淺談電子商務專業教學中的問題與建議

■李映曦 王美麗

在信息社會網絡化的今天，隨著互聯網速度驚人的發展和電子商務的快速發展，很多高校都開設了電子商務專業。這是一個科學與技術相互滲透而形成的新興學科，是一門涉及到信息科學、經濟學、管理科學、社會科學等多門學科的交叉學科，所以它又是一個復合型學科。電子商務專業的覆蓋面如此之廣，因此電子商務專業的教學也是很多高校必須認真對待的問題。本文主要分析了電子商務教學的問題并提出了相應的對策建議。

電子商務在世界各地蓬勃發展，在商貿活動中發揮著非常重要的作用，也以令人難以置信的速度改變著我們生活的各個方面。它的涉及面和包容性都很大，高校的電子商務專業教學也日漸受到人們的關注和探討，本論文主要從三個學生、教材和師資隊伍三個方面分析了電子商務教學中存在的問題；并提出了教學方法和校內實訓以及校企合作的建議。

一、目前電子商務教學存在的問題

（一）學生的知識比較單一，沒有掌握電子商務復合型知識

現在很多本科和高職院校都普遍存在這個問題，那就是電子商務專業學生的知識比較單一，對電子商務專業的復合知識認識和掌握的不夠。大部分學生以前在高中時，都主要學習書本上的文化科的理論知識，他們很少有時間利用課外時間搜集和學習有關電子商務方面的知識，因此，在升入大學后，對電子商務的了解就相對單一，對電子商務的復合知識就知道得更少了。

（二）教材內容需要更新并結合實際

教材也是電子商務專業教學的一大問題。現在很多高校的電子商務專業的教材都比較側重理論知識和抽象知識，而對實際和市場的結合比較少，與科學技術的發展也很難齊頭并進，跟不上科技的發展速度。因此，學生可能對教材的興趣不大，對教材的內容有時也會質疑。所以，電子商務專業的教材問題需要很多高校解決和認真對待。

（三）教師的師資隊伍和專業化水平有待提高

電子商務專業教師的師資隊伍和教師的專業知識也有待提高和加強。有些高校的電子商務專業的教師隊伍比較雜亂，教師本人對電子商務專業都缺少專業的理解和掌握，因此，這樣的教師就不可能在課堂上傳授更好的理論知識給學生們，也不可能很好地提高電子商務專業的教學效果。

二、關于電子商務教學的幾點建議

（一）案例教學法

由于電子商務專業是一個多學科的復合型專業，涉及到的知識面也很廣，它對現實生活的結合也比較密切，因此，教師在課堂上可以采用案例教學法來提高學生的學習興趣和課堂的教學效果。比如，電子商務是如何給企業帶來更好的收益的，或者有些學生是如何通過電子商務賺到了他們人生的第一桶金的。

（二）利用多媒體教學

多媒體教學是對傳統的課堂教學的革新和改進，很多高校的很多專業都采用了多媒體教學法，并取得了良好的效果，也給學生留下了很好的印象。電子商務專業本身就是與科學技術最密切相關的一個專業，而且它的涉及面又是那么廣泛，更應該率先采用多媒體的教學方法，這樣更能吸引學生的學習興趣，也能更好地提高課堂的授課效果。

（三）建立校內實訓基地

電子商務專業是一個與實際和人們的現實生活密切相關的一個專業，因此，在電子商務的教學中，電子商務的實訓課的教學是非常關鍵和必不可少的。而要很好地完成電子商務專業的實訓課的教學，就必須建立自己的校內實訓基地。通過實訓基地，把課外實訓和課堂的理論知識的學習很好地結合在一起，讓學生也更好地理解和掌握電子商務專業，在最大程度上激發他們的學習主動性和積極性。

（四）開展校企合作，為學生創造課外的實習機會

除了建立校內的實訓基地，學校也可以開展校企合作，為電子商務專業的教學創造更好的條件。電子商務本身就是利用電腦為各行業，其中最主要的就是企業提供服務和貿易的平臺的，它是對傳統的商務活動的變革。因此，校企合作能好地促進電子商務專業的教學，而反過來，企業通過與學校聯合，也能為自己帶來的更好的收益和拓展更多的市場。

結論：電子商務是互聯網的飛速發展帶給傳統商務活動的革新和改進，而電子商務專業的開設非常實際和必要，電子商務專業人才的培養和專業教學的實現和提高越來越受到人們的關注。本論文主要淺析了電子商務專業教學存在的幾個問題，比如學生能力、教材和師資隊伍等方面的問題；并提出了諸如采用案例教學法和多媒體教學法等教學方法的改進和校內實訓基地和校企合作的建議等。

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