社會主義精神文明的發展。豐富多彩、健康有益、形式多樣的文化活動，在幫助人民群眾學政治、學文化、學科學方面，在培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民方面，都發揮著重要作用。

隨著鍵盤樂器在中國家庭流行發展，各大院校開始盲目開設鋼琴專業，許多大學還開設了藝術學院。由于藝術學院要求的分數較低，許多學生不顧自身條件盲目報考藝術學院，為的只是一紙大學文憑。他們的層次參差不齊，有的基礎薄弱，靠高考前硬拔高，做成了“夾生飯”；有的只認識do、re、mi、fa、sol、la、si，臨陣磨槍；更有甚者臨時抱佛腳，靠著社會人情關系硬擠進了藝術院校的大門。這樣的學生不但學習吃力，因為對于他們來講鍵盤音樂，等于扣在他們頭上的一個“金箍咒”。他們即使勉強畢了業，對于社會來說這樣的“人才”又能有多少作為？又能為社會創造多少精神財富？而且開設藝術專業需要教學經驗和師資積累，那么，各大學院“千軍萬馬”般擴招，去擠藝術就業這條“獨木橋”，擠得人仰馬翻，給社會帶來的是更大的就業壓力。在學院里素質低的教師應付授課；畢業生的相當一部分就業難，學非所用。

有人對今天中國大學教育形象地概括為“四鴨”教育，雖然這不可一概而論，但也說明一種令人無奈的現象：糟鴨——大學競相擴招，一再降低分數段，讓一些沒有條件完成大學學業的學生進大學；填鴨——我們缺乏“啟發式”、“興趣式”的素質教育，學生不愛學，從家長到學生死乞白賴逼你學，學生喜歡的，又偏不讓你學；烤鴨——把學生放在分數制的烈火上烤，學好學不好也烤你個半死；板鴨——用學分制壓抑學生的個性、愛好，泯滅人性，扼殺心靈創造。

藝術類畢業生的激增，學生條件和教學水平的下降，專業欲望的膨脹和就業空間相對狹窄之間產生了矛盾。長期負責學生招生就業工作的原首都經濟貿易大學學生處處長萬敬坤指出，有的學校為了多招學生，盲目開設專業成風。比如會計專業原來是文科類院校的傳統專業，學生就業前景也不錯，但是在看到這個行業的前景以后，多個理工科院校也開設了會計專業，比如北京科技大學、北京農業大學、北京林業大學等，結果造成會計專業畢業生過多，就業困難。類似這樣的熱門專業還有人力資源管理、新聞專業、藝術專業等，各大院校現在新開辦的也不少。

據分析，招生比就業市場滯后四年。往往是招生時的熱門，四年專業后就成了冷門，畢業生前途也由此黯淡。同時，為追風潮設立的專業也缺乏競爭力，一些院校這種“新興專業”也往往很快沒落，招生出現萎縮。以北京科技大學的社會工作專業為例，上一屆畢業生有31人，這屆29人，下一屆28人，而今年這屆只招了26人，甚至有的學生知道要被調劑到這個專業后寧可重新參加高考，也不上這個專業。這種人才市場需求和教育招生結構失控造成的遺憾難道不值得我們深思嗎？

目前，“上大學不等于好工作，有工作不等于高收入”的現實，是大學生找工作又一困擾所在。當然，這一問題的主要源頭還在于社會分配方面。這種“官本位”、“學而優則仕”、“學而優則官”的觀念，還在毒害著今天的學生特別是家長。

問題出現了，這就需要國家政府部門和社會科學工作者一道努力，來改變這一不盡人意的存在。德國一個高級手工技師，瑞士一個高級手工鐘表師，他們的收入比市長高官要高兩倍以上。我們不想以此“望梅止渴”，而是真心希望這一天——不同職業間的分配差距縮小，在中國的政治經濟發展中來實現它。和諧美好的社會對每個人來說，不應該“千軍萬馬擠一條獨木船”，而應該是“條條大路通羅馬”。

今日這些鍵盤音樂的亮點與誤區,是社會快速發展的產物，需要鍵盤音樂學習者及家長正確地認識和把握。如果不顧自身條件、不加思考地隨波逐流，可能會使人們耽誤時間，耗費錢財，或得不償失、或步入歧途。人們生活水平提高了才,去提高文化素質，追求精神滿足，這是好事。但萬事要有度，要拿捏好分寸，過猶不及，適可而止才對。

責任編輯 王一亮