德育應滲透到學校管理的每一個環節

◎/何志德 錢 芹

德育既是促進物質文明建設和精神文明建設的重要保證，也是青少年健康成長的重要保證。丹江口職業技術學校充分開發和利用各種資源，不僅利用思想政治、心理健康教育和法制教育等課程實施德育，而且把德育滲透到學校管理的每一個環節。

提升環境育人氛圍。良好的校園文化環境對學生行為習慣的養成具有潛移默化的作用。學校精心設計校園人文環境，處處滲透德育的文化氛圍。文化墻上的名人名言，宣傳欄里師生精美的美術作品，學校草地、食堂里的警示標語等，無不體現濃郁的人文氛圍。班級人文環境建設是環境育人的重要組成部分，黑板報、學習園地、爭章園地等，都由學生自主搜集資料、自主設計、自主布置。溫馨教室的創建不僅能促進學生自我創造、自我教育、自我發展，還能提高學生的人文素養。

開展豐富多彩的活動。學校以豐富多彩的文體活動為載體實施德育。比如演講比賽、學雷鋒、唱紅歌、運動會等系列活動。同時，學校聘請了法制副校長，不定期開展法制講座，對全校學生進行系統的法制教育，并且邀請交警和消防隊員來校講課。通過法制教育活動，極大地規范了學生的言行舉止，消除了許多安全隱患。

實行班主任跟蹤管理。班主任工作是學校教育管理工作中最重要的環節，班主任是與學生接觸時間最多的人。學校要求班主任及時掌握學生情況并向學校匯報，多與學生談心交流，及時、準確了解學生的思想狀況和學習情況，積極主動地為他們的學習和生活排憂解難，減輕他們的思想壓力。在與學生的交流中，班主任要以深厚的感情、崇高的道德去關愛學生，激發學生積極向上的力量，讓學生在感受愛中提升自我道德水平。

實施有效評價體系。有效的德育評價是推動德育工作的催化劑。學校學工處積極推行每日一小結、每周一公布的考評制度，把每個班級學生在校期間的思想品德、遵規守紀、文化學習、日常行為等方面的表現納入其中，綜合計分，對優秀者進行分級表彰，并給予物質獎勵。同時，對受表彰的師生進行有目的、有計劃、實事求是的宣傳，幫助學生從感性到理性認識榜樣，從而自覺地向榜樣學習。

德育是素質教育的靈魂。只有在學校樹立全員德育的思想，人人做德育、時時做德育、事事有德育，德育才能在實踐中散發出最大的魅力。