重視思維過程 提高政治主觀題講評實效

高麗石羨

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重視思維過程 提高政治主觀題講評實效

高麗石羨

福建省漳州市第二中學

政治主觀題一般考核學科主干知識，反映社會熱點，考察學生掌握基礎知識的能力、運用知識辯證思維的能力、整合知識的能力和運用知識解釋、比較、說明問題的能力，運用所學知識對問題進行分析論證的能力，體現出較高層次的能力要求。提高分析、解決問題的能力，必須重視思維過程，努力提高政治主觀題講評的實效。

審題 講評 實效 中學政治

1 學生主觀題得分不高的主要表現及原因

1.1 基本理論知識掌握不夠。分析答卷可以看出，考生在理論知識方面的缺陷，主要有兩個方面：一是對教材中的知識不熟悉；二是對理論知識一知半解。有的考生不重視對教材中的理論知識的復習，在考試時單憑自己的“感覺”去回答問題，導致盲目調用知識，沒有使用政治學科專業術語答題，而是使用文學化、生活化的語言答題，導致使用專業術語不規范，文字表達不準確，甚至表述錯誤。

1.2 審題不清，答錯答題的范圍，即答非所問。例如，題目要求用經濟常識的有關知識來回答，有些學生卻用政治常識甚至哲學常識的知識來回答；題目要求用唯物辯證法的有關知識來回答，有些學生卻用辯證唯物論的知識來回答。

1.3 張冠李戴，答案前后不對應。這在哲學試題中表現得尤為突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理，后面卻用具體問題具體分析的方法論與其相對應；前面用矛盾的特殊性原理，后面卻用一切從實際出發的方法論與其相對應等等。

1.4 邏輯混亂，層次不清。文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現“會而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現象。

1.5 觀點與材料脫節。出現只答觀點，沒有聯系材料，或只寫材料沒有運用觀點，或先羅列觀點再羅列材料，沒有觀點與材料一一對應。

1.6 答題不規范，書寫潦草，沒有分點分段作答，難以評判。

2 規范化答題的一般步驟

下面結合實例進行分析：

閱讀下列材料，回答問題。在外地陶瓷廠打工六七年、已經成為技術員和管理者的小林，發現家鄉S縣優質瓷土資源豐富，生產的陶瓷工藝品富有鄉土氣息和文化韻味，但工藝落后、產品單一、銷售不暢，幾個陶瓷工藝品廠舉步維艱。心系家鄉的他十分著急，搜集了以下資料：

資料一：中國的陶瓷產品以其獨特的藝術魅力、濃厚的文化內涵吸引了國內外眾多消費者，其生產與銷售將會迎來一個黃金時代。但是，各類藝術瓷盤、仿古花瓶、茶具、青花瓷等工藝品，市場上貨源十分充足，而許多人需要的中國傳統人物形象、少數民族人像產品卻少而又少。

資料二：S縣黨委、政府實施“農民工返鄉創業工程”，優化農民工返鄉創業環境，為返鄉創業者提供創業項目和信息服務，從行政審批、土地使用、貸款貼息、稅費等方面依據國家政策給予優惠。經過認真思考和規劃，小林認為“泥土變黃金”的神話在今天是可以實現的。于是2008年初他主動返鄉自主創業，拿出自己多年的積蓄，并在當地黨委和政府的支持下，整合當地的小瓷器廠，成立陶瓷工藝品有限公司，借鑒國外生產技術開發新產品，招聘當地有經驗的員工和部分返鄉人員，開始了他的創業之路。

(1)從《政治生活》角度，說明當地黨委和政府為什么要支持返鄉人員創業。(10分)

(2)運用《經濟生活》的知識，分析小林創業的有利條件。(12分)

(3)運用矛盾同一性的有關知識，分析小林是否能夠將“泥土”變“黃金”。(12分)

(4)從文化創新的不同途徑，為小林今后的工藝品開發生產提出兩條建議。(8分)

以問題（1）為例，回顧政治主觀題的解題技巧：

[解題思路]主要采用審題——破題——答題法。

2.1 步驟一：審題要清

2.1.1先審問題。在審問題時要做到以下四審。

2.1.1.1 審范圍：弄清回答該題所依據的知識范圍是屬于經濟生活、政治生活、文化生活還是生活與哲學（該題屬于政治生活）。

2.1.1.2 審主體：主體不同，則答案不同，經濟生活主體通常是國家（政府）、企業（經營者）、消費者；政治生活主體通常是公民、國家機關（主要是政府）、黨、民族、國際組織；生活與哲學主體通常具體的哲學觀點（該題主體是黨和政府）。

2.1.1.3 審設問，即問題的指向，就是讓我們回答什么問題，即定題型，問題通常有三種類型：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，具體細化到常見幾種題型：①現象類、②啟示類、③體現類、④原因（依據類）、⑤意義（影響類）、⑥措施類、⑦認識（評價）類，不同的題型，設問形式不同，答題策略也不同。

現象類設問形式：上述材料反映什么經濟（政治）現象？答題策略：對材料進行全面分析，整體把握；在文字材料中找出所包含的全部經濟或政治問題；把圖表、數據轉換為學科術語；濃縮材料、直接概括。

啟示類設問形式：上述材料給我們什么啟示？答題策略：從材料、設問的關鍵詞和材料呈現的措施中去感悟；不答原理，只答方法；答題格式：方法論+材料。

體現類設問形式：上述材料體現了什么原理（觀點）？答題策略：若一個材料體現多個原理，要從多角度回答，若多個材料體現一個原理，要找找共同點；答題格式：原理+材料中的做法。

原因類（依據類）設問形式：這樣做的原因（依據）是什么？或產生這種現象的原因是什么？答題策略：答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系；答題格式：客觀必然性（理論依據+現實依據）+意義。

意義類（影響類）設問形式是分析什么意義、影響。答題策略：角度要多、面要廣、點要多。

措施類（做法類）設問形式：我們應怎樣做？或請你對此提出合理性建議。答題策略：從材料中找方法（或材料呈現的是負面現象，就指出其反向的做法，若材料呈現正確做法，只需對這種做法加以概括、總結）；從課本知識中找方法；從時政熱點找方法。

認識（評價）類設問形式：談談你對什么觀點或上述材料的知識。答題策略：把問題分解為是什么，為什么，怎么樣（該題屬于第④類 原因、依據類）。

2.1.1.4 審分值：一般來說，分值能提醒我們答案要點的多少，分值高意味著要點多，（該題10分）分值較大，要點可能多。

審問題完后審材料，這樣不但節時高效，還能抓住材料主干。

2.1.2審材料

審完問題后，我們應帶著設問來審材料，從材料中提取與設問有關的重要信息，有效信息，審材料一般應找出材料中心思想和設問有關的關鍵詞、關鍵句子（該題倒是不用背景材料也可以，只要扣緊題目、支持返鄉人員創業這個有效信息就可以）。

2.2 步驟二：破題要準

即在審題基礎上，把問題、材料、理論三者準確對應，確定答題思路和方法。

破問題：在審設問前提下最終確認到我們回答什么，這一點弄清了，方向才能立能準，才能做到有的放矢（該題屬于“為什么”類型）。

立方向：在研讀問題與材料過程中，努力搜索與之有關的理論知識、調動儲存在頭腦中的知識結構網絡，確立答題的基本思路與方向，最好先列好簡要提綱。

該題搜索到的有關理論知識是政府和黨的有關知識，政府：性質、職能、原則；黨：性質、宗旨、指導思想。

2.3 步驟三：答題（組織答案）

2.3.1要扣問題（題型）

（1）答題要點要力爭每句話都呈現題型特點，使答案更顯合理；（2）答題要點，要主次輕重分先后來答，主要的、重要的答在前邊，次要的、一般的答在后面；（3）回答問題，不要重復、啰嗦，要把問題點到要害處。

2.3.2扣題目、扣材料

觀點與材料要緊密結合，且要一一對應，不能寫到觀點完再寫到材料，該題不用結合材料，但要結合題目“支持返鄉人員創業”。

例如該題是“為什么”類，客觀必然性、理論依據、現實依據（表述方式……要求……需要……等）所以是：（1）黨性質、宗旨的要求，是深入貫徹“三個代表”科學發展觀的需要。（2）政府性質，堅持對人民負責原則，履行社會主義經濟建設職能和提供社會公共服務職能的要求。意義：有利于農村發展，社會和諧穩定。

2.3.3用詞要準確。不能用自己的語言，要使用政治術語。政治術語指：學科術語（書本語言）；時政術語（時代語言）如科學發展觀、和諧社會等；材料術語（材料語言）。該題主要用到學科術語和時政術語。

2.3.4書寫要工整、句子要完整、邏輯要嚴密、表述要規范、要分點、分段作答。

2.4 步驟四：查漏補缺

問題（1）【答案要點】①支持返鄉人員創業，是黨的性質和宗旨的要求，是深入貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀的需要。(3分)②是政府堅持對人民負責、履行組織社會主義經濟建設和提供社會公共服務職能的要求。(4分)③有利于農村發展、社會和諧穩定。(3分)

依據解題技巧分析問題（2），運用《經濟生活》的知識，分析小林創業的有利條件。

范圍：經濟生活

主體：小林

題型：為什么（依據）

答題時要注意材料術語的使用，材料術語上升到學科術語。如該題若把材料術語“小林是技術員和管理者優質瓷土資源豐富，吸引國內外眾多消費者，但是……產品少而又少，國家政策給予優惠，提供返鄉創業環境”寫上去可以得8分。能把材料術語再上升到學科術語，就能得滿分12分。如“小林是技術員和管理者”上升到“小林擁有管理經驗和相關技術，有利于生產、經營等”。

問題（2）【答案要點】①小林擁有管理經驗和相關技術，有利于生產和經營(或：小林具備相關技術。并重視技術引進與開發，具備必要的生產技術)。②人像等陶瓷工藝品市場供給不足，為生產發展提供了消費需求。③當地政府通過宏觀調控，為返鄉人員提供良好的創業環境。

(每點4分，共12分。若回答“當地有優質的瓷土資源、必要的勞動力資源和一定的資金保證，具備必要的生產資源”，亦可作為一個要點酌情給分。)

問題（3）運用矛盾同一性的有關知識，分析是否就能夠將“泥土”變“黃金”？

范圍：生活與哲學

主體：矛盾同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢

注意1：（1）相互依存，共處于統一體中；

（2）相互貫通，在一定條件下相互轉化。

矛盾同一性與斗爭性原理中，同一性的知識點、觀點與材料要緊密結合。

注意2：答題要完整，在一定條件下能夠將“泥土”變為“黃金”，否則，就不能夠將“泥土”變為“黃金”。

問題（3）【答案要點】矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。(4分)小林在創業中，如果能夠充分利用有利條件，遵循市場規律，不斷開拓創新，就能將“泥土”變為“黃金”。(5分)否則“泥土”不能變成“黃金”。(3分)

問題4：從文化創新的不同途徑為小林今后的工藝品開發生產提出兩條建議。

范圍：《文化生活》，文化創新的途徑。

文化創新的途徑：根本途徑：立足于實踐。

重要途徑：繼承傳統、推陳出新

面向世界、博采眾長

問題（4）【答案要點】①充分挖掘優秀傳統文化、家鄉陶瓷產品的鄉土氣息和文化韻味，并根據時代進步和市場需求開發新產品，做到繼承傳統，推陳出新。②吸收、借鑒不同民族文化和國外先進技術，不斷創新產品和經營，做到面向世界，博采眾長。③在創業過程中加強學習，提高素質，適應新情況。解決新問題，通過實踐探索創新。(以上三點，回答其中兩點即可，每點4分，共8分。)

3 再次強調、歸納

3.1 政治主觀性試題審題過程要注意“六部曲”

（1）看：看什么——看設問；（2）抓：抓什么——抓住材料的關鍵詞，中心意思；（3）聯：聯什么——緊扣題目的材料聯系相應的教材術語和時政術語；（4）列：列什么——列出答題綱要；（5）答：有序組織答案。（6）思：思什么——反思答案的完整性，科學性。

3.2 動筆做答時的注意事項

（1）做題要緊扣材料，善于運用教材語言，用專業語言，切忌口語化，自己把握不準的語言不要亂用，否則會影響整個答題效果。（2）答案的整合性要強，切忌答案零散、雜亂, 要分點。在正式做前最好先打個草稿，列好提綱，這樣既可以避免涂改試卷，邏輯混亂，而且可以給改卷老師留下好印象，很容易得高分。（3）要把握分配好時間。做題的基本原則：按順序做，會做的做，不會的空著，做完回過頭來再做。（4）保持良好的心態，要有一顆平常心，要沉著，冷靜。在做題過程中面對難題，不要心慌。