驀然回首的感動

“老師，您最近辛苦了，要多注意休息啊！”“我這次能取得這樣的成績，多虧了您的教導和幫助。謝謝！”……這是中考結束后學生陸續給我發來的短信。回首這一年來的工作，真是感慨萬千！

去年8月底，學校分配我擔任九（2）班班主任，這著實讓不少老師大吃一驚！這是一個怎樣的班級呢？從成績的角度看，除了兩個所謂的“優等生”以外，就很難再發現不錯的學生了；男生中文科有問題的一大片，女生中理科“瘸腿”的也不少；女孩子態度還好，可男孩子基本上都不愛學習，“懶蟲”一大片。從守紀的角度看，男生中有所謂的“老大”，女生中也有所謂的“大姐大”。總之，這是一個“問題學生”相當多的班級，早在他們上初二時就全校“聞名”了！

我，一個身高才1.55米的弱女子，能管理好這個班級嗎？說實話，我當時心里一點底都沒有。

還記得第一堂班會課。為了增強孩子們的信心，也為了能在最短的時間內獲得孩子們的信任，我召開了以“說說你眼中（耳中）的我”為主題的班會課，我先讓孩子們把對我的印象寫在小紙條上，然后我再一張張大聲念給他們聽。在那節課上，我看到了孩子們純真善良的一面，也就是在那一刻，我在內心里發誓，我一定要用愛去感化他們。

還記得那個令人頭痛的“猴頭”！“班里的男生只要搞定他，一切就會好辦得多！”這是我剛開學就有的想法，從別的老師那里我了解到他是個很特別的孩子，家庭經濟條件很不錯，父母常年在外做生意，對他物質上的要求總是有求必應。他在同學當中屬于“偶像派”，非常有號召力，對他而言，打架是家常便飯，交朋友則是他學校生活的主旋律！該怎樣改變他呢？我主動與他談心，拿他當朋友。他慢慢地變了，變得循規蹈矩愛學習了，并幫我把班級里的其他幾個“問題男生”管理得服服帖帖。

還記得那唯一的一張獎狀。孩子們的素質決定了他們無論是在怎樣的比賽中都難以拿到名次。為了增強全班同學的凝聚力，那次拔河比賽前我在班級作了激情的賽前“演講”，孩子們聽后集體宣誓:一定要奪回一張獎狀！最終，我們班級獲得了年級亞軍。就是這張看似不起眼的獎狀，讓大家激動了很久。

還記得那些令人沮喪的日子。孩子們的成績是令我感到最無奈的事。初二階段不少同學形成了致命的薄弱學科，不是英語問題很嚴重，就是數學一塌糊涂。所以每次考試下來，都會發現班級平均分要比其他班少十幾分。到中考臨近時，我也開始煩躁起來、失望起來，我覺得近一年來的努力未能從實質上改變孩子們的成績現狀，覺得自己這一年來好失敗，也覺得自己好累！所以最后的幾個星期中，我剩下的只是疲憊。

中考一結束，就收到孩子們發來的各類短信，突然間有了些許莫名的感動。成績出來后，我發現我班竟然有691和685這樣的高分！我感到由衷的欣慰！

坐在書房，品讀著孩子們發來的條條短信，往日感動的一幕幕便躍入眼前，原本以為一年來自己白忙活了一場，不曾想驀然回首卻還有那么多感動！

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